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人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第2課重重復(fù)復(fù)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。教學(xué)過程：1、欣賞歌曲
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重重復(fù)復(fù)教學(xué)時間：1課時教學(xué)設(shè)計：課題重重復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時1課時教材分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識掌握重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，主動探究圖案排列、重復(fù)的規(guī)律，觀察、尋找生活中有規(guī)律的重復(fù)的圖案，最后能夠選用立體擺拼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)有規(guī)律重復(fù)的圖案，使學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計和生活緊密相關(guān)，設(shè)計能夠美化生活。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：了解重復(fù)圖
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課題2、重重復(fù)復(fù)課型新授第課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。過程與方法學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。情感態(tài)度與價值觀聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。內(nèi)容分析教學(xué)重點讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法
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重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入觀看重重復(fù)復(fù)圖片，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。導(dǎo)入課題:重重復(fù)復(fù)（板書）二、新授課問題一:在我們生活中你還在哪里見到過這樣的圖案？觀看圖片：動物花紋包包花紋家居裝飾問題二:找一找，在我們生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的圖案嗎？PPT展示生活中圖案并仔細(xì)分析帶有重重復(fù)復(fù)圖案。得出規(guī)律：一個圖形向左右、上下有規(guī)律的重
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教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容第4課平平穩(wěn)穩(wěn)課型新授學(xué)情分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)的主要目的在于讓學(xué)生理解對稱與均衡的原理，感受對稱與均衡所產(chǎn)生的獨特構(gòu)圖美感。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
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平平穩(wěn)穩(wěn)教案教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生能認(rèn)識生活中常見的對稱和均衡的物體，并能區(qū)分對稱和均衡的物體。2選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品12幅。3在收集、創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣以及熱愛生活的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、理解對稱與均衡。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)對稱或均衡圖案。教具準(zhǔn)備：收集對稱、均衡的圖片和實物若干
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重重復(fù)復(fù)-二方連續(xù)的設(shè)計一、二方連續(xù)1.二方連續(xù)的概念：二方連續(xù)是指將一個單獨紋樣上下或左右反復(fù)連續(xù)排列形成的紋樣（或圖形）叫二方連續(xù)。二方連續(xù)紋樣俗稱：花邊。上下方向連續(xù)的圖形為直立式紋樣，左右方向連續(xù)的圖形為水平式紋樣。2.二方連續(xù)的特點：二方連續(xù)具有連續(xù)性、條理性，節(jié)奏性的特點，而且有韻律給人一種美的感覺。二、二方連續(xù)的形式：水平式直立式
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第4課平平穩(wěn)穩(wěn)人教版三年級下冊這組圖片有什么規(guī)律呢？對稱印度泰姬陵中線兩側(cè)的圖形在大小、形狀、距離等方面完全相同，形成對稱的形式。法國埃菲爾鐵塔中線兩側(cè)的圖形并不完全相同，但能保持一種量的平衡，形成均衡的形式。吳作人金玉滿堂圖吳作人（改版）金玉滿堂圖吳作人金玉滿堂圖吳作人（改版）金玉滿堂圖學(xué)生作品水粉剪紙剪紙拼貼作
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曲曲直直教材分析條已經(jīng)有了初步的觀察和理解，在此基礎(chǔ)上，教師采用直觀式、對比式的教學(xué)方法來進一步講解線條的相關(guān)知識，使學(xué)生能更好地掌握和運用。教學(xué)中采用“激趣導(dǎo)入感悟發(fā)現(xiàn)欣賞提升聯(lián)想創(chuàng)造”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、感悟曲線直線的不同特點、不同感受，進而能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現(xiàn)曲線直線的畫面，理解藝術(shù)與生活的聯(lián)系。教學(xué)策略了初步的觀察和理解，在此
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人教版2013三年級下冊第3課曲曲直直教學(xué)設(shè)計教材分析：挺拔的直線、柔美的曲線，無時不存在于我們生活著的這個豐富多彩的世界。人類賦予直線秩序的美感，而大自然中的曲線則巧奪天工、無處不在。本課是在了解了點、線、面等基本的美術(shù)造型語言的基礎(chǔ)上，對曲直不同形態(tài)的線條做更深入的了解和運用。本課教材選擇了大自然中及生活里不同狀態(tài)的直線與曲線圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)作品中立體雕塑、線性雕
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曲曲直直教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：體會曲線和直線帶給自己的不同感受。過程與方法：能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現(xiàn)曲線直線的畫面。情感態(tài)度與價值觀：體會曲線與直線組合帶來的美感，將藝術(shù)與生活緊密相連，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。三
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曲曲直直教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給自己的感受。能力目標(biāo)：能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線的畫面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)：通過收集不同直線、曲線材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，使學(xué)生認(rèn)識直線、曲線在畫面中的作用，教
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曲曲直直教學(xué)設(shè)計課型：造型表現(xiàn)、欣賞評述課時：1課時一、學(xué)情分析：授課對象為小學(xué)三年級學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)也比較好，能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的魅力，并且能夠運用粗細(xì)不同的、不同顏色的線條來表達(dá)情感。二、教材分析:本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版三年級上冊第三課。屬于造型表現(xiàn)、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表
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曲曲直直教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給自己的感受。能力目標(biāo)：能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線的畫面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)：通過收集不同直線、曲線材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，使學(xué)生認(rèn)識直線、曲線在畫面中的作用，教學(xué)難點：利用身邊材料的曲、直
曲曲直直教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：體會曲線和直線帶給自己的不同感受。過程與方法：能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現(xiàn)曲線直線的畫面。情感態(tài)度與價值觀：體會曲線與直線組合帶來的美感，將藝術(shù)與生活緊密相連，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。2、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識和體會曲線和直線的不同感受以及它們組合帶來的美感。教學(xué)難點：巧妙利用曲線直線的組合來進行創(chuàng)作。3
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曲曲直直課題三年級美術(shù)下冊第三課曲曲直直1.教材分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第3課的內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要以圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受曲線和直線給人帶來的不同視覺效果，通過教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生運用曲線或直線材料，以繪畫、剪貼、拼擺、手工等方法，創(chuàng)造出富有個性特點和
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曲曲直直教案教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認(rèn)識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給我們的感受。2.能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。3.通過收集不同直線、曲線材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，使學(xué)生認(rèn)識直線、曲線在畫面中的作用。教學(xué)難點：利用身邊材料的曲、直特性
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曲曲直直教學(xué)設(shè)計課題曲曲直直課時安排一課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受曲線和直線傳遞給我們的不同視覺效果及畫面中的作用。2.通過教學(xué)活動讓學(xué)生了解如何運用曲線或直線材料，以繪畫，剪貼，拼擺等方法創(chuàng)作作品，表現(xiàn)創(chuàng)意。3.通過欣賞，創(chuàng)作，體驗，讓學(xué)生感受線條不同的美感，了解不同線材的特性，并了
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