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整理和復習教材第37、第38頁。1.通過整理和復習使學生進一步鞏固所學的知識。2.提高學生歸納和整理的能力。3.能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。重難點運用所學知識靈活解決實際問題。課件
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第一單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第一單元“分數乘法”教材第218頁。知識梳理內容重點知識分數乘整數意義：求幾個相同分數的和是多少。計算方法：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的先約分，然后再計算。一個數乘分數意義：求一個數的幾分之幾是多少。分數乘小數計算方法：可以把分數化成小數再相乘(在分數可以化成有限小數的情況下)，也可以把小數化成分數再相乘。當小數與
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第三單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第三單元“分數除法”教材第2847頁。知識梳理重點知識倒數的認識1.乘積是1的兩個數互為倒數。2.求一個數的倒數把分子、分母交換位置。3.1的倒數是10沒有倒數。分數除法1.分數除法的意義與整數乘法的意義相同。2.計算方法:除以一個不為0的數等于乘這個數的倒數。分數混合運算1.分數混合運算的順序與整數混合運算的順序相同。2
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第二單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第二單元“位置與方向(二)”教材第1927頁。知識梳理內容重點知識根據平面示意圖用方向和距離描述某個點的位置根據平面上兩個點的相對位置關系以其中一個點為參照點描述另一個點在參照點的什么方向上距離參照點多遠。根據方向和距離的描述在圖上確定某個點的位置在圖上標出點應先確定方向再表示距離。同時要注意量出角的度數以及用圖上1cm表
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第四單元復習教案復習內容人教版六年級上冊教材第四單元“比”第4856頁。知識梳理內容重點知識比的意義1.兩個數的比表示兩個數相除。2.在兩個數的比中比號前面的數叫作比的前項比號后面的數叫作比的后項。3.比的前項除以后項所得的商叫作比值。比的基本性質1.比的前項和后項同時乘或除以相同的數(0除外)比值不變。2.化簡比:化簡時如果比的前項和后項都是整數可以同時除以它
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整理與復習情境導入課堂小結課后作業圓柱與圓錐課堂練習3圓柱與圓錐圓柱圓錐圓柱的認識表面積體積圓錐的認識體積情境導入返回底上底下底高圓柱曲面圓柱有無數條高。1個側面2個底面圓1.圓柱的形成側面返回底面底
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6整理和復習一、數的認識1.數的分類數2.數的意義1整數像-3、-2、-1、0、1、2、3這樣的數統稱為整數。整數的個數是無限的沒有最小的整數也沒有最大的整數。2自然數用來表示物體個數的1、2、3、4叫做自然
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義務教育人教版六年級下冊整理和復習第3單元圓柱與圓錐談話導入這一單元，我們學習了兩種立體圖形，它們是什么呢？整理歸納圓柱、圓錐的特征1.將下面的圖形分類，說一說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓柱圓錐圓錐圓錐圓柱（教材P36整理和復習T1）圓形圓形曲面曲面21無數條1條圓柱的側面積底面周長高2rh圓柱側面積的計算方法表面積側面積底面
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第五單元復習教案復習內容人教版六年級上冊教材第五單元“圓”第5781頁。知識梳理內容重點知識圓的認識r=d2d=2r圓是軸對稱圖形。圓的周長C=dC=2r圓的面積1.圓的面積:S=r2。2.圓環的面積=外圓的面積-內圓的面積。3.圓與內接正方形、外切正方形之間面積的計算。扇形的認識1.扇形是圓的一部分。2.在同圓或等圓中圓心角越大扇形越大反之圓心角越小
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7整理和復習本節課為復習課由于學生已是高年級能夠自主對知識進行整理讓其形成系統因此在整理與回顧時盡量放手讓學生在獨立整理的基礎上小組交流和全班分享。在這個過程中我為學生提供了自主梳理知識的
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數學思考教材第100104頁。1.通過畫圖、列表等直觀手段使學生能進行推理、判斷并從中發現規律、總結規律進而得出結論。2.進一步鞏固、發展學生找規律的能力體會找規律對解決問題的重要性。初步培養學生有
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第11課時整理和復習1.橙汁罐為圓柱形底面直徑為6厘米高為11厘米。將24罐橙汁放入箱內這個箱子的長、寬、高分別是多少厘米8分2.打谷場有一個近似于圓錐形的小麥堆測得底面周長是9.42米高是1.2米每立方米
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自行車里的數學教材第67頁。1.運用所學的圓、比例等知識解決問題了解普通自行車和變速自行車的速度與其內在結構的關系知道變速自行車能變化出多少種速度。2.通過解決生活中常見的有關自行車的問題提高學
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整理和復習教材第65、第66頁。1.使學生進一步理解比例的意義和基本性質能區分比和比例能正確理解正、反比例的意義能正確進行判斷成正、反比例的量。2.提高學生的思維能力以及歸納整理的能力。重點對本
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第八單元復習教案復習內容人教版六年級上冊教材第八單元“數學廣角數與形”第107111頁。知識梳理內容重點知識圖形中隱含著數的規律數形結合從不同角度尋找規律感受用形來解決數的有關問題的直觀性與簡捷性。用圖形解釋原理與事實數與形的比照從不同角度探索規律積累基本的數學經驗。復習目標1.在活動中對數與形的知識進行梳理、歸納從而體會數與形間的內在聯系。2.進一步觀察圖形
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整理和復習一、填空題。1.121860.752.把比例84126寫成分數的形式是根據比例的基本性質寫成乘法等式是。3.A1321BA0B0則A和B成比例。4.在一個比例中兩個內項的積是18一
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第六單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第六單元“百分數(一)”教材第8295頁。知識梳理內容重點知識百分數的意義和讀、寫法1.表示一個數是另一個數百分之幾的數叫作百分數。百分數又叫作百分率或百分比。2.百分數通常不寫成分數的形式而是在原來的分子后面加上“%”讀作“百分之”。百分數和小數、分數的互化1.小數改寫成百分數:把小數點向右移動兩位同時在后面添上百分號。2.把
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第七單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第七單元“扇形統計圖”教材第96106頁。知識梳理內容重點知識認識扇形統計圖用整個圓的面積表示總數用圓內的扇形面積表示各部分占總數的百分比。從圖中能清楚地看出各部分數量占總數的百分比及部分與部分之間的關系。三種統計圖對比反映變化趨勢用折線統計圖比較合適反映數量的多少用條形統計圖比較合適反映部分量與總量的關系用扇形統計圖比較合適
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整理和復習情境導入課堂小結課后作業比例課堂練習4比例比例的意義和基本性質比例的應用比例的意義比例的基本性質解比例比例尺圖形的放大與縮小正比例和反比例正比例反比例用比例解決問題情境導入返回4個數兩個比
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第3單元圓柱與圓錐2.圓錐整理和復習【教學目標】1，通過整理和復習，使學生進一步認識圓柱、圓錐的特征，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算方法。2、綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問題。【教學重難點】重點：歸納整理有關圓柱和圓錐的知識，形成知識體系。難點：綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問。【教學過程
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