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三年級上冊數學單元測試-1.乘法一、判斷題1.6004表示4個600連加，又表示6004。2.6003就是6個百318個百1800。二、單選題3.選擇正確的答案填在括號里（1）4085積的中間有個0A.1
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三年級上冊教案第7單元長方形和正方形第1課時四邊形【教學內容】教材第7980頁例1、例2及相關內容?！窘虒W目標】1.直觀感知四邊形，會區分和辨認四邊形；進一步認識長方形和正方形的特征。2.通過圈一圈、折一折、量一量、比一比等活動，培養學生的觀察比較和抽象概括的能力。3.使學生感受生活中的四邊形無處不在，體會數學與日常生活的聯系，進一步激發學生的學習興
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第十單元測試一、填空.（28分）1.里面有（）個；9個是（）；1里面有（）.2.27厘米的9倍是（）厘米.3.一個正方形和一個長方形的周長相等，長方形的周長是20厘米，那么正方形的邊長是（）厘米.4.要想使__
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數學廣角集合第九單元數學廣角第一種：黃明，他的爸爸黃偉光。李玉，他的爸爸李文華。一、巧用對比初悟“重復”第二種：汪聰，他的爸爸汪立成；汪立成的爸爸汪華東。一、巧用對比初悟“重復”一、巧用對比初悟“重復”二、善用例題情境引入二、善用例題情境引入盧強陳東馬超劉紅王愛華李芳趙軍丁旭徐強于麗劉紅楊明朱小東周曉李芳陶偉楊明
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第七單元長方形和正方形四邊形一、創設情景，生活引入從這幅畫找一找我們認識的平面圖形。二、初步感知，發現特征從中你能找到有四條線段圍成的圖形嗎？請你判斷一下它們是四邊形嗎？四邊形的四條邊必須是直直的。四邊形都有四個角。二、初步感知，發現特征把你認為是四邊形的圖形圈起來。三、動手實踐，深化感知找一找身邊哪些物體的表面是四邊形的。三、動手實踐
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第7課時解決問題測量義務教育人教版三年級上冊3復習導入8噸（）千克6噸1噸（）千克3000千克（）噸2噸900千克（）千克80001100500031.填空。2.判斷對錯。（1）1千克鐵比1千克棉花重。（）（2）一個籃球約重340千克。（）探究新知下面兩輛車可以用來運煤。如果每次運煤的車都裝滿，怎樣安排能恰好運完36噸煤？載質量8噸
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第1課時幾分之一分數的初步認識義務教育人教版三年級上冊8情境導入將4個月餅平均分給她們，每人分得（）個。2將2個月餅平均分給她們，每人分得（）個。1如果將1個月餅平均分給她們，每人分得多少個月餅呢？探究新知這塊月餅我們一人一半。半塊月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法。每份是這塊月餅的一半，把一塊月餅平均分成2份，四4三13一把一張長
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三年級上冊數學單元測試-4.解決問題一、單選題1.計算“5463”時，應先算（）A.546B.63C.543
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9數學廣角集合本單元教學大綱教學導航教學目標1讓學生經歷解決問題的過程感知集合圖形成的過程了解簡單的集合知識初步感受它的意義2使學生學會借助維恩圖運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題從而感受到數學與生活之間的相互聯系
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第2課時周長長方形和正方形義務教育人教版三年級上冊7新課導入觀察上面的圖形，說一說它們有什么相同點和不同點。探究新知你了解周長是什么意思嗎？請你們在書本上描出這些圖形一周的長度。封閉圖形一周的長度，是它的周長。討論：這幾個圖形有周長嗎？有辦法知道上面這些圖形的周長嗎？活動要求：1.以小組為單位。2.合理利用工具。在活動中我們用到了哪些工具？化曲
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第4課時解決問題長方形和正方形義務教育人教版三年級上冊7復習導入用2個邊長是1分米的小正方形，可以拼成什么圖形？2分米1分米長方形它的長、寬分別是多少？周長呢？（21）26（分米）2分米1分米探究新知用16張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？閱讀與理解你知道了哪些信息？要求的問題是什么？用16張邊長是1分
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三年級上冊教案第7單元長方形和正方形第2課時周長【教學內容】教材第83頁例3及相關內容?！窘虒W目標】1.能結合具體事物或圖形，通過觀察、比較等活動感知周長，能正確指出物體表面或簡單圖形的一周。2.讓學生在描一描、圍一圍、量一量等活動中理解周長的概念，了解測量周長的方法，滲透化曲為直的思想。3.能結合具體情境，感知周長與實際生活的聯系?！局攸c難點
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第5課時解決問題萬以內的加法和減法（二）義務教育人教版三年級上冊4新課導入銷售清單你知道了哪些數學信息你能提出什么數學問題探究新知（1）媽媽大約需要準備多少錢呢？（2）買這三種商品一共多少錢？閱讀與理解問題是什么？需要利用哪些信息？銷售清單分析與解答大約準備多少錢，不用精確計算，取它們的近似數算一算就行。1702305601702305604
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三年級上冊數學單元測試-8.數學百花園一、單選題1.從哈爾濱到大連可乘汽車、火車、飛機，從大連到天津可乘汽車、火車、飛機、輪船，從哈爾濱到天津可乘汽車、火車、飛機。則從哈爾濱經大連到天津和從哈爾濱直
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三年級上冊數學單元測試-3.除法一、單選題1.3000600（）A.6B.9C.12
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第1課時集合數學廣角集合義務教育人教版三年級上冊9新課導入說一說，你從中獲得了哪些信息？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學生名單。探究新知參加這兩項比賽的共有多少人？可是參加這兩項比賽的沒有17人呀？一共有17人。跳繩的有9人，踢毽的有8人。參加這兩項比賽的共有多少人？1.算出來的人數怎么和實際人數不符呢？2.為什么“兩項都參加的”影響了我們解決問題
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第1課時四邊形長方形和正方形義務教育人教版三年級上冊7情境導入說一說，這個漂亮的房子是由哪些圖形拼成的？探究新知把你認為是四邊形的圖形圈出來。你為什么認為這些圖形是四邊形，而其他的圖形不是四邊形呢？四邊形四邊形有什么特點？有4條直的邊；有4個角。(教材P79T1)1.說說身邊哪
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第7單元長方形和正方形第1課時認識四邊形課題認識四邊形新授課教學目標（一）知識與技能直觀感知四邊形的特征，能區分和辨認四邊形。（二）過程與方法通過辨一辨、找一找、畫一畫、連一連、說一說等多種實踐活動，培養學生的觀察比較和概括抽象的能力。（三）情感態度價值觀在活動中讓學生感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發學生的學習興趣。教學重點認識四邊
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第五單元測試一、填一填.（24分）1.把24塊糖平均分給4個小朋友，每個小朋友分到（）塊糖.2.一個數是4，另一個數是它的9倍，另一個數是（）.3.32是8的（）倍，9的3倍是（）.4.（）只手有20根手指；
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第9單元數學廣角-集合集合課題集合新授課教學目標（一）知識與技能1適度讓學生親歷集合思想方法的形成過程，初步理解集合知識的意義。2讓學生借助直觀圖理解集合圖中每一部分的含義，通過語言的描述和計算的方法，能解決簡單的重復問題。（二）過程與方法通過觀察、操作、實驗、交流、猜測等活動，讓學生在合作學習中感知集合圖形成過程，體會集合圖的優點，能直觀看出重復
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