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第4課時拼角角的初步認識義務教育人教版二年級上冊3帶小動物回家。我家有1個鈍角和2個銳角。我家有3個銳角。我家有1個直角和2個銳角。這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角，我們試著拼拼看。用一副三角尺拼出一個鈍角。鈍角比直角大，用一個直角和一個銳角拼在一起，是鈍角。再用上的直角和上的銳角拼。先用上的直角和上的銳角拼。用兩個三角尺上的銳角拼一拼。拼出的是鈍角
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第2課時認識直角角的初步認識義務教育人教版二年級上冊3復習導入頂點邊邊你知道角的特征嗎？角由一個頂點和兩條邊組成。這些圖形中有角嗎？探究新知這些角有什么特點？這些角都是直角。這些角大小相等。直角符號每個三角尺上都有一個直角。三角尺可以幫助我們判斷一個角是不是直角。小組討論：如何用三角尺判斷直角？不是直角是直角不是直角你會用紙折一個直角嗎
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表內乘法（一）乘法的初步認識（1）綠色圃中小學教育網一、學生活動，激發興趣你會用小棒自己擺圖形嗎？用1分鐘時間，看誰擺得多！同學們，用小棒可以擺出一些有趣的圖形？快來看看吧！綠色圃中小學教育網二、認識相同加數相加的算式（一）全面認識加法算式能列個加法算式表示你一共用的小棒的根數嗎？你都擺了什么圖形？一共用了多少根小棒？綠色圃中小學教育網二、認識相同加數相加的算
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表內乘法（一）乘法的初步認識（2）綠色圃中小學教育網一、創設情境，引出新知能用不同的算式來解答嗎？同學們能幫我算算我的每樣玩具各有多少個嗎？綠色圃中小學教育網5551553153515二、學習新知，掌握方法積：在數學上指乘法運算的得數。同時，還有聚集；使逐漸增多和長時間逐漸形成的意思。有什么好辦法記住“乘數”“積”的名稱？綠色圃中小學教育網二、學習新知，掌握方法問
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第4課時解決問題長度單位義務教育人教版二年級上冊1每周星期一，學校都會舉行升國旗儀式。情境導入一根旗桿的高度是13厘米還是13米？要解決什么問題？判斷旗桿高13厘米還是13米。探究新知怎樣解答？一根旗桿的高度是13厘米還是13米？我1米多高，才到旗桿的這個高度。旗桿應該是13米高。10個小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。一支新鉛筆都不止13厘米長
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第3課時解決問題義務教育人教版二年級上冊表內乘法（二）6復習導入4832（個）或8432（個）一共有多少個蘑菇？答：一共有32個蘑菇。要求3個筆袋一共多少錢。知道了一些文具的價錢。探究新知買3個筆袋，一共多少錢？求3個8元是多少，用乘法計算。8324（元）或3824（元）買3個筆袋，一共多少錢？求3個筆袋的總錢數，可以用1個文具盒的價錢乘買的
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第9課時解決問題100以內的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊21.小兔采了12個蘑菇，兔媽媽比小兔多采9個蘑菇，兔媽媽采了多少個蘑菇？12921（個）你能提出問題并解決問題嗎？答：兔媽媽采了21個蘑菇。（答案不唯一）2.圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，你能提出問題并解決問題嗎？科普書有多少本？351124（本）答：科普書有24本。（答案
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第1課時認識角角的初步認識義務教育人教版二年級上冊3同學們還記得下面是什么圖形嗎？長方形三角形正方形圓請大家按照規律將這些圖形分成兩類。復習導入我是這樣分的。邊是直直的邊是一條曲線圍成的邊是直直的邊是一條曲線圍成的其實他們還有一個區別，長方形、正方形、三角形都有“角”，圓沒有。這些物品中有角嗎？探究新知觀察這些角
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第3課時認識線段長度單位義務教育人教版二年級上冊1這兩條線哪一根長？哪一根短？說說你是怎么比的。把線拉直了可以比較長短。情境導入拉緊的一段線，可以看作一條線段。直的探究新知仔細觀察，線段有什么特點呢？黑板的邊、桌子的邊、書的邊都可以看作線段。它們是一條直直的線，這條線不能拉長，也不能縮短。像這樣直直的，可以量出長度的線就是線段。生活中你還能在哪里找到線
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第5課時解決問題義務教育人教版二年級上冊表內乘法（二）6275628548848376896597693143016206432214854454227直接說出得數。一種客車的座位示意圖如下，二（1）班準備租這種車參觀科技館。2名教師和30名學生，坐得下嗎？已知：有2名教師和30名學生。問：這輛車能不能坐下？30232（人）先
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第6課時解決問題100以內的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2在上周的學習中，李亮和王強分別得了7朵小紅花和11朵小黃花。復習導入小黃花比小紅花多多少朵？你是怎樣想的？我用一一對應的方法畫一畫。我用減法來計算。多4朵1174（朵）（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？要求二班得了多少面。3知道了什么？（1）一班得了12面小紅
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第3單元角的初步認識第2課時直角的初步認識課題直角的初步認識新授課教學目標1.結合生活情境和操作活動，初步認識直角，會用三角尺判斷直角和畫直角。2.經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對直角的直觀認識，培養初步的空間觀念。通過觀察比較、動手操作等活動，培養學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識。3.在豐富多彩的活動中，獲得積極的情感體驗，體會數學與生活的
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3角的初步認識本單元教學大綱教學導航教學目標1初步認識角及角的各部分名稱學會用尺畫角2使學生初步認識直角銳角和鈍角會用三角尺判斷直角銳角和鈍角3在動手操作的過程中逐步培養學生熱愛數學應用數學的思想感情重點難點1
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第3課時進位加100以內的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊21.看誰算得又對又快。859633175882515678421131115151216778復習導入2.幫小兔找到要拔的蘿卜。二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？3537_____怎么計算呢？探究新知3537_____35373537
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直角的初步認識角的初步認識昨天我們學習了角樂園里的哪些知識呢頂點邊邊()()()12說出下面圖形各有幾個角:()()()224直角直角直角符號132直角頂點邊邊你能在教室里找到更多的直角嗎？也是直角觀察三角板上
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第4單元表內乘法（一）第1課時乘法的初步認識課題乘法的初步認識新授課教學目標1.在具體的情境中理解乘法算式的意義，知道乘法算式各部分的名稱，認識乘號，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。2.通過多種數學活動，使學生經歷構建乘法意義的過程，培養學生分析、比較及抽象概括的能力。3.感受加法與乘法的密切聯系，體會乘法的簡潔性和學習乘法的價值。教學重點在具體的情
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角的初步認識角的初步認識你能找出圖形中的角嗎？頂點邊邊邊頂點邊角的組成（）（）（）（）折一折拿一張紙，用它折成大小不同的角。活動一：畫角從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。下一步畫角畫角要記住：先畫頂點再畫邊。別忘了讓我來幫助你呀！綠色
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第3單元角的初步認識第1課時角的初步認識課題角的初步認識新授課教學目標1.初步認識角，知道角各部分的名稱，初步學會用尺子畫角。2.經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對角的直觀認識，培養初步的空間觀念。通過觀察比較、動手操作等活動，培養學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識。3.在豐富多彩的活動中，獲得積極的情感體驗，體會數學與生活的密切聯系，感受數學美
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義務教育人教版二年級上冊第8課時解決問題表內乘法（一）4你能畫圖表示下面算式的含義嗎？5353比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？知道了什么？兩道題都是求一共有多少張桌子？怎樣解答？求4個5相加的和是多少，用乘法計算。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少
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第5課時退位減100以內的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊2復習導入1.口算我最棒。1681041571251781161281051378564857692.算一算，連一連。美國比英國多多少枚金牌？怎樣列式？3619_____如何計算？不夠減，怎么辦？3619_____69369169
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