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第二節人口【教學目標】1、了解我國是世界上人口最多的國家。2、了解我國的人口政策，理解人口政策的重要性。3、知道我國人口分布不均，理解其原因。【教學重點】我國人口分政策的內容，我國人口分布不均的原因【教學用具】我國人口分布圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入：前面學習了我國的行政區劃，今天學習我國人口的情況，（提問）關于我國的人口情況，你了解多少、2、閱讀世
上傳時間：2021-07-03 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：76
春運人潮第二節人口第一章從世界看中國學習目標1.掌握我國人口的基本國情，能通過數據分析人口的增長趨勢。2.理解我國的人口國策。3.能運用人口分布圖描述我國人口的分布特點
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人教版八年級下冊地理教案（全冊共37頁）目錄：第五章中國的地理差異第六章北方地區第一節自然特征與農業第二節“白山黑水”東北三省第三節世界最大的黃土堆積區黃土高原第四節祖國的首都北京第七章南方地區第一節自然特征與農業第二節“魚米之鄉”長江三角洲地區第三節“東方明珠”香港和澳門第四節祖國的神圣領土臺灣省第八章西北地區第一節自然特征與農業第二節干旱
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第一章從世界看中國1從東西半球看我國位于東半球從南北半球看位于北半球2從大洲和大洋的位置關系看我國是亞洲東部太平洋西岸的國家3從緯度位置看我國大部分屬北溫帶南部少數少數屬于熱帶沒有寒帶4從海陸位置看我國位于世
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1祁連山是哪兩個省級行政區的分界山答甘肅省和青海省2太行山是哪兩個省級行政區的分界山答山西省和河北省3青藏高原的地形特征答終年積雪冰川縱橫4內蒙古高原的地形特征答開闊坦蕩5黃土高原的地形特征答溝壑縱橫6云貴
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第一章從世界看中國1從東西半球看她位于東半球從南北半球看她位于北半球2從大洲大洋位置看她位于亞洲東部太平洋的西岸是海陸兼備的國家3從緯度位置看大部分位于屬于中緯度地區屬于北溫帶南部少部分位于熱帶沒有寒帶4我國陸
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八年級上冊地理知識點總結第一章中國的疆域和人口一祖國位置半球位置東半球北半球海陸位置亞洲東部太平洋西岸經緯度位置大部分在北溫帶小部分在熱帶沒有寒帶陸地面積960萬平方千米居第3位僅次于俄羅斯加拿大1瀕臨的海洋
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1從緯度位置看大部分位于屬于中緯度地區屬于北溫帶南部少部分位于熱帶沒有寒帶2我國陸地領土面積約960萬平方千米居世界第三位僅次于俄羅斯和加拿大3我國陸上國界線長達20000多千米相鄰的國家有14個4我國大陸海岸線
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中國地理一疆域與人口1簡述我國緯度位置海陸位置及其優越性緯度位置大部分位于中緯度屬于北溫帶南部少數地區位于熱帶沒有寒帶優越性南北跨緯度廣氣候復雜多樣有利于發展多種農業經濟海陸位置亞歐大陸的東部太平洋的西岸海陸
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七大洲名稱及按面積排序亞非北南美南極歐大洋世界主要礦產資源世界重要三礦產煤鐵石油是重點俄巴中澳印加美七國鐵礦儲量大亞歐大陸和北美煤礦分布也不差石油分布很集中一半以上在中東世界人口超億十國名稱南極大洋均無他人口超億十國家
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中國的自然資源說課稿一、說教材（一）單元教材分析（二）單元的地位和作用在學習了中國的地形，氣候，河流后安排學習中國的自然資源，主要是考慮到地形、氣候、河流是促進和影響自然資源形成與利用的主要自然地理環境要素，而自然資源的利用受人類長期的生產活動與社會經濟條件的影響，是人類經濟活動的物質基礎，中國自然資源的學習是后期中國的農業，工業，交通運輸業學習的基礎。因此本單元教學內容有明顯的承上啟下
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疆域說課稿一、教材分析（一）教材的地位和作用疆域是八年級第一章的內容，它是中國地理的基礎章節。僅從教材內容看，它既是學習中國地理的起點，又是聯系中國地理和世界地理的橋梁。就本節課而言是學生認識中國位置特點的延續和深入。教材通過大量的讀圖活動讓學生獨立獲取知識，體現了“新課標”的理念，培養了學生的能力。對學生今后的學習，日常生活和工作都是十分必要的知識。（二）教學目標1、知識目標：使學
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地形和地勢說課稿一、說教材(一)教材的內容、地位和作用本課教材是依據課程標準“運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征”而設計的。內容包括“地形類型多樣，山區面積廣大”和“地勢西高東低，呈階梯狀分布”兩部分。因此，學好本課，能為學好后面的內容打下堅實的基礎。(二)教育教學目標的制定地形是中國地理中比較繁雜的內容，本課教材對應的“課程標準”刪繁就簡，將學習重點放在地形、地勢的主要特征上
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交通運輸教學反思本節課的設計按照我校倡導的“先學后教，合作達標”模式，學生自學小組互動交流展示訓練強化當堂達標。本課的重點是讓學生能夠說出我國的主要鐵路干線和分布格局。通過用不同顏色的水彩筆描畫南北干線和東西干線學生很容易的總結出我國鐵路干線的分布格局；對于鐵路干線的識記分為了三步：第一步通過描畫鐵路干線，條理清晰，一目了然使學生初步認識鐵路干線，第二步繪制鐵路干線，填圖，認識鐵路干線的相對位
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中國的自然環境教學反思這章書包括中國的地形地勢特征、氣候基本特征、河流和自然災害四部分內容。結構分析本章教材主要介紹中國的自然環境特征，各節內容都是圍繞這一主線展開，本節主要介紹中國的氣候，教材在編排上也注意突出中國的氣候特征。氣候特征可以通過其基本要素氣溫和降水的特點反映出來，要了解氣候特征首先應了解氣溫和降水，而且氣溫和降水的分布及特點是學習中國地理的基礎知識，掌握這些知識，有利于理解各
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農業教學反思在地理課上，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用地理圖像。通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。在學習我國農業的地區分布這一標題時，我總是把景觀圖和地圖結合起來使用，引導學生認識、理解農業分布的地區差異。展示反映我國農業生產差異的景觀圖片，如北方的小麥播種、南方的
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八年級地理上冊黃河說課稿（一）說教材黃河是義務教育教科書八年級地理上冊第二章自然環境中的內容。它是接中國地形，氣候之后更直觀動態地綜合反映中國的自然環境，同時是與下章水資源和區域地理中的北方地區及西北地區的自然特征密切相關。對生態環境的保護以及西部大開發知識內容具有重要意義。千百年來，中華民族的興衰與黃河息息相關，其中蘊含著深刻的人地思想。黃河的水患，斷流缺水問題又是關系著中華民族發展“熱點
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中國的自然資源教學反思自然資源是地理環境的重要組成部分，是自然界中關系國家經濟發展、產業布局、人民生活的重要因素之一。使學生從實際生產、生活的實例出發，從身邊用到的、看到的物品出發，體會“自然資源與我們”的密切聯系。在課堂中，我又安排學生從衣食住行各方面，舉例說明自然資源與我們的生活密切相關，從分挖掘學生的自身體驗，符合學生的認知規律，便于學生由淺入深地學習自然資源的相關知識。中國的自然資源是
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