熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
京調教案教學目的：1、通過著名京劇選段的欣賞，了解京劇的發展歷史，懂得繼承祖國悠久傳統文化，弘揚民族文化的意義。2、學習京劇的基礎知識，重點了解京劇唱腔以及它們的不同的音樂風格。教學重點：學習京劇唱腔。教學難點：掌握唱腔所表現的不同情緒。教具：多媒體音像設備、掛圖。教學過程：一、導入：運用直觀法（在上課前十分鐘里放一段京劇），請同學們辨認一下這是什么劇種
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
西皮原板是西皮聲腔的基本板式。西皮原板的結構形式和二黃原板相同，也就是24節拍，一板一眼，中速節奏的板式。西皮原板的用處極為寬泛，常用于敘事、抒情和景色描述。在京劇劇目中，獨立存在的西皮原板唱段很多，不同行當接唱的形式、原板與其他板式接轉、組合的形式也不少。狀元媒導板“蛟龍得意上九天”是生旦接唱形式的原板。旦角行當的唱腔比老生、花臉的唱腔要復雜、節奏較慢，因此旦角的西皮原板一般用44
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：6 | 格式：PPT | 瀏覽：75
京調教學目標：1、能搜集有關京劇的資料，進行介紹和交流，體驗自主學習的快樂；結合欣賞京調關京劇片段，指導京劇的“四大行當”和“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現人物性格中的作用，能辨識京劇的主要伴奏樂器。2、能積極主動地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創造性的音樂活動，體驗劇這一傳統戲曲的藝術魅力。教學重點：了解我國的國萃京劇；認識并了解京劇中的幾個行當、演奏樂
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：12
民樂合奏京調京調京調是一首民族管弦樂曲，1960年由上海民族樂團作曲家顧冠仁編曲，樂曲根據京劇音樂中的典型音調如西皮原板和流水板等音調連綴而成。樂曲情緒活潑，構思別具一格。西皮：西皮的旋律起伏較大，節奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現歡快、堅毅的情緒。二黃：旋律較為平穩，節奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于抒發沉郁、悲憤的情緒。西皮與二黃演奏這首樂曲的主要樂器是什么這首樂曲的情緒是怎樣
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：5 | 格式：PPT | 瀏覽：24
京調教案教學目標1通過聽賞民樂合奏京調初步了解京劇音樂韻味與特色認識京劇伴奏的幾件主要樂器2利用圖片和影響資料使學生知道京劇的四大行當和四大工夫了解京劇臉譜在表現人物性格中的作用3結合課前學生搜集和了解的有關京劇的
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：2
二欣賞柳琴戲代表作喝面葉的經典唱段大陸上來了我陳士鐸1用木偶以第一人稱的語氣簡介作品中的人物2播放視頻柳琴戲代表作喝面葉的經典唱段大陸上來了我陳士鐸3戲曲小常識問答4教師范唱表演5用徐州方言讀唱詞強調個別字的讀音6念教
上傳時間：2023-12-08 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
京調教學設計教學目標1通過欣賞京調感受京劇唱腔在器樂曲中的韻味從而激發他們對我國京劇藝術的喜愛之情2感受體驗樂曲中兩種不同的情緒并能準確分辨它的曲式結構教學重難點1感受體驗樂曲中兩種不同的情緒準確分辨它的曲式結構2記
上傳時間：2023-12-08 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：13
京調教案教學目標1通過欣賞京調感受音樂歡快活潑的情緒并能分辨樂曲的基本結構2復習京劇的四大行當和四功并在老師的指導下進行京劇圓場和水秀基本表演3在聽唱演的欣賞活動中激發學生對我國國粹的興趣與喜愛教學重點感受京調
上傳時間：2023-12-08 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：17
課堂教學展示稿聆聽樂曲京調五年級上冊第五課第2課時說課5分鐘尊敬的各位評委老師大家好今天我說課的內容是人音版五年級上冊第五課第2課時京調課型為欣賞課本節課我從教材分析學情分析教學理念教學目標教學重難點這五方面進行說明
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
京調教學目標1能搜集有關京劇的資料進行介紹和交流體驗自主學習的快樂結合欣賞京調關京劇片段指導京劇的四大行當和四大工夫了解京劇臉譜在表現人物性格中的作用能辨識京劇的主要伴奏樂器2能積極主動地參與本課的一系列欣賞模仿
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：2
京韻恩平市恩城街道辦事處第一小學陳曉媚課型小學歌唱課教材分析歌曲京調是根據器樂曲京調主題音樂填詞而來24拍C大調在旋律節奏上作了一些簡化易于學生演唱容易上口歌詞短小精煉雖只有短短四小句卻把京劇的行當臉譜表演形
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：3
五年級音樂欣賞課京調教學設計教學目標：1、了解京劇的四大行當，并能區分西皮和二黃。2、通過欣賞京調感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結構。3、在聽、唱的欣賞活動中，激發學生對我國“國粹”的興趣與喜愛。教學重點：1、感受京調歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結構。2、了解京劇的四大行當，能區分西皮和二黃這兩種唱腔。教學難點：通過聆聽音樂，分辨京調
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：10
第5課京韻京調教學設計教學目標：1、了解京劇的四大行當，并能區分西皮和二黃。2、通過欣賞京調感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結構。3、在聽、唱的欣賞活動中，激發學生對我國“國粹”的興趣與喜愛。教學重點：1、感受京調歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結構。2、了解京劇的四大行當，能區分西皮和二黃這兩種唱
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
京調教學設計【教學目標】1.通過欣賞、感受體驗樂曲，了解京韻，激發對京劇的學習興趣，并關注我國的“國粹”藝術，喜歡我們的戲曲文化。2.感受音樂歡快的情緒，通過熟悉、表現主題旋律來欣賞樂曲并分辨樂曲結構。【教學重點】感受京調歡快、活潑的情緒，體驗京劇元素與民族樂器融合創作呈現的獨特音韻。【教學難點】熟悉主題旋律分辨樂曲結構，并通過不同形式來表現音樂
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：81
京調教學設計課題人音版五年級下冊第五課京韻課型以唱歌為主的綜合課教材分析本課以“京韻”為課題，是四年級龍里格龍京劇學習的延續。繼續通過聆聽與學唱、編創與活動等學習方式，來感受和體驗京劇的韻味，培養學生對京劇國粹藝術的興趣與喜愛。同時也體現“課標”弘揚民族音樂的基本理念。本課時選取了兩首作品：京劇濃郁的笛子與樂隊演奏的京調和學唱歌曲京調。其中聆聽曲目京調
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：64
京調教學設計教學內容：聆聽笛子與樂隊京調教學目標：知識目標：能聽出樂曲京調兩個不同情緒的樂段，并能聽辨出京調旋律取材于京劇唱腔蘇三起解中的片段。能力目標：能夠寫出樂曲結構，熟悉不同情緒的旋律。情感目標：通過聆聽樂曲，感受和體驗音樂中的京劇之韻，從而喜歡上京劇。教學重難點：重點：感受體驗樂曲中兩種不同的情緒，準確區分兩個不同的段落。難點
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：24
京調教學設計教學內容1.欣賞器樂曲京調2.演唱歌曲京調教材分析1.樂曲京調是一首采用京劇音樂素材寫成的民族管弦樂曲。由上海民族樂團作曲家顧冠仁編曲。樂曲是根據京劇音樂中典型音調如西皮原板（一板一眼，即24拍）和流水板（有板無眼，即14）等音調改編的，為帶再現的三段體結構。在實際演奏時，曲中的第一、第二段重復一次，形成ABABA的結構。全曲構思別具一格，基本
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：1024
京調教學設計教材來源：五年級音樂（下冊）教科書人民音樂出版社2013年版內容來源：五年級音樂（下冊）第五課主題：京韻課時：共3課時，第二課時目標確定的依據：1.課程標準相關要求領域一：感受與欣賞音樂表現要素內容標準：能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題，區分音樂基本段落，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。領
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
人音版五年級下冊第五課京調教學設計【課標分析】隨著生活范圍和認知領域進一步擴展，五年級學生體驗感受與探索創造的活動能力增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式及音樂知識也需要增加，在教學形式上需要生動活潑，富于藝術魅力的形式，來激發、培養、發展他們的興趣。新課標指出，音樂
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：20
京調教學設計教材來源：五年級音樂人民音樂出版社河南文藝出版社聯合出版內容來源：五年級音樂10冊第5課主題：京韻課時：1課時教材分析本課聆聽曲目京調是根據京劇音樂的典型音調編寫而成的經典作品，通過聆聽，而學唱歌曲京調則是根據這首經典曲目的主題音樂填詞而成。歌曲雖然短小精煉，京劇的行當、臉譜、表演形式以及樂隊伴奏形式等相關知識，都蘊含在歌
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
