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小班科學(xué)人工降雨人工降雨（重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)）一目標(biāo)1利用不同的材料制造人工雨。2創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。二準(zhǔn)備1提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂(lè)瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹
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5、周圍的人工世界【教村分析】周圍的人工世界一課是冀版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二課。本單元從科學(xué)與技術(shù)、與生活、與社會(huì)的關(guān)系角度來(lái)認(rèn)識(shí)科學(xué)，從最基礎(chǔ)的人造物與自然物、人造世界與人工世界區(qū)分，到了解造紙過(guò)程，讓學(xué)生初步感知科學(xué)技術(shù)是在不斷發(fā)展的。本課按照由面到點(diǎn)的邏輯順序，逐漸深入。通過(guò)一系列的觀察活動(dòng)發(fā)現(xiàn)人造物與自然物的區(qū)別。使學(xué)生體驗(yàn)到人類用雙手創(chuàng)造出人工世界，加深對(duì)“科學(xué)”豐
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5、周圍的人工世界zhuwederngngshji冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)我會(huì)分：以下圖片可以分為哪兩種類型？辨別哪些是自然世界，哪些是人工世界？游樂(lè)場(chǎng)我們?nèi)祟惿畹氖澜绠惒始姵剩S富美麗。我們生活在自然世界和人工世界里。等構(gòu)成了豐富多彩的自然世界。飛禽走獸樹木花草觀察天空大地自然世界百貨商店和大型超市
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課題：第15課走近人工智能備課日期：年月日上課日期：年月日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.了解什么是人工智能。2.了解生活中的人工智能。3.了解人工智能目前的局限性和未來(lái)的發(fā)展方向。能力目標(biāo)：提高對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)，及其對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽Ｇ楦心繕?biāo)：通過(guò)感受人工智能的魅力，拓展到讓機(jī)器為我們解決實(shí)際
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絕藝是一款由我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的圍棋程序絕藝圍棋程序采用蒙特卡羅樹搜索算法作為基礎(chǔ)的搜索框架使用深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)技術(shù)訓(xùn)練策略網(wǎng)絡(luò)再通過(guò)與機(jī)器自我對(duì)弈形成價(jià)值網(wǎng)絡(luò)快速提高祺力絕藝戰(zhàn)勝過(guò)柯潔古力和樸廷桓等100多位職業(yè)棋手在第
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第2課人工智能應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課本節(jié)課分為三個(gè)活動(dòng)機(jī)器翻譯無(wú)人駕駛?cè)藱C(jī)博弈三部分內(nèi)容組成學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)具備一定的小組合作能力探究能力
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第1課走進(jìn)人工智能教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課本節(jié)課分為三個(gè)活動(dòng)人工智能的起源人工智能的發(fā)展我國(guó)人工智能的發(fā)展三部分內(nèi)容組成學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)具備一定的
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人工智能在全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展已影響著人們生活的方方面面語(yǔ)音識(shí)別圖像識(shí)別自然語(yǔ)言處理等基礎(chǔ)性技術(shù)語(yǔ)音交互機(jī)器翻譯智能機(jī)器人人機(jī)博弈等應(yīng)用性技術(shù)自動(dòng)駕駛智慧醫(yī)療智慧農(nóng)業(yè)智能交通等綜合應(yīng)用技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用人
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學(xué)習(xí)單1活動(dòng)1機(jī)器翻譯利用在線翻譯網(wǎng)頁(yè)軟件或手機(jī)APP等進(jìn)行中英文翻譯比較翻譯效果實(shí)踐探究班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2無(wú)人駕駛討論無(wú)人駕駛所需要的條件是否充分思考與討論3活動(dòng)3人機(jī)博弈在所有棋類的人機(jī)博弈中
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第7課人工智能倫理浙教版九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐意識(shí)理解并掌握人工智能倫理的基本概念和原則包括人工智能倫理的基本原則人工智能的道德規(guī)范等了解并掌握應(yīng)對(duì)人工智能倫理挑戰(zhàn)的方法和技巧包括倫理審查算法公正性責(zé)任和權(quán)益保障等培養(yǎng)
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第8課人工智能安全浙教版九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生掌握人工智能基本概念和原理了解其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)教育學(xué)生具備運(yùn)用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力提高學(xué)生在信息科技領(lǐng)域的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)
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第10課人工智能暢想浙教版九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容總覽教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解隨堂練習(xí)拓展延伸課堂總結(jié)目錄教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐意識(shí)通過(guò)對(duì)智能環(huán)保系統(tǒng)的暢想設(shè)計(jì)和規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)如何面對(duì)各種實(shí)際問(wèn)題并通過(guò)創(chuàng)新思維來(lái)提出解決方案這種實(shí)
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第9課人工智能發(fā)展浙教版九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容總覽教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解隨堂練習(xí)拓展延伸課堂總結(jié)目錄教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐意識(shí)通過(guò)對(duì)人工智能在社會(huì)生活中的應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)和了解能夠深刻認(rèn)識(shí)到人工智能在社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際應(yīng)用和驅(qū)動(dòng)作用
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學(xué)習(xí)單1活動(dòng)1人工智能的起源梳理人工智能起源的事件實(shí)踐探究班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2人工智能的發(fā)展梳理人工智能的發(fā)展歷程思考與討論3活動(dòng)3我國(guó)人工智能的發(fā)展查找并交流我國(guó)在人工智能技術(shù)研究處于國(guó)際領(lǐng)先的有哪些
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第3課人工智能技術(shù)基礎(chǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)分析作業(yè)類型R基礎(chǔ)型作業(yè)R探究型作業(yè)實(shí)踐型作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)R課后作業(yè)作業(yè)對(duì)象R全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可選作業(yè)設(shè)計(jì)思路浙教版八年級(jí)下冊(cè)信息科技學(xué)科
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第2課人工智能應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)分析作業(yè)類型R基礎(chǔ)型作業(yè)R探究型作業(yè)實(shí)踐型作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)R課后作業(yè)作業(yè)對(duì)象R全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可選作業(yè)設(shè)計(jì)思路本作業(yè)設(shè)計(jì)包含填空題選擇題和實(shí)
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第1課走進(jìn)人工智能作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)分析作業(yè)類型R基礎(chǔ)型作業(yè)R探究型作業(yè)實(shí)踐型作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)R課后作業(yè)作業(yè)對(duì)象R全體學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)情況可選作業(yè)設(shè)計(jì)思路本次浙教版八年級(jí)下冊(cè)信息科技學(xué)科
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第9課人工智能中的機(jī)器學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課本節(jié)課分為三個(gè)活動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理有監(jiān)督學(xué)習(xí)與無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用三部分內(nèi)容組成學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知
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學(xué)習(xí)單1活動(dòng)1人工智能的社會(huì)影響如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)一款人工智能產(chǎn)品服務(wù)人類你希望它具備怎樣的功能實(shí)踐探究班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2正確對(duì)待人工智能技術(shù)的發(fā)展機(jī)器人在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越多是否一定能提高效率降低成本思考
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第4課人工智能的影響教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課本節(jié)課分為三個(gè)活動(dòng)人工智能的社會(huì)影響正確對(duì)待人工智能技術(shù)的發(fā)展兩部分內(nèi)容組成學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)具備一定的小
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