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課題2如何正確書寫化學(xué)方程式從容說課本課題內(nèi)容重點(diǎn)介紹化學(xué)方程式的書寫原則和書寫步驟。化學(xué)方程式書寫遵守兩個(gè)原則一要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，二要遵守質(zhì)量守恒定律。這兩點(diǎn)對(duì)于初學(xué)化學(xué)的學(xué)生尤為重要，要
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第二課時(shí)根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算教學(xué)過程導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價(jià)，知道了化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成，化合價(jià)能表示原子之間相互化合的數(shù)目。每一個(gè)化學(xué)式中元素原子個(gè)數(shù)比是一定的，因此我們也可以
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課題3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算從容說課本課題“利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”主要包括兩種類型，一種是用一定量的反應(yīng)物計(jì)算最多可得到多少生成物，另一種是制取一定量的生成物最少需要多少反應(yīng)物，但無論哪一
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課題3制取氧氣課題分析本課題內(nèi)容可以分為兩部分，一部分是【實(shí)驗(yàn)25】、【實(shí)驗(yàn)26】及分解反應(yīng)，另一部分是活動(dòng)與探究，由學(xué)生制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。本課題是學(xué)生開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來第一次接觸到具體氣體物
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緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩緒言設(shè)計(jì)緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了很多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非只是一些美好的愿望，這些愿望正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步
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第二課時(shí)以“趣味實(shí)驗(yàn)”為例，通過新舊知識(shí)間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境過渡上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“燃燒的條件”，大家注意看老師給大家?guī)淼囊粋€(gè)魔術(shù)燒不壞的手帕。演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)用品酒精燈、鑷子、大燒杯、火柴
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第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火從容說課燃燒是生活中的常見現(xiàn)象。教材采用從實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，通過分析得出結(jié)論的方法，來探討燃燒的條件，滅火的原理，易燃、易爆物的安全知識(shí)。為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
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課題3水的凈化課題分析本課題圍繞水的凈化問題，將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來，前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法，后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過
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第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問1小測驗(yàn)用符號(hào)表達(dá)出下列化學(xué)反應(yīng)由兩名學(xué)生板演，為講課作準(zhǔn)備。1碳在氧氣中燃燒2磷在氧氣中燃燒3電解水4過氧化氫分解5加熱高錳酸鉀2口答什么是質(zhì)量守恒定律用分子、原子的知識(shí)解
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課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室課題分析學(xué)生在參與了課題2中的兩個(gè)探究活動(dòng)后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性已有初步的親身體驗(yàn)，此時(shí)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的。教材首先利用實(shí)驗(yàn)
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第二課時(shí)分子與原子導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了分子的一些特點(diǎn)，那么到底什么是分子呢這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分子的知識(shí)。推進(jìn)新課展示教師引導(dǎo)學(xué)生通過FLASH動(dòng)畫對(duì)比兩種變化，并歸納相關(guān)內(nèi)容。水蒸發(fā)
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課題2二氧化碳制取的研究從容說課本課題主要研究實(shí)驗(yàn)室中如何制取二氧化碳。首先根據(jù)所給資料探究了實(shí)驗(yàn)室制CO2的原理。然后教材給出了確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素，并給出了一些儀器，讓學(xué)生
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課題4化學(xué)式與化合價(jià)課題分析本課題包括化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算三部分內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，因此是“雙基”的重要部分。能夠較好地掌握它們，對(duì)于今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。教
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第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元設(shè)計(jì)教材內(nèi)容概述本單元內(nèi)容是初中化學(xué)“雙基”的重要組成部分，涵蓋了本冊(cè)教材雙基內(nèi)容的近一半，是初中化學(xué)的核心內(nèi)容。這一單元對(duì)學(xué)生來說十分重要，既是他們今后學(xué)習(xí)化學(xué)的理論
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第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩從容說課本課題是一個(gè)以情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育為主要教學(xué)目標(biāo)的課題。為使學(xué)生從開始學(xué)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿
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課題4愛護(hù)水資源課題分析本課題主要介紹兩部分內(nèi)容，一是水資源概況，二是水資源保護(hù)，兩部分內(nèi)容又都是從兩方面入手來介紹。水資源概況，一方面從儲(chǔ)量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水
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課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課題分析本課題通過兩個(gè)探究活動(dòng)來加深對(duì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)探究活動(dòng)都是從學(xué)生的生活實(shí)際中提煉出來的，會(huì)給學(xué)生以新的感受和啟迪。對(duì)蠟燭及其
第三單元自然界的水單元設(shè)計(jì)教材內(nèi)容概述本單元從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系、世界和我國水資源概況、水的污染和防治等問題的同時(shí)，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子
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課題3二氧化碳和一氧化碳從容說課本課題主要介紹了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。在介紹二氧化碳時(shí)，首先讓學(xué)生利用課題2中討論確定的裝置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性質(zhì)，最后讓學(xué)生根據(jù)
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課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響從容說課環(huán)境問題是全球極為關(guān)注的事情。本課題主要結(jié)合化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染，說明使用清潔燃料和開發(fā)新能源以及保護(hù)環(huán)境的重要性。在教學(xué)過程中，教師采用了多種多樣
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