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第11課時整理和復習小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊知識梳理小數的意義和性質1.小數的意義和讀寫法2.小數的性質和大小比較3.小數點移動引起小數大小的變化4.小數與單位換算5.小數的近似數鞏固運用1.用適當的方式表示下面各小數的意義。0.30.060.212.520.705(教材P54T1)0.3里面有3個0.1。讀出上面
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觀察物體（1）人教版四年級下冊學習目標借助動手操作，發展同學們的空間觀念和同伴合作意識。聯系生活實際，使大家體會到數學知識來源于生活。能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的形狀；經歷觀察的過程，讓大家認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；合作探究辨別從不同方向觀察4個小正方體搭成的一個簡單圖形的形狀。合作探究橫向連續擺三個正方體，在左邊第一個后面再擺一個
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平移人教版四年級下冊學習目標通過小組合作學習，培養學生進行交流的能力和動手能力。讓學生在認識平移的過程中，產生對圖形變換的興趣；讓學生進一步認識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平或豎直方向平移，再沿豎直或水平方向平移；復習導入二年級時我們已經認識了生活中的平移現象，你還見過哪些平移現象？新課講解畫出平移后的圖形，再數一數，填一填。向上平移5格向上平移5格
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第6課時整理和復習義務教育人教版四年級下冊三角形5知識梳理三角形三角形的特性三角形的分類三角形的內角和有3條邊、3個角、3個頂點、3條高三角形具有穩定性三角形任意兩邊的和大于第三邊按角分按邊分三角形的內角和是180四邊形的內角和是360鞏固運用1.選擇題。（1）銳角三角形有（）個銳角。A.1B.2C.3C（2
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三角形三邊的關系人教版四年級下冊學習目標滲透模型思想，體驗數據分析，數形結合方法在探究過程中的作用。經歷拼一拼、移一移等操作活動，探索、歸納出三角形三邊的關系，培養學生自主探索，合作交流、抽象概括能力，積累活動經驗；理解兩點之間線段最短，理解三角形任意兩邊的和大于第三邊；情景導入小明從家到學校有幾條路線？共有3條路線。情景導入3條路線中哪條最短呢？中間的路線
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第5課時整理和復習義務教育人教版四年級下冊小數的加法和減法6知識梳理小數的加法和減法小數加減法小數加減混合運算整數加法運算律推廣到小數小數點對齊，也就是相同數位對齊從低位算起，哪一位相加滿十就要向前一位進1，哪一位不夠減，就要從前一位退1與整數加減混合運算的運算順序相同ab=ba（ab）c=a（bc）鞏固運用1.填一填。（1）比4.7多2.3的數是
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乘法交換律乘法結合律人教版四年級下冊學習目標使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性；引導學生探究和理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算；復習導入我們已經學過了哪些運算定律？加法交換律和加法結合律一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。每組要種5棵樹
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第4課時整理和復習義務教育人教版四年級下冊圖形的運動（二）7知識梳理圖形的運動（二）軸對稱平移軸對稱圖形上兩個對稱點到對稱軸的距離相等根據對稱軸補全軸對稱圖形畫出平移后的圖形選點移點連點成形運用平移知識解決問題轉化鞏固運用1.看圖填空。（1）對稱點點A與點A到對稱軸的距離都是（）小格。（2）對稱點點B與點B到對稱軸的距離都是
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觀察物體（2）人教版四年級下冊學習目標激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學與生活的密切聯系。借助用正方體搭立體圖形的活動，經歷觀察、想象及驗證的過程，培養學生的空間觀念和推理能力；通過觀察立體圖形能正確并認從不同方位觀察到的三個小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對位置；復習導入從不同方向觀察3組正方體搭的幾何體。從上面、左面、前面看這些圖形，分別能看到什么形狀？你
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統計第九單元：總復習一、創設情境，揭示課題第（）小組獲得小印章數量請你根據統計表完成下面的統計圖一、創設情境，揭示課題（個）161514131211100二、提出問題，復習舊知活動要求：用彩筆制作小組成員獲得印章數量的統計圖。（個）32302826242220181614121086420
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空間與圖形第九單元：總復習一、復習梳理（一）直線、射線、線段有什么聯系和區別？（二）在同一平面內的兩條直線有哪幾種位置關系？（三）什么叫做角？我們學過哪幾類角？怎樣畫角？（四）我們學過哪幾種四邊形？它們的特點及相互關系是怎樣的？二、復習梳理小組探究：1.帶著問題默讀課本相關的兩個單元內容。2.思考用什么方式、圖表表示出主要內容及相互間的聯系。3.圍繞問題，組長負責，組內交
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乘法和除法綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網第九單元：總復習一、口算口算，看誰算得都對。4081206724842064505360905161160950810906303560402345437506030183250501206我是這樣想的：先想12672，再在后面添一個0，就是72
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小數的性質（1）人教版四年級下冊學習目標感受數學的科學嚴謹，激發學習數學的興趣。引導學生通過小組合作、觀察實驗等活動，經歷探索發現小數性質的過程，培養學生觀察、抽象概括的能力，滲透科學驗證的數學方法；理解掌握小數的性質，會利用小數的性質化簡小數和將小數改寫成指定計數單位的小數；在商店里，商品的標價經常寫成這樣：這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元就表示2元5角0
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第5課時整理和復習四則運算1義務教育人教版四年級下冊知識梳理四則運算加、減法的意義和各部分間的關系和加數加數加數和另一個加數差被減數減數減數被減數差被減數減數差乘、除法的意義和各部分間的關系積因數因數因數積另一個因數商被除數除數除數被除數商被除數除數商含有括號的四則運算解決問題租船問題鞏固運用1.填空。（1）由267258525，不用計
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四年級數學下冊期中復習易錯題整理班級姓名一直接寫得數6531212190101590602350100223542601322686211994205
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解決問題（例8）人教版四年級下冊學習目標感受數學與現實生活的聯系，體驗數學在生活中的應用價值。引導學生將運算定律的學習與簡便計算應用及解決現實生活中的實際問題相聯系，靈活選擇算法，注意解決問題策略的多樣化，突破思維定勢，培養學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優意識；在解決實際問題中，結合具體數據、算式的特點，結合算式的意義，合理選擇算法，使計算更簡便。培養學生的計算能力
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小數的性質（2）人教版四年級下冊學習目標培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉化的觀點。培養學生的動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力；引導學生知道、掌握小數的性質，能利用小數的性質進行小數的化簡和改寫；感受小數性質在生活中的應用從這些信息中，你能知道什么？根據生活需要，我們在記錄數據時，有的小數末尾有“0
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解決問題（例3）人教版四年級下冊學習目標引導學生利用小數點移動引起小數大小變化的規律進行計算。在解決問題過程中，激發學生學習的興趣；會利用小數點移動引起小數大小變化的規律解決生活中的實際問題；復習導入這些小數去掉小數點，原數大小有什么變化？0.70.6040.560.7去掉小數點，就是把0.7擴大到原來的10倍。0.604去掉小數點，就是把0.604擴大到原來的1
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運算律3義務教育人教版四年級下冊第7課時整理和復習知識梳理運算律加法運算律減法的運算性質乘法運算律除法的運算性質加法交換律abba加法結合律（ab）ca（bc）1.abca（bc）2.abcacb乘法交換律abba乘法結合律（ab）ca（bc）乘法分配律（ab）cacbcabca（bc）（b、c均不為0）鞏固運用1.填空。（1
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