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人類的聚居地聚落教學(xué)反思在上完第四章第3節(jié)人類的聚居地聚落這一課后，我對(duì)本課內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)如下：首先是成功之處：一是通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也得以充分的發(fā)揮，并與本章人類的聚居地聚落課題相呼應(yīng)。二是通過組織學(xué)生活動(dòng)，營造活躍、積極的課堂氣氛。特別看到同學(xué)們根據(jù)老師要求，埋頭在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，其專注的表情足
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地圖的閱讀說課稿今天我說的課題是地圖的閱讀。本節(jié)主要介紹了在地圖上如何判斷方向和在野外辨別方向的方法。關(guān)于地圖上的方向的教學(xué)，重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生在地圖上辨別方向的技能。教材首先明確了地圖上有三種定向方法，它們是：一般定向法，即上北下南，左西右東。指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)指示北方。經(jīng)緯網(wǎng)定向法：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。其中經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確，是今后學(xué)習(xí)地理課和實(shí)際應(yīng)用最廣泛的
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世界的氣候說課稿一、教材闡述：（一）教材的地位和作用：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第三章天氣與氣候第四節(jié)世界的氣候第一課時(shí)。主要包括兩方面內(nèi)容一是天氣與氣候的區(qū)別一是氣候的地區(qū)差異。本節(jié)教材特色之一是從實(shí)踐出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，將生活實(shí)際帶入課堂，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)習(xí)的是對(duì)生活有用的地理，是對(duì)終身發(fā)展有用的地理。（二）教育教學(xué)目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)世界的氣候?qū)W習(xí)的基本要求是如下闡述的：一是知道
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人口與人種說課稿一、教材分析：一堂好地理課，應(yīng)該正確把握地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，充分發(fā)揮和挖掘新教材在課堂教學(xué)中的作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)的重、難點(diǎn)。1、課標(biāo)要求運(yùn)用地圖和資料，說出世界人口增長的特點(diǎn)，舉例說明人口問題對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境產(chǎn)生的影響。2、教材的地位與作用本節(jié)教材是七年級(jí)地理上冊(cè)第四章居民與聚落中的第一節(jié)內(nèi)容。主要包括世界人口的增長
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多變的天氣說課稿今天我說課的題目是多變的天氣，本課選自地理七年級(jí)上冊(cè)第三章天氣與氣候的第一節(jié)。下面我將從教材、教法學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。一、說教材首先，我從教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)三個(gè)方面來闡述我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)。（一）教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是全章的入口，是學(xué)習(xí)天氣與氣候的基礎(chǔ)，對(duì)日后認(rèn)識(shí)氣溫、降水等天氣與氣候的基本要素具有重要意義。教材以
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第五章發(fā)展與合作【設(shè)計(jì)理念】通過形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、地理學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)，突出了學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人翁地位。經(jīng)常讓學(xué)生動(dòng)手操作，不僅可使學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，而且可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，甚至?xí)虐l(fā)出創(chuàng)造發(fā)明的火花。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：（1）記住世界前六位的國家及輪廓；（2）記住世界人口超億的前十個(gè)國家；（3）理解世界各國
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多變的天氣教學(xué)反思本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響，所以本課堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生充分地參與到課堂中來，在師生的活動(dòng)和交流中，升化對(duì)天氣及其影響的學(xué)習(xí)和理解從而形成自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。借助多媒體讀懂衛(wèi)星云圖，學(xué)會(huì)分析簡單的天氣預(yù)報(bào)圖，從而運(yùn)用到自己的日常活動(dòng)。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，激發(fā)
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降水的變化與分布教學(xué)反思本節(jié)課我和七（1）班同學(xué)一起學(xué)習(xí)了地理第三章第三節(jié)降水的變化與分布第1課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規(guī)律。3初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。本節(jié)課基本上按照我校“高效六步法”的設(shè)計(jì)完成，在取得一些成功的同時(shí)也出現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的問題。比較滿意的地方
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海陸的變遷說課稿各位老師好，今天我說課的內(nèi)容是七年級(jí)地理上冊(cè)第二章“第二節(jié)海陸的變遷”，下面我從教材分析、學(xué)生情況、教法選用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程和課后反思等六個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)予以說明。一、教材分析地位作用“海陸的變遷”一節(jié)是第二章“陸地和海洋”的重要組成部分，主要講述了地球表面海陸分布的原因，是承接第一節(jié)“大洲和大洋”對(duì)地球海陸面貌認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球表面是處在不斷
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地球和地球儀教學(xué)反思地球和地球儀位于七年級(jí)上冊(cè)地理第一章第一節(jié)，地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此節(jié)的要求是“了解地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小，運(yùn)用地球儀，比較歸納緯線和經(jīng)線，緯度和經(jīng)度的特點(diǎn)，熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置。”也就是說讓學(xué)生自己拿著地球儀，觀察經(jīng)緯線的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)且歸納經(jīng)緯度的劃分，以及經(jīng)緯網(wǎng)的定位方法。地球和地球儀是進(jìn)行地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，其中經(jīng)緯度的變化規(guī)律及經(jīng)緯網(wǎng)確
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地球的運(yùn)動(dòng)說課稿一教材分析1、教材內(nèi)容地球的運(yùn)動(dòng)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)的課文，本節(jié)的內(nèi)容有：地球的自轉(zhuǎn)；地球的公轉(zhuǎn)。2、編排意圖及前后聯(lián)系這節(jié)內(nèi)容是繼第1節(jié)“地球和地球儀”之后編排的，這樣編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而使學(xué)生從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)地球，形成完整的認(rèn)識(shí)。并為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3、本節(jié)教材的地位和作用4、課時(shí)安排本節(jié)內(nèi)容在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中
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海陸的變遷教學(xué)反思海陸的變遷是七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生從靜態(tài)角度認(rèn)識(shí)海陸分布的基礎(chǔ)上，使學(xué)生又從動(dòng)態(tài)方面了解地球表面的海陸格局也是不斷變化的，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)精神，初步形成世界海陸不斷變化的科學(xué)觀念。因此，本課的內(nèi)容具有承上啟下的作用。導(dǎo)入新課：讓學(xué)生講述“滄海桑田”成語故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。講授新課：圍繞“設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一主題，在課堂教學(xué)中
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發(fā)展與合作說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！我今天說課的題目是發(fā)展與合作，我將從以下幾方面進(jìn)行說課。一、教材分析本課內(nèi)容主要涉及世界各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)水平的差異，以及認(rèn)識(shí)國際組織，了解國際合作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立維護(hù)世界和平，全球共同發(fā)展的觀念。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間發(fā)展水平的差異；2、知道發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布
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世界的氣候教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容知識(shí)難度較大，趣味性差，理論性強(qiáng)，需要記憶和理解分析的比較多，學(xué)好這一節(jié)不僅要求學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)，而且還要求學(xué)生具有綜合分析問題的能力、識(shí)記能力和運(yùn)用能力。但我校學(xué)生合作意識(shí)差，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂上參與意識(shí)較弱。因此，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，我認(rèn)真設(shè)計(jì)問題，調(diào)控教學(xué)過程和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，順利地完了本節(jié)教學(xué)。具體反思如下：首先，成功點(diǎn)主要表現(xiàn)在：1多媒
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人口與人種教學(xué)反思我講授第四章第一節(jié)人口與人種后，反思授課的整個(gè)過程，自我感覺有成功的可供今后借鑒的一面，也有值得探討尚需改進(jìn)的一面。一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)教材講授的是世界人口增長、人口的分布、人口問題及不同的人種等內(nèi)容。上課之前教學(xué)的設(shè)計(jì)思路是：1.遵循新課標(biāo)的“學(xué)習(xí)生活有用的地理，改變地理學(xué)習(xí)方式”，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探究等理念，遵循學(xué)生的
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大洲和大洋教學(xué)反思一、本課的成功之處：1.我感覺本節(jié)課的導(dǎo)入部分比較理想。本節(jié)課我通過設(shè)問：“加加林為什么說他看到的地球更像水球”引入新課，較好地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。2.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的能力。在學(xué)生觀察完“大陸、半島、島嶼與海洋”的立體圖后，展示“世界海陸分布”的平面圖，讓學(xué)生充當(dāng)小老師進(jìn)行講解，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析與圖象遷移能力。在學(xué)習(xí)亞洲與
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大洲和大洋說課稿一、說教材1、教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是九年義務(wù)教育教科書地理七年級(jí)第二章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材主要講述兩方面的內(nèi)容：1.地球？水球？2.七大洲和四大洋。內(nèi)容聯(lián)系緊密，脈絡(luò)清晰，與以往的教學(xué)大綱相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)大大降低了難度，并且具有一定的彈性，課本中出現(xiàn)的地理概念和地名比較多，大多數(shù)是學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的，或在日常生括中已經(jīng)了解的，加上在此之前學(xué)習(xí)了地球和地圖的知識(shí)，從讀圖
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地形圖的判讀教學(xué)反思根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革的突破口是“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”因此根據(jù)地形圖的判讀這節(jié)課主要內(nèi)容：1.地面高度的兩種計(jì)算方法；2.等高線的數(shù)值大小和疏密；3.識(shí)別五種基本地形圖；4分層設(shè)色地形圖，地面剖面圖），我安排了兩個(gè)課時(shí)，在第一課時(shí)我重點(diǎn)完成前面三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在具體的課堂實(shí)施過程中我是這樣設(shè)計(jì)的：首先：通過課件調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性；但由于制作水平有限，課件制得很不理想，除了
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發(fā)展與合作教學(xué)反思本課的講授是根據(jù)地理新課標(biāo)的要求進(jìn)行的，即教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助地理教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料說明或解決地理問題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用“證據(jù)”表明自己的觀點(diǎn)，建立“用事實(shí)說話”的科學(xué)態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理等等。面對(duì)實(shí)施新課程形勢下的地理教師
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地球和地球儀說課稿教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征及經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生
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