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觀察物體二教材第13、第14頁的內容及第15頁練習四。1.經歷觀察的過程認識從不同的位置上面、前面、左面觀察同一小正方體組成的幾何體的形狀可能是不同的。2.能根據從正面、左面、上面觀察到的圖形判斷小正
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十幾減9練習課及練習二第1題第3題1.進一步掌握十幾減9的退位減法的計算方法理解“破十法”。2.能熟練地進行十幾減9的口算。3.初步培養學生的概括能力。能熟練地進行十幾減9的口算。口算卡片、實物投影儀
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第二單元檢測（2）1下面的圖形分別是從什么位置看到的連一連。122分別畫出從前面、上面和左面看到的圖形。123我會選。將正確答案的序號填在括號里1從前面觀察左圖所看到的圖形是。2從左面分別觀察下
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1.十幾減9的退位減法。2.十幾減8、7、6的退位減法。3.十幾減5、4、3、2的退位減法。4.綜合應用。1.經歷與他人交流各自算法的過程能夠熟練地口算20以內的退位減法。2.初步學會用加法和減法解決簡單的問題
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1.在學生動手拼擺、觀察、連線等實踐活動中培養了學生的觀察、操作和空間想象能力。2.從不同的方向觀察確定小正方體的個數時設計了先擺一擺再說一說觀察到的圖形最后經過分析、推理得出結論符合這個年齡段
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Mark人教版小學數學二年級下冊數學
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8數學廣角搭配（二）【例1】從5、4、3、2、這四個數字中任意選三個數字組成三位數，一共可以組成（）個不同的三位數。A24B30C16解析本題考查的知識點是排列問題，解答此類問題可以使用列舉法，同時
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學數學用數學教材第20頁的內容。1.鞏固20以內退位減法的計算方法和算理。2.使學生初步懂得從數學的角度提出問題并能解決簡單的實際問題培養他們用數學的意識。3.初步體會數學與日常生活的密切聯系。能從
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認識大面值人民幣教材第54頁的內容。1.進一步認識大面值的人民幣。2.認識單位是元的人民幣之間的關系。3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。知道1元10角1角10分認識單位是元的人民幣之間的
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求一個數比另一個數多少幾的問題的練習課練習五第5、第7、第9題。1.進一步掌握“求一個數比另一個數多幾”和“求一個數比另一個數少幾”問題的分析方法能正確解答這兩類問題。2.進行發散思維訓練初步培養學
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第二單元檢測卷（1）一、直接寫出得數。12-513-914-615-714-715-911-614-513-612-914-912-817-916-912-7二、連一連。12-616-811-814-517-911-5
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第二單元檢測卷（2）一、算一算寫一寫。85868713-514-615-713-814-815-8二、在里填上“”“三、四、611151.11-65個2.15-69個五、小雞多14-59只小兔多12-48只六
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找規律第二課時本課主要采用學生獨立思考、創造的教學方式，由淺及深，環環相扣。以學生感興趣的主題圖引入，讓學生充分觀察并感知圖中的事物，如彩旗、小花、燈籠、人物的排列規律。同時也使學生感知顏色是有
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求一個數比另一個數多少幾的問題教材第21頁的內容。1.初步理解求一個數比另一個數多少幾的問題掌握解題思路并能正確解答這類問題。2.培養學生主動探索問題和解決問題的能力。3.激發學生的學習興趣感受數
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2簡單的計算第二課時本節課最大的優點是游戲環節調動了學生的積極性因此課堂氣氛高漲。缺點是未能及時抓住學生發言中的有關信息讓學生充分利用學具進行驗證
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圖形與數字的變化規律教材第86頁內容。1.通過觀察、拼擺由圖形的變化規律探討出數字的變化規律。2.培養學生的觀察能力、動手能力及抽象概括能力。3.激發學生探索數學知識的興趣。1.引導學生發現圖形數量的
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學數學用數學教材練習五的第1、第2、第4題。1.使學生進一步懂得從數學的角度選擇合適的條件解決簡單的實際問題。2.鞏固解答應用問題的一般方法和解題步驟。3.初步體會數學與日常生活的密切聯系。能夠獨立
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本單元教材通過觀察小正方體組成的幾何體來培養學生的空間觀念和想象能力。在編排上不僅設計了觀察活動而且還需要學生進行想象、猜測和推理等從而培養學生的空間想象力和思維能力。一、本單元教學內容1.辨認
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1認識人民幣第二課時1.本節課的設計體現了生活化、活動化、自主化、情感化的特點使課堂生活真正貼近學生生活貼近學生已有的生活經驗充滿活力。2.本節課游戲貫穿整個環節加強了對學生問題意識和數學思維能
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簡單的計算教材第58頁內容及練習十三第4、第8題。1.能正確地進行關于元、角、分簡單的加、減法計算。2.理解元、角、分的加、減法計算的算理。3.使學生能夠感受到數學來源于生活、服務于生活。正確、合理
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