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人教九年級物理第十四章內能的利用單元測試卷一、選擇題(每小題4分，共94分36分)1關于熱機說法錯誤的是()A利用內能來做功的機器叫熱機B蒸汽機、內燃機、燃氣輪機、噴氣發動機都是熱機C一切熱機的工作過程都包括四個沖程D用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率2汽油機在某個沖程中，進氣門和排氣門都關閉，活塞向上運動，此沖程是()A吸氣沖程B壓
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第十四章內能的利用單元測試題時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題3分，共36分)1汽車已經成為現代生活不可缺少的一部分，汽車多數采用汽油機作為發動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環示意圖，下列說法中不正確的是（）A甲沖程是壓縮沖程B乙沖程是排氣沖程C丙沖程是把機械能轉化為內能D丁沖程是吸氣沖程2如圖所示，給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動橡皮塞沖出試管口，這個過程與
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九年級物理第十四章內能的利用測試題一選擇題（每題3分，共54分）1、“綠色理念”要求從根本上減小乃至杜絕污染，下列對農作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色理念”的是（）A.就地焚燒B.發酵后作為農家肥C.加工成飲料瓶D.發酵制沼氣2、如圖所示為內燃機工作時的某沖程示意圖，該沖程是（）A吸氣沖程B壓縮沖程C做功沖程D排氣沖程3、甲乙兩臺柴油機，甲的效率低于乙的效
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第十四章內能的利用檢測題本檢測題滿分:100分時間:45分鐘一、選擇題(每題3分，共36分)1.下列關于燃料熱值的說法中正確的是()A.熱值大的燃料燃燒時放出的熱量一定多B.熱值大的燃料完全燃燒時放出的熱量一定多C.燃料完全燃燒放出熱量的多少，不僅和熱值的大小有關，而且和燃料的質量有關D.以上說法都是錯誤的2.一杯酒精減少一半后，則()A.熱值和比熱容都不變B.熱
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單元測試（二）內能的利用(時間：60分鐘總分：100分)題號一二三四總分合分人復分人得分一、選擇題(每題3分，共30分)1.下列設備中，沒有利用熱機的是()2.汽車上的熱機工作時，直接帶來空氣污染的是()A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程3.(莆田中考)四沖程汽油機的做功沖程，其能量轉化過程是()A.機械能轉化
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第十四章內能的利用單元測試卷一、單項選擇題1在火爐上燒飯，主要是利用內能來（）A做功B加熱C做功并加熱D以上說法都不對2汽車油箱的汽油用掉一半后，剩下的汽油中，不變的物理量有（）A質量密度熱值B質量密度比熱容C密度熱值比熱容D質量熱值比熱容3如圖所示是汽油機工作時各種沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（）ABCD4以下交通工具中，常用汽油機作為動力裝置的是（）A小
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第十四章內能的利用單元測試題編號姓名評分一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.航天工業中的火箭是用液態氫作為燃料的，這是因為液態氫具有的優點是（）A.密度較大B.熱值較大C.比氣體容易燃燒D.熱膨脹較大2.由于利欲熏心，少數不法煤商將煤矸石破碎后摻在
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九年級物理第十四章了解電路測試題班級姓名座號一、選擇題：（每題分，共分）題號1234567891011121314答案1、手中拿一根金屬棒和毛皮摩擦后，從未發現金屬棒有帶電現象，這是因為：（）A金屬棒的原子核把電子緊緊地束縛著B經摩擦后，金屬棒所帶上的電荷很快通過手傳到大地上去C毛皮只有跟橡膠棒摩
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第二節讓電燈發光【教學目標】一、知識與技能1.知道電路的組成以及組成電路的各部分（電源、用電器、開關、導線）在電路中的作用.2.知道電流的概念及電流方向的規定，知道電源外部電路中電流的方向.3.知道并能夠識別通路、開路、短路三種電路狀態，知道短路的危害.4.認識電路中常用元件的符號，會用這些符號來表示相關元件，畫簡單的電路圖，根據電路圖連接簡單的實物電路.二、過程與方法1.觀察
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第十四章了解電路第1節電是什么1帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體（指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵等）的性質，我們就說物體帶了電。2使物體帶電的方法：摩擦起電定義：用摩擦的方法使物體帶電。原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同。實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開。能的轉化：機械能電能。接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬
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第2課時串、并聯電路中的電壓規律教學目標1通過實驗探究，總結出串聯電路中的電壓關系2通過實驗探究，總結出并聯電路中的電壓關系教學過程情境導入復習引入：（1）如何正確使用電壓表？（2）串聯電路的電流有什么特點？（3）并聯電路的電流有什么特點？提出問題：那么串聯電路和并聯電路的電壓有什么特點呢？合作探究探究點一：電池的電壓提出問題如何用電壓表測電池兩端電壓？電池串聯后總電
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第三節連接串聯電路和并聯電路教學目標：1知識與技能（1）知道什么是串聯和并聯電路，會畫簡單的串、并聯電路圖；（2）通過連接簡單的串聯電路和并聯電路，學會連接簡單串、并聯電路的方法，同時盡可能讓學生動手設計一些有應用價值的串、并聯電路。初步培養學生的電學實驗操作技能.能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯的實例。（3）初步了解開關在電路中不同位置時的控制作用。2過程與方法（1）通
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第1課時電流、電流表教學目標1電流（難點）通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。2電流表（重點、難點）知道電流表的用途的符號，會將電流表正確接入電路，會正確選擇電流表的量程和正確讀數。教學過程情境導入復習提問：電流是如何形成的？電流的方向是怎樣規定的？如圖所示，將一個小燈泡分別接入由一節干電池和兩節干電池作為電源的電路中，觀察兩次小燈泡的亮度。通過燈泡的電流越強，燈泡越亮
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第1課時電壓、電壓表教學目標1知道電源是提供電壓的設備，電壓是電路中形成電流的原因，知道電壓用字母U表示。2知道電壓的國際單位是伏特，用符號V表示，其他單位有kV，mV，V。掌握它們之間的單位換算。3.了解一些常用電壓值，記住人體的安全電壓值，家庭電路電壓值。4.通過對實物的觀察認識電壓表，掌握正確使用電壓表的方法。教學過程情境導入演示：教師把一節干電池、小燈泡、開關在示教板上
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第2課時串、并聯電路中的電流規律教學目標1串聯電路的電流（重點、難點）理解串聯電路電流的特點，能用串聯電路電流的特點解決一些簡單的電路問題。2并聯電路的電流（重點、難點）理解并聯電路電流的特點，能用并聯電路電流的特點解決一些簡單的電路問題。教學過程情境導入如圖所示，把任意兩個規格不同的燈泡串聯起來接到電源上，閉合開關，燈泡的亮度不同，那么通過這兩個燈泡的電流是什么關系？合作探
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第二節讓電燈發光教學目標：1、知識與技能（1）了解電路的組成，電路的概念。（2）了解通路、開路、短路，認識短路的危害。（3）認識電路元件及其符號，會讀、會畫簡單的電路圖。2、過程與方法通過實驗探究了解電路的組成，形成電路的概念。通過實物認識電路元件及其符號。3、情感態度與價值觀通過實驗探究培養分析歸納能力，競爭意識、與他人合作精神和安全操作意識。教學重點：簡單
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第一節電是什么教學目標：1.知識與技能：（1）認識摩擦起電現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。（2）了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。（3）了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。2.過程與方法：在認識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。3.情感態度與價值觀：注意觀察靜電實驗現象，對電荷種類的研究產生興趣，能主動利用簡易器材動手
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第十四章了解電路聲、光、熱、力、電、磁現象是自然界中的基本現象，本章是在“聲現象”、“光現象”、“力現象”、“熱現象”學習的基礎上，開始讓學生接觸有關“電現象”的初步知識本章教學內容，就是從最基本、最簡單的電路開始學習，學習電是什么、讓電燈發光，學習連接串聯電路和并聯電路，科學探究：串聯和并聯電路的電流，學習測量電壓.本章共分5節：1.第1節“電是什么”，主要講述了摩擦起電的現象，兩種電
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第2課時串、并聯電路中的電流規律【教學目標】一、知識與技能通過探究式實驗，得出串、并聯電路中電流的規律，學習科學探究的方法.二、過程與方法1.通過觀察和實驗，探究串、并聯電路中電流的規律，提高學生對問題的探究能力；2.通過連接電路的實驗活動，培養學生動手操作能力.三、情感、態度與價值觀1.通過小組合作實驗探究活動，培養學生團結協作的精神.2.通過教師、學生的雙邊教學活動，激發
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第2課時串、并聯電路中的電壓規律【教學目標】一、知識與技能1.學會正確將電壓表接入待測電路，并能畫出相應的電路圖.2.學會正確使用電壓表測量串、并聯電壓，會分析數據，歸納總結出串、并聯電路中電壓的規律.二、過程與方法在探究串、并聯電路電壓規律的過程中，體驗科學方法和科學探究的步驟.三、情感、態度與價值觀1.明確探究目的，在探究實驗中培養實事求是、尊重自然規律的科學態度；2.社
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