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風(fēng)箏的魅力一、教學(xué)目標(biāo)：（一）了解“風(fēng)箏之都”，了解風(fēng)箏的歷史。（二）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作能力。（三）培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征和制作方法，學(xué)會(huì)繪制色彩鮮艷的風(fēng)箏面。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.風(fēng)箏面的繪制要點(diǎn)：色彩對(duì)比強(qiáng)烈，色彩鮮艷奪目。2.風(fēng)箏骨架的左右對(duì)稱安裝方法。3
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風(fēng)箏的魅力教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的起源、分類及制作方法。2、使學(xué)生嘗試風(fēng)箏的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。3、體會(huì)風(fēng)箏獨(dú)特的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜生命的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握制作風(fēng)箏的一些基本知識(shí)，了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色，并學(xué)會(huì)風(fēng)箏的制作方法。難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作方法及學(xué)生激情制作風(fēng)箏。教具準(zhǔn)備：多
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風(fēng)箏的魅力教學(xué)內(nèi)容：P24-教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的圖案特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的種類。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料進(jìn)行加工，制作形式不同的風(fēng)箏作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。讓學(xué)生懂得環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的種類。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，利用手中的材料制作一個(gè)與眾不同的簡(jiǎn)易的風(fēng)箏作品
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第13課風(fēng)箏的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)所用課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，如風(fēng)箏的起源、中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏的種類、和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的起源、種類和制作方法，運(yùn)用傳統(tǒng)材料制作一件板式風(fēng)箏。難點(diǎn)：1.制作板式風(fēng)箏骨架的左右對(duì)稱和重心問(wèn)題及十字形骨架纏繞。2
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泥風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1、掌握風(fēng)箏的制作方法，會(huì)運(yùn)用泥板成型及多種裝飾方法制作出風(fēng)箏2、憑借已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生想象力、提高動(dòng)手操作能力、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的興趣3、通過(guò)動(dòng)手做，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、開發(fā)潛能、實(shí)現(xiàn)自我4、創(chuàng)設(shè)良好的人際交往氛圍，鼓勵(lì)培養(yǎng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的制作出陶藝作品教具準(zhǔn)備
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風(fēng)箏的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，如風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)特征及制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊事物出發(fā)認(rèn)識(shí)風(fēng)箏文化了解風(fēng)箏的來(lái)歷、作用，以及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏工藝的掌握和實(shí)踐。三、導(dǎo)入課題古詩(shī)導(dǎo)入
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風(fēng)箏的魅力一、引導(dǎo)階段1.師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。屏幕上這首清代大詩(shī)人高鼎所作之詩(shī)村居，相信同學(xué)們都學(xué)過(guò)吧！那么詩(shī)中“紙鳶”是指什么呢？（生：風(fēng)箏）2.師：詩(shī)中講述了什么呢？有哪位同學(xué)可以敘述一下后兩句的詩(shī)意？（生：回答問(wèn)題）師總結(jié)：對(duì)，很好，請(qǐng)坐，詩(shī)中后兩句講述了村里的孩子放學(xué)之后，一路不停歇的回家，趕忙趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上天空。3.師：那么風(fēng)箏究竟有什么魅力
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風(fēng)箏的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：讓學(xué)生更了解我國(guó)風(fēng)箏藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)民間文化藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，感受美與科學(xué)融合的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體欣賞，小組分析討論及教師演示繪制一件風(fēng)箏作品，進(jìn)一步理解掌握民間藝術(shù)的造型美及色彩的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)用自己作品參與活動(dòng)的快樂(lè)，感受中國(guó)古典傳承的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的
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五年級(jí)美術(shù)喜怒哀樂(lè)教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生了解人物表情的不同表達(dá)方式，通過(guò)寫生欣賞等環(huán)節(jié)掌握基本的人物頭像造型。幫助學(xué)生理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境玩游戲的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)欣賞交流及分析，讓學(xué)生能從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征，提高觀察能力和感知能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生
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美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)人教版十二生肖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)繪畫、剪紙、橡皮泥的手段，學(xué)會(huì)用多種方法表現(xiàn)十二生肖。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及實(shí)際操作能力。2、了解掌握有關(guān)十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，以獲得對(duì)美術(shù)的持久興趣。3、鞏固學(xué)過(guò)的技能技巧，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解分析生肖動(dòng)物的外形特征。2、傳輸有關(guān)十二生肖的傳統(tǒng)文化
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喜怒哀樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解心情與表情的關(guān)系，以及喜怒哀樂(lè)不同表情的特征。通過(guò)五官的變化與情緒的表達(dá)學(xué)習(xí)喜怒哀樂(lè)的表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：掌握基本人物頭像造型手法，學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，提高觀察力，表現(xiàn)力，創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察人物的表情，學(xué)會(huì)描繪喜怒哀樂(lè)
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喜怒哀樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念；新的教育理念更重視學(xué)生自我的作用，不僅重視知識(shí)，更重視創(chuàng)造。我們教師要給孩子一片自由的天空。我們的任務(wù)是幫孩子學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)知美感，實(shí)現(xiàn)自我。我們要時(shí)刻站在孩子的角度理解他們、贊美他們、鼓勵(lì)他們畫自己的畫。本課教學(xué)目的是要喚醒孩子對(duì)表情的認(rèn)識(shí)由無(wú)意的感受到有意的觀察再到富有創(chuàng)意的表現(xiàn)創(chuàng)作。喚醒孩子只是對(duì)造型技術(shù)的關(guān)注到對(duì)人文精神的追求。努力讓每個(gè)孩子在美
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人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課喜怒哀樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解心情與表情的關(guān)系，以及喜怒哀樂(lè)不同表情的特征和表現(xiàn)手法。2.技能目標(biāo)：掌握基本任務(wù)頭像造型手法與用線方法。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，提高觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住常見(jiàn)的喜怒哀樂(lè)四種表情，了解人物面部表情變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：面部表情變化規(guī)律的運(yùn)用繪畫面部表情
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教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、觀察人物五官的變化與情緒的表達(dá)，學(xué)習(xí)喜怒哀樂(lè)的表現(xiàn)方法。2、欣賞古今中外名畫中人物形象的生動(dòng)表現(xiàn)，模仿各種表情，體會(huì)不同情緒，畫一下人物的喜怒哀樂(lè)。二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)，具備一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：觀察人物的表情，了解五官的表情特征和表現(xiàn)方法。2、難點(diǎn)
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五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)喜怒哀樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教科書五年級(jí)下冊(cè)第六課喜怒哀樂(lè)。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。本節(jié)課是采用“情境觀察”的教學(xué)模式，以人物表情表現(xiàn)為主線、以創(chuàng)設(shè)情境為契入點(diǎn)、以多媒體演示為手段、以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現(xiàn)人
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喜怒哀樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解人物表情的不同表達(dá)方式。2、通過(guò)寫生，掌握基本的人物頭像造型。3、理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察人物的各種表情，了解其變化的五官特征。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住人物的特點(diǎn)，表情進(jìn)行寫生。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件、人物頭像作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1
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喜怒哀樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察活動(dòng)了解喜、怒、哀、樂(lè)等人物表情五官特征；2、能簡(jiǎn)單應(yīng)用人物表情進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫法表現(xiàn)學(xué)習(xí)了解漫畫夸張變形的手法。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察表現(xiàn)能力培養(yǎng)熱愛(ài)生活的思想情操。本課是九年義務(wù)教育人教版五年制小學(xué)美術(shù)教科書第十冊(cè)第六課喜怒哀樂(lè)。屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有較為濃厚的興趣有較為豐富的想象力和一定的表現(xiàn)力，但和以前比較
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小學(xué)美術(shù)十二生肖教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：1了解十二生肖的人文知識(shí)激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)2能抓住十二生肖的外形特征運(yùn)用彩泥的方法完成作品3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征彩泥作品生動(dòng)美觀三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事
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十二生肖一、教材分析:十二生肖是中國(guó)古代形成的一種獨(dú)特的傳統(tǒng)民俗文化現(xiàn)象。它來(lái)源于原始社會(huì)的圖騰崇拜，是中華民族的遠(yuǎn)古圖騰。古往今來(lái)，十二生肖家喻戶曉，廣泛流傳，作為人們對(duì)生日的祝福和生命生生不息的象征，凝聚了豐富的文化內(nèi)涵。本教學(xué)內(nèi)容主要是針對(duì)十二生肖民間藝術(shù)等進(jìn)行展開，運(yùn)用夸張、擬人等藝術(shù)手法，通過(guò)泥塑形式表現(xiàn)十二生肖，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)的
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義務(wù)教育教科書美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第九課寫意蔬果1.說(shuō)一說(shuō)：這兩幅作品屬于什么畫種？2.想一想：這兩幅作品是用什么手法表現(xiàn)的？3.看一看：這兩幅作品表現(xiàn)的是什么題材？中國(guó)畫寫意畫法蔬果在中國(guó)畫寫意畫法中第一關(guān)：墨分五色是指哪五色？第二關(guān)：在中國(guó)畫寫意畫法中，有哪幾種用筆方法？側(cè)鋒中鋒點(diǎn)筆畫面構(gòu)成的基本元素：面線點(diǎn)中國(guó)寫意畫的特點(diǎn)？的筆墨
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