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美術五年級下冊人教版十二生肖教學設計教學目標：1、學生通過繪畫、剪紙、橡皮泥的手段，學會用多種方法表現十二生肖。培養學生的創造能力以及實際操作能力。2、了解掌握有關十二生肖的人文知識，激發學生對傳統文化的熱愛，以獲得對美術的持久興趣。3、鞏固學過的技能技巧，豐富視覺和觸覺的審美經驗。教學重點：1、了解分析生肖動物的外形特征。2、傳輸有關十二生肖的傳統文化
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五年級美術喜怒哀樂教案一、教學目標：知識與能力：引導學生了解人物表情的不同表達方式，通過寫生欣賞等環節掌握基本的人物頭像造型。幫助學生理解不同表情下的不同成長經歷和現實經歷，培養學生敏銳的觀察能力。過程與方法：通過創設情境玩游戲的環節，激發學生學習興趣。并通過欣賞交流及分析，讓學生能從多個角度觀察體會人物的相貌特征，提高觀察能力和感知能力。情感態度與價值觀：激發學生
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喜怒哀樂教學目標：1、知識目標：理解心情與表情的關系，以及喜怒哀樂不同表情的特征。通過五官的變化與情緒的表達學習喜怒哀樂的表現方法。2、技能目標：掌握基本人物頭像造型手法，學習用繪畫的方法表現喜怒哀樂。3、情感目標：培養學生對生活的熱愛，提高觀察力，表現力，創造力。教學重點：觀察人物的表情，學會描繪喜怒哀樂
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喜怒哀樂教學設計一、設計理念；新的教育理念更重視學生自我的作用，不僅重視知識，更重視創造。我們教師要給孩子一片自由的天空。我們的任務是幫孩子學會觀察生活，認知美感，實現自我。我們要時刻站在孩子的角度理解他們、贊美他們、鼓勵他們畫自己的畫。本課教學目的是要喚醒孩子對表情的認識由無意的感受到有意的觀察再到富有創意的表現創作。喚醒孩子只是對造型技術的關注到對人文精神的追求。努力讓每個孩子在美
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人教版小學五年級美術下冊第六課喜怒哀樂教案教學目標：1.認知目標：了解心情與表情的關系，以及喜怒哀樂不同表情的特征和表現手法。2.技能目標：掌握基本任務頭像造型手法與用線方法。3.情感目標：培養學生對生活的熱愛，提高觀察力、表現力、創造力。教學重點：抓住常見的喜怒哀樂四種表情，了解人物面部表情變化規律。教學難點：面部表情變化規律的運用繪畫面部表情
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教學設計一、教學目標：1、觀察人物五官的變化與情緒的表達，學習喜怒哀樂的表現方法。2、欣賞古今中外名畫中人物形象的生動表現，模仿各種表情，體會不同情緒，畫一下人物的喜怒哀樂。二、學情分析：四年級學生屬于小學高年級，具備一定的繪畫經驗，為本節課的學習奠定了良好的基礎。三、教學重難點1、重點：觀察人物的表情，了解五官的表情特征和表現方法。2、難點
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五年級下冊美術喜怒哀樂教學設計一、教材分析：本課是義務教育小學美術教科書五年級下冊第六課喜怒哀樂。教學對象是小學五年級學生。本節課是采用“情境觀察”的教學模式，以人物表情表現為主線、以創設情境為契入點、以多媒體演示為手段、以“自主、合作、探究”為主要學習方式，使學生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現人
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喜怒哀樂教學設計教學目標1、了解人物表情的不同表達方式。2、通過寫生，掌握基本的人物頭像造型。3、理解不同表情下的不同成長經歷和現實經歷，發展學生敏銳的觀察力。教學重點：觀察人物的各種表情，了解其變化的五官特征。教學難點：能抓住人物的特點，表情進行寫生。教學準備1、教師準備：課件、人物頭像作品。2、學生準備：繪畫材料。教學過程一、創設情境1
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喜怒哀樂教學目標1、通過觀察活動了解喜、怒、哀、樂等人物表情五官特征；2、能簡單應用人物表情進行簡筆畫法表現學習了解漫畫夸張變形的手法。3、培養學生對生活的觀察表現能力培養熱愛生活的思想情操。本課是九年義務教育人教版五年制小學美術教科書第十冊第六課喜怒哀樂。屬于“造型表現”學習領域。五年級學生對美術有較為濃厚的興趣有較為豐富的想象力和一定的表現力，但和以前比較
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小學美術十二生肖教學設計1、教學目標：1了解十二生肖的人文知識激發對傳統文化的熱愛2能抓住十二生肖的外形特征運用彩泥的方法完成作品3培養學生發現問題解決問題的能力二、教學重點、難點：教學重點：自悟生肖動物外形的重要性教學難點：抓住生肖動物的外形特征彩泥作品生動美觀三、教學準備：課前收集有關十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事
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十二生肖一、教材分析:十二生肖是中國古代形成的一種獨特的傳統民俗文化現象。它來源于原始社會的圖騰崇拜，是中華民族的遠古圖騰。古往今來，十二生肖家喻戶曉，廣泛流傳，作為人們對生日的祝福和生命生生不息的象征，凝聚了豐富的文化內涵。本教學內容主要是針對十二生肖民間藝術等進行展開，運用夸張、擬人等藝術手法，通過泥塑形式表現十二生肖，發展學生的想象力、創造力和思維能力，培養學生熱愛中國的
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義務教育教科書美術五年級下冊第九課寫意蔬果1.說一說：這兩幅作品屬于什么畫種？2.想一想：這兩幅作品是用什么手法表現的？3.看一看：這兩幅作品表現的是什么題材？中國畫寫意畫法蔬果在中國畫寫意畫法中第一關：墨分五色是指哪五色？第二關：在中國畫寫意畫法中，有哪幾種用筆方法？側鋒中鋒點筆畫面構成的基本元素：面線點中國寫意畫的特點？的筆墨
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人教版五年級下冊小學美術旅游節眼力大比拼萬里長城桂林蘇州園林長江三峽避暑山莊四大民間藝術雙城醉月天塔旋云沽水流霞故里尋蹤中環彩練薊北雄關三盤暮雨古剎晨鐘海門古塞龍潭浮翠“津門十景”雙城醉月南市食品街、南市旅館街古剎晨鐘薊縣獨樂寺“津門十景”天塔旋云天津廣播電視塔薊北雄關薊縣黃崖關長城、“津門十景”三盤暮雨薊縣盤山海門
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學構圖2011人教版部審五年級下冊16:53:00哪張照片拍的好？為什么？比一比1216:53:00哪張畫面安排的合理？比一比1216:53:00單擊此處添加文本具體內容，簡明扼要的闡述您的觀點。根據需要可酌情增減文字，以便觀者準確的理解您傳達的思想。Loremipsumdolor構圖簡單的說，把你所要畫的東西合理的擺放到畫面上，使畫面美觀協調
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人教五下美術第2課形體的組合公開課教案第2課、形體的組合教學目標：1.通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。2.通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。3.培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。教學重、難點：認識形體的基本特點
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形體的組合教學設計教學內容：形體的組合學科：美術總課時數：一課時版本名稱：人教版五年級下冊教材分析：在我們生活的世界里，有一些物體是由立方體、球體、圓柱體、錐體等形體組成的。本課是小學學生認識和理解物體結構的基本知識課，也是開始進入三維空間的立體表現的起始課，因此首先要讓學生理解形體的概念，即具有長、寬、高三度空間的立體物，然后再幫助學生理解任何物體都可以理解為若干基
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第二課形體組合教學目標：1、了解幾何形體和自然形體，通過形體的組合初步體驗立體構成。2、欣賞用形體組合的物品，感受形態之美；通過設計，用重復、并列、疊加、相交、切割、貫串等方法，將多種形體組合成一件和諧而有創意的作品。3、引導學生樂于觀察、敏于發現生活中形體組合美感。教學重點：用重復、并列、疊加、相交、切割、貫串等方法，用幾何形體和自然形體組合成一件小作品。教學難點：有創意
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電腦美術對稱圖形課件下面請同學們自己制作對稱圖形吧
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對稱圖形平遙匯濟小學郭春英電腦美術對稱圖形課件啊無數條中外著名建筑臉譜藝術剪紙藝術剪紙車標設計國旗欣賞交通標志圖案再見
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人教版小學美術五年級上冊美術學習記錄袋第18課塑料文件袋選擇自己滿意的作業按作業時間先后的順序進行編號分類設計制作一個具有美術學科特色并體現自己個性的美術學習記錄袋的封面學習提示
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