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地圖的閱讀說課稿今天我說的課題是地圖的閱讀。本節主要介紹了在地圖上如何判斷方向和在野外辨別方向的方法。關于地圖上的方向的教學，重點在于訓練學生在地圖上辨別方向的技能。教材首先明確了地圖上有三種定向方法，它們是：一般定向法，即上北下南，左西右東。指向標定向法：指向標指示北方。經緯網定向法：有經緯網的地圖，經線指示南北，緯線指示東西。其中經緯網定向方法最為精確，是今后學習地理課和實際應用最廣泛的
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世界的氣候說課稿一、教材闡述：（一）教材的地位和作用：本節教學內容是七年級上冊第三章天氣與氣候第四節世界的氣候第一課時。主要包括兩方面內容一是天氣與氣候的區別一是氣候的地區差異。本節教材特色之一是從實踐出發，聯系實際，將生活實際帶入課堂，讓學生切切實實感受到學習的是對生活有用的地理，是對終身發展有用的地理。（二）教育教學目標：課程標準中對世界的氣候學習的基本要求是如下闡述的：一是知道
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人口與人種說課稿一、教材分析：一堂好地理課，應該正確把握地理課程標準和教學內容特點，充分發揮和挖掘新教材在課堂教學中的作用，根據教學內容和學生實際認知水平制定教學目標，設計教學的重、難點。1、課標要求運用地圖和資料，說出世界人口增長的特點，舉例說明人口問題對社會、經濟、環境產生的影響。2、教材的地位與作用本節教材是七年級地理上冊第四章居民與聚落中的第一節內容。主要包括世界人口的增長
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多變的天氣說課稿今天我說課的題目是多變的天氣，本課選自地理七年級上冊第三章天氣與氣候的第一節。下面我將從教材、教法學法、學情、教學過程、板書設計等五個方面對本課進行說明。一、說教材首先，我從教材的地位和作用、教學目標、重點難點三個方面來闡述我對教材的認識。（一）教材的地位和作用本節內容是全章的入口，是學習天氣與氣候的基礎，對日后認識氣溫、降水等天氣與氣候的基本要素具有重要意義。教材以
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第五章發展與合作
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人教版七年級上冊地理教案全冊試看
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第三章天氣與氣候一、選擇題1下面描述屬于氣候的是（）A狂風暴雨B四季如春C風和日麗D彩霞滿天2天氣的特點是（）短時間長時期常變化少變化AB.C.D3關于氣溫的說法正確的是A北半球的陸地最高氣溫出現在八月份B氣溫年較差就是一個地方的最高氣溫減去最低氣溫的差C氣溫一般是從低緯向極地逐漸降低D海洋和陸地相比，陸地受熱慢放熱也慢4天氣與人類息息相關，對
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第五章發展與合作檢測題(本檢測題滿分：100分，時間：60分鐘)一、選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)讀東、西半球海陸分布示意圖，回答第1題。1.發達國家數目最多的大洲的代號是()A.aB.eC.fD.g2.發達國家與發展中國家的劃分依據是()領土面積的大小人口的多少政治體制的不同經濟發展水平的高低A.B
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七年級地理期末試卷班級：姓名：座號：成績：一、選擇題（請把每小題唯一的正確答案填在表格內，每小題2分，）1、關于地球自轉和公轉的敘述，正確的是A、轉動中心相同B、轉動方向相同，都是自西向東C、自轉產生晝夜長短的變化，公轉產生晝夜交替的變化D、自轉和公轉分開單獨進行2、有關等高線的敘述，正確的是A、山脊，等高線向高處凸出B、山
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單元測試題（一）（總分：100分考試時間：100分鐘）一、填空題（每空1分，共25分）1地球的平均半徑是千米，表面積是億平方千米，地球上最大的圓圈是，它約長千米。2結合自己的生活體驗思考：在同一天中，早、午、晚三個時段相比，時段我們感覺到太陽光照射最厲害；一年之中，當地每天白晝的時間（是？不是）一樣長，季節較
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人教版七年級地理上冊第四章居民與聚落單元測試題一、選擇題。世界人口分布不均勻，又有一定的規律性。讀圖，完成12題。1根據人口在不同海拔地區的分布推斷，世界上分布著最多人口的地形類型是()A山地B丘陵C高原D平原2根據人口分布在不同緯度地區的情況推斷，世界人口稠密區主要是()A北半球高緯度地區B北半球中低緯度地區C南半球高緯度地區D南半球中低緯度地區3下列民居中體現氣
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七年級地理上冊期末試卷及答案一、填空題（請把正確答案寫在相應題號的空格內，每空1分，共20分）1.地球是一個的不規則球體。2.赤道就是緯線，赤道周長約為千米，是地球上最長的緯線。3.0經線又叫，向東向西各有180，用字母表示東經，用字母表示西經。4.按東西半球來看，我們所在地（白銀）處于半球。5.夏
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人教版七年級地理上冊教學工作計劃一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的
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第五章發展與合作【設計理念】通過形式多樣的活動設計，充分調動學生的主動性與創造性，重點培養學生的動手能力、地理學習的思維品質，突出了學生作為學習活動的主人翁地位。經常讓學生動手操作，不僅可使學生的動手能力得以提高，而且可以激發學生的創造性思維，甚至會迸發出創造發明的火花。【學習目標】1.知識與技能：（1）記住世界前六位的國家及輪廓；（2）記住世界人口超億的前十個國家；（3）理解世界各國
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多變的天氣教學反思本節課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，所以本課堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據七年級學生的心理發展規律，讓學生充分地參與到課堂中來，在師生的活動和交流中，升化對天氣及其影響的學習和理解從而形成自主探究、合作學習的意識。借助多媒體讀懂衛星云圖，學會分析簡單的天氣預報圖，從而運用到自己的日常活動。學習對生活有用的地理，激發
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降水的變化與分布教學反思本節課我和七（1）班同學一起學習了地理第三章第三節降水的變化與分布第1課時的內容。本節課的教學目標是：1舉例說出降水與人類生產和生活的關系。2使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規律。3初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。本節課基本上按照我校“高效六步法”的設計完成，在取得一些成功的同時也出現了一些有待改進的問題。比較滿意的地方
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海陸的變遷說課稿各位老師好，今天我說課的內容是七年級地理上冊第二章“第二節海陸的變遷”，下面我從教材分析、學生情況、教法選用、學法指導、教學流程和課后反思等六個方面對本節課的教學設計予以說明。一、教材分析地位作用“海陸的變遷”一節是第二章“陸地和海洋”的重要組成部分，主要講述了地球表面海陸分布的原因，是承接第一節“大洲和大洋”對地球海陸面貌認識的進一步深化。讓學生認識到地球表面是處在不斷
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地球和地球儀教學反思地球和地球儀位于七年級上冊地理第一章第一節，地理課程標準對此節的要求是“了解地球和地球儀的相關知識，運用相關數據描述地球的大小，運用地球儀，比較歸納緯線和經線，緯度和經度的特點，熟練地利用經緯網確定某一點的位置。”也就是說讓學生自己拿著地球儀，觀察經緯線的特點，發現且歸納經緯度的劃分，以及經緯網的定位方法。地球和地球儀是進行地理學習的基礎內容，其中經緯度的變化規律及經緯網確
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地球的運動說課稿一教材分析1、教材內容地球的運動是義務教育課程標準實驗教科書地理七年級上冊第一章第二節的課文，本節的內容有：地球的自轉；地球的公轉。2、編排意圖及前后聯系這節內容是繼第1節“地球和地球儀”之后編排的，這樣編排符合學生的認知規律，從而使學生從靜態到動態的認識地球，形成完整的認識。并為今后的學習奠定了基礎。3、本節教材的地位和作用4、課時安排本節內容在實際的教學活動中
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