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1.從圖中發現并利用有關的數學信息提出數學問題培養提問意識。教學中努力拓寬學生的思維選擇方法時盡量考慮全面。2.在解決實際問題時要求學生認真讀題、理解題意、分析出正確的數量關系逐步培養學生良好的學
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1.讓學生看圖列式并不困難讓學生理清列式思路、清楚每一個算式的由來是尤其重要的。教師要引導學生學會讀題弄清題目要求的是什么怎么求。2.設計幫助小動物解決問題的情境給學生提供自由的學習空間加深對應
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1.學生對本單元所學知識有了一定的認識對本單元的內容進行回憶有利于學生對知識進行梳理構建知識網絡。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚乘法口訣是否記熟有效督促學生進行階段性復習鞏固。2.教學中要善
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整理和復習練習十三。教材第57、第58頁1.鞏固混合運算的計算順序能運用混合運算解決簡單的實際問題。2.引導學生系統地梳理知識構建知識網絡。重點學會運用混合運算解決簡單的實際問題。難點學會系統地梳
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本單元內容是在學生初步認識乘法和掌握表內乘法口訣的基礎上教學的重點是讓學生在平均分的活動中體會和認識除法的含義。本單元內容包括“除法的初步認識”和“用26的乘法口訣求商”兩部分。第一部分主要是讓學
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九數學廣角推理1數學廣角1項目內容1.小紅、小青和小蘭各從家里拿來了一些書小紅說“我比小青多5本。”小青說“我比小蘭少6本。”她們三個人中誰拿的書最多誰拿的書最少2.有語文、數學和品德與生活三
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平均分一。教材第7、第8頁1.經歷把小數目實物進行平均分的操作過程初步體會平均分的意義。2.通過活動操作培養學生探究新知識的興趣形成認真觀察、獨立思考問題的良好習慣。重點經歷平均分的操作過程理解
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練習十一。教材第5052頁1.使學生進一步掌握混合運算的計算順序。2.通過鞏固練習進一步提高學生的計算能力。重點進一步掌握混合運算的計算順序。難點進一步提高學生的計算能力。課件。師同學們通過學習混
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練習十八。教材第7981頁1.學會讀、寫千以內的數知道每個數的組成。正確說出各數位的名稱識別各數位上數字的意義。2.進一步學習用具體的數描述生活中的事物培養學生學數學、用數學的興趣逐步提高數感。重
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第7課時練習三一、填空。（1）有15個，每3個一份，可以分（）份，算式是（）。（2）183（），讀作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。（3）2054，表示把（）平均分成（）份，每份是
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第12課時練習五一、一根繩子長15米，若把它剪成3米一根的跳繩，最多能剪多少根需要剪多少次二、有18人，平均坐在6艘汽艇里，每艘汽艇坐幾人三、想一想，填一填。（1）每輛玩具車5元，月月買了2輛一共用去
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第3課時練習八一、算一算。426（）328（）287（）口訣口訣口訣二、填表。被除數8124633672除數3959商974三、有一本81頁的故事書，小剛每天看9頁，幾天可以看完答案提示一、7
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第3課時認識旋轉現象1.填空。（1）風車遇到風后發生的運動是（）現象。（2）汽車行駛的時候，車身的前行是（）現象，車輪的運動是（）現象。（3）指南針的轉動屬于（）現象。2.選擇。（1）教室的門打
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第6課時練習十二一、一本故事書有90頁，麗麗每天看6頁，看了8天，還有多少頁沒有看二、男生有29人，女生有25人，要準備過河，每條船限乘9人，至少需要幾條船三、笑笑幼兒園最近3天來了27個小朋友，照這樣計算
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第8課時練習十五一、填一填。（1）把27朵紅花平均分給7名同學，每名同學分到（）朵，還剩（）朵。（2）一個數除以9有余數，余數最大是（），最小是（）。（3）115的商是（），余數是（）。（4）有4
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第9課時練習十七一、填一填。（1）7個千、6個百、4個十和3個一組成的數是（），讀作（）。（2）一個一個地數，5000前面的數是（），后面的數是（）；一百一百地數，5000前面的數是（），后面的數是
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第4課時解決問題1.如下圖所示，沿虛線剪下來，能剪出（）個完整的小飛機。2.下圖展開后是（）。ABC3.第一行的圖案是從第二行的哪張紙上剪下來的連一連。答案提示1.32.C3
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第4課時練習十六一、填一填。（1）一個一個地數，10個一是（）；一十一十地數，10個十是（）；一百一百地數，10個一百是（）。（2）324是由（）個百，（）個十和（）個一組成的。（3）6個百，4個十和
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第1課時簡單的推理1.李冰，王亮，胡江，張峰一起排隊上車。張峰在李冰和王亮的中間。胡江在最后。李冰不是第一個。請把他們的名字從前往后寫下來。2.小賣部有三種冰激凌，分別是奶油味、水果味和巧克力味
第5課時認識一萬1.直接寫得數。（1）10個（）是一千，10個一千是（）。（2）在計數器上，從右邊起第（）位是萬位。（3）千和萬之間的進率是（）。2.按順序，找規律填數。5000，6000，7000
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