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田野在召喚教學目標1情感態度與價值觀通過學習歌曲體驗對大自然的贊美進一步激發學生對大自然的熱愛之情2過程與方法通過模仿體驗探究等方法學唱歌曲田野在召喚感受歌曲活潑歡快的情緒3知識與技能學唱歌曲田野在召喚掌握音
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我們的田野教學設計教材分析我們的田野這首歌曲是大家耳熟能詳的歌曲也是陪伴我們這一代成長的歌曲這首歌曲創作于1953年歌曲描繪了孩子們眼中祖國大好河山美麗景象是兒童組歌夏天旅行之歌中的第三首在1980年全國第二次少年兒童文藝創作評
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侗家兒童多快樂教材分析侗家兒童多快樂這一首具有侗族大歌特點的歌曲曲調活潑跳躍節奏明快第一二三四樂句節奏基本相同以較快的速度反映出兒童天真活潑和好動的年齡特征接下來的是襯詞部分它是歌曲的擴充也是歌曲的高潮第一聲部節奏拉
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村晚教學設計教材分析這首歌曲是作曲家白誠仁以宋代雷震的詩村晚為詞譜寫而成的歌曲的音樂特點比較鮮明其旋律十分優美質樸采用了重復變化重復模進自由模進等創作手法節奏鮮明而統一結構工整從整體上看前半部分音區較低后半部分音
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快樂的潑水節教學目標1能富有表情地演唱這首歌曲2通過初步了解少數民族豐富多彩的民族節日激發學生進一步了解的愿望和對音樂的興趣教學重難點1能用歡快的情緒背唱歌曲2能夠在老師的帶領下跟隨音樂表演幾個傣族的舞蹈動作教材分析快樂
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四年級音樂村晚教學設計教材分析村晚是一首二聲部歌曲旋律優美是詩人雷震的一首詩表現歌曲寧靜美麗的意境表達了作者熱愛大自然的感情歌曲在弱拍起唱節奏簡單由八分音符和四分音符構成這節課的音樂知識是跳躍反復記號學情分析四年級的同
侗家兒童多快樂教案教學課型唱歌課授課年級四年級教材版本人教版教材分析侗家兒童多快樂這首歌曲具有濃郁的民族風格曲調活潑跳躍節奏明快表現出侗家兒童在黨的關懷下生活得無比幸福全曲由一個擴充性樂段組成民族五聲調式第一二三四
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小螺號教學設計各位評委老師大家好我今天教學設計的內容是小螺號一說教材本課選自義務教育人教版小學音樂四年級上冊第一單元本單元專題是東海漁歌共有四首作品其目的是讓學生了解東海漁民的勞動生活感受大海邊生活的情趣體驗音樂與自然
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愉快的夢課題愉快的夢課型唱歌課課時一課時授課對象四年級教學目標1通過學唱歌曲愉快的夢讓學生感受歌曲優美抒情的情緒發展學生的音樂想象力2指導學生用輕柔連貫優美的聲音演唱歌唱表現歌曲美麗恬靜的意境感受68拍輕盈搖蕩
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趕海的小姑娘教學設計教學目標1能夠用歡快的聲音有感情的演唱趕海的小姑娘2能根據趕海的小姑娘這首歌曲創編舞蹈動作并表演3通過演唱歌曲體會趕海的情景感受音樂歡快活潑的情緒教學重難點1感受歌曲活潑歡快的情緒有感情的演唱歌曲
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快樂的潑水節教學內容歌曲快樂的潑水節教材分析快樂的潑水節是人教版音樂教科書四年級上冊第三單元中的第一課本單元總標題為民族的節日本首歌曲是由作曲家孫繼斌所創作的D大調歌曲旋律節奏也不復雜正好是四個樂句歌曲體現了傣族人民歡慶
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趕海的小姑娘教學設計教學內容唱歌趕海的小姑娘教材分析趕海的小姑娘由馬金星作詞劉詩召作曲歌曲通過對一個小姑娘趕海如撿海螺抓對蝦等以及海邊景色如松軟的海灘金黃的沙一抹晚霞等的具體描寫表現了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真
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那達慕之歌教學設計教學目標1在學跳蒙古舞中感受音樂風格熟悉歌曲旋律并通過欣賞那達慕圖片了解蒙古族的風土人情2學生在聆聽的過程中感受歌曲熱烈歡快的情緒通過模唱對比等方法學生能夠歡快輕巧的演唱歌曲3通過聽辨對比的方
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問學案課題田野在召喚學習目標知識與技能用正確的呼吸方法歡快活潑富有彈性的聲音演唱歌曲田野在召喚過程與方法通過聆聽學唱掌握好歌曲的弱起小節休止符頓音記號重音記號的演唱方法能夠用聲勢動作小樂器為歌曲伴奏并用小組合作的形式
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守株待兔的老農夫教學目標1學會歌曲守株待兔的老農夫體會敘述性歌曲的情緒2能在學會歌曲的同時分角色表演歌曲教學重點學會歌曲守株待兔的老農夫體會敘述性歌曲的情緒教學難點歌曲中字較多處應咬字清晰教學過程1以猜成語的形式引入
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牧童教學設計一教學設計教材分析牧童是一首斯洛伐克民歌旋律流暢節奏輕快加上簡單和諧的二聲部合唱把小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景展現在人們眼前歌曲分為四個樂句切分節奏使音樂顯得活潑跳躍一二四樂句節奏完全相同演唱起來十
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第二單元音樂中的故事課題守株待兔的老農夫課型新授課課時1時間30分鐘學習目標1能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲2認識倚音記號并準確演唱3能復數成語守株待兔的故事懂得并說出它的寓意重點難點用詼諧的聲音和表情演唱歌曲課前準備課
守株待兔的老農夫教學設計教學目標知識與技能目標能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲過程與方法目標認識倚音波音頓音記號并準確演唱情感態度價值觀目標了解歌曲的故事內容并能生動形象的表現歌曲重難點分析重點唱準歌曲難點生動形象的演唱教
活動歡騰的那達慕教學設計教學內容活動歡騰的那達慕選自人教版義務教育四年級上冊第五單元歡騰的節日教學目標1知識目標走進蒙古大草原了解蒙古族傳統節日2過程與方法通過聆聽與欣賞音樂在活動中教授學生簡單的舞蹈動作并隨音樂表演
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小學四年級上冊音樂唱歌守株待兔的老農夫體驗式教學設計課時1課時一教材分析本課是根據成語故事守株待兔創作的一首歌曲歌曲為五聲羽調式一段體結構歌曲由五個樂句組成前四個樂句每個樂句四小節其中第三四樂句都是由兩個相同的樂節構成節
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