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京九小導(dǎo)游教案教材分析本課是一節(jié)綜合探索課以京九鐵路這段特殊的行程為主線讓學(xué)生進(jìn)行綜合探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)祖國的京九鐵路貫穿南北從北京到香港九龍途徑河北河南安徽湖北江西廣東等省教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)是繪畫活動(dòng)學(xué)生大膽表現(xiàn)京
上傳時(shí)間：2023-07-27 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：191
京九小導(dǎo)游看一看這地圖這就是京九鐵路線的沿線地圖能從地圖上看出京九鐵路線經(jīng)過哪些地方嗎猜一猜為什么京九線不叫京八線京七線呢因?yàn)?em>京九線的起始地點(diǎn)分別是北京九龍中國香港京九線沿線沿線經(jīng)過省市北京京河北冀
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做個(gè)小導(dǎo)游【教學(xué)目標(biāo)】1能描述目標(biāo)場所的具體位置。2能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。3評價(jià)路徑的遠(yuǎn)近。【教學(xué)重點(diǎn)】1能描述目標(biāo)場所的具體位置。2能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。【教學(xué)難點(diǎn)】能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入師：班級要到公園的牡丹園參觀，小紅因?yàn)橛惺聛硗砹耍F(xiàn)在她在銀杏林迷路了，不知道牡丹園怎么走，你有什么辦法能幫幫她？生：各抒己見
上傳時(shí)間：2021-01-19 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：134
12、做個(gè)小導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：能在現(xiàn)實(shí)生活中描述自己的位置。科學(xué)探究：1.能運(yùn)用位置和方向的知識，描述實(shí)際生活中某物體的位置。2.能根據(jù)平面示意圖選擇路線，并運(yùn)用實(shí)際生活中去。3.能在探究過程中，對多種方法的描述和多種路線的選擇進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)合適的表達(dá)方法的路線。4.能在探究過程中大膽發(fā)言，與同學(xué)交流合作。科學(xué)態(tài)度：1、能對“做導(dǎo)游“表現(xiàn)出探究興趣。2、能從多個(gè)角
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小導(dǎo)游教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞祖國的自然風(fēng)光與人文景光，學(xué)會(huì)用各種材料制作旅游帽和小旗子。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，具有小主人翁的意識。教學(xué)重點(diǎn)：用合適的材料制作旅游帽和小旗子。教學(xué)難點(diǎn)：帽子造型的制作、創(chuàng)新和課堂活動(dòng)的有序組織。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師簡單介紹自己家鄉(xiāng)，從地理位置、風(fēng)景、文化、民俗風(fēng)情等方面描敘。導(dǎo)入新課，板書課題。二、欣
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小導(dǎo)游1、熱愛家鄉(xiāng)愿意宣傳家鄉(xiāng)。2、口齒清晰，能說會(huì)道。3、能細(xì)心、耐心、有禮貌地對待每一位游客。4、了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)知識知道一些關(guān)于景點(diǎn)的美麗傳說。招聘導(dǎo)游（以浙江為例）介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀金牌小導(dǎo)游招聘題一：介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀寧波五龍?zhí)秾幉|錢湖四明山國家森林公園天下玉苑奉化滕頭村寧波三江口象山中國漁村梁祝文化公園天宮莊園中國
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活動(dòng)由來每次周一來園后，孩子們都愛談?wù)撝苣┤ジ闪诵┦裁础Ｈ绻腥巳チ寺糜尉包c(diǎn)，講起來就更來勁兒了。為了滿足幼兒想說的欲望，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的語言環(huán)境每周一小導(dǎo)游談話活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)引
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做個(gè)小導(dǎo)游要怎樣找到牡丹園啊？新課導(dǎo)入銀杏林牡丹園新課導(dǎo)入小紅，牡丹園在公園的，在銀杏林的我要往哪個(gè)方向走？如果你有時(shí)間，你可以帶他去牡丹園。如果她會(huì)使用GPS定位器，你可以幫她定位和導(dǎo)航。這些辦法都很好，那么，你自己熟悉牡丹園的位置和路線嗎？新課導(dǎo)入誰能描述一下牡丹園的位置？新課講解北牡丹園在公園的右上角。牡丹園在公園的東北角。大家能用左右上下、東南西北來描
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做個(gè)小導(dǎo)游做個(gè)小導(dǎo)游1要怎樣找到牡丹園啊？新課導(dǎo)入銀杏林牡丹園新課導(dǎo)入小紅，牡丹園在公園的，在銀杏林的我要往哪個(gè)方向走？如果你有時(shí)間，你可以帶他去牡丹園。如果她會(huì)使用GPS定位器，你可以幫她定位和導(dǎo)航。這些辦法都很好，那么，你自己熟悉牡丹園的位置和路線嗎？新課導(dǎo)入誰能描述一下牡丹園的位置？新課講解北牡丹園在公園的右上角。牡丹園在公園的東北角。大家能用左
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教案NO12課題我小家鄉(xiāng)小導(dǎo)游授課時(shí)間515253主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識技能了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及廣鹿島特色過程方法培養(yǎng)學(xué)生收集積累和初步運(yùn)用信
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教案NO11課題我小家鄉(xiāng)小導(dǎo)游授課時(shí)間515253主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識技能了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及廣鹿島特色過程方法培養(yǎng)學(xué)生收集積累和初步運(yùn)用信
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演講日期我當(dāng)校園小導(dǎo)游實(shí)踐指南未找到活動(dòng)目標(biāo)校園特色地點(diǎn)導(dǎo)游準(zhǔn)備流程導(dǎo)覽路線設(shè)計(jì)實(shí)踐技巧訓(xùn)練成果展示形式活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識校園重要區(qū)域校園歷史區(qū)域了解學(xué)校的歷史沿革和校史文物熟悉校園內(nèi)的重要?dú)v史建筑和雕塑等教學(xué)區(qū)域了解學(xué)校的
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