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第九單元檢測21我會填。13只雞和6只兔共條腿6只兔比6只雞多條腿。2雞和兔共有7只共有24條腿。雞和兔各有多少只假設7只全是雞那么一共有條腿這樣就比24條腿少了條要使腿正好是24條就要在其中
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第2課時練習二十四1.填空題。1雞和兔共有33個頭106只腳。假設33只都是兔就有只腳比106只腳多了只腳每只雞比每只兔少只腳所以雞有只。假設33只都是雞就有只腳比106只腳少了只腳每只雞比每
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1.數數、數的組成及讀數和寫數。2.數的順序和比較大小。3.綜合應用。4.整十數加一位數及相應的減法。1.使學生能夠正確地數出100以內的物體的個數知道這些數是由幾個十和幾個一組成的掌握100以內數的順序
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9.6折線統計圖1.填空。（1）在一副折線統計圖中，用1cm的長度表示30萬元，那么120萬元應畫（）cm。（2）要清楚地表示出五（1）班第一小組6名同學語文和數學期末考試的成績，繪制（）統計圖最好；若要表示出
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復式統計表復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理9課余時間，同學們都有什么興趣愛好男生的興趣愛好和女生相同嗎我想用一種最簡單的方法統計出來，怎么辦一起復習復式統計表吧復習導入返回復式統計表認識復式統
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1.認識各種面值的人民幣。2.人民幣的單位元、角、分及它們的進率。3.人民幣的單位間的換算。4.認識用小數表示物品的單價。5.元、角、分的加、減法計算。1.認識人民幣的單位元、角、分知道1元10角1角10
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面積復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理9問題1想一想，如果兩個同學用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成為什么擦國旗的同學先完成，因為黑板面比國旗面大。問題2圖中哪個物體的面積比較大呢我們一起比一比
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1.十幾減9的退位減法。2.十幾減8、7、6的退位減法。3.十幾減5、4、3、2的退位減法。4.綜合應用。1.經歷與他人交流各自算法的過程能夠熟練地口算20以內的退位減法。2.初步學會用加法和減法解決簡單的問題
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1.按單一標準將物體分類、整理。2.按不同標準將物體分類掌握分類的方法。3.認識簡單的統計表和象形統計圖。1.能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類、整理。2.能選擇不同的標準對物體進行分
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折線統計圖教材第117頁總復習內容和教材練習二十八第17、第18題。1.進一步理解復式折線統計圖感受復式折線統計圖產生的意義了解其特點并能正確地繪制簡單的復式折線統計圖。2.根據數據的變化進行數據分析
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雞兔同籠教材第103105頁的內容及第106頁練習二十四。1.了解“雞兔同籠”問題的結構特點掌握用列表法、假設法解決“雞兔同籠”問題的方法初步形成解決此類問題的一般性策略。2.通過自主探索合作交流經歷用
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練習二十八復習舊知課堂小結課后作業總復習鞏固練習9通過上一節課的復習，你學會了什么1.認識了因數和倍數。2.學會了長方體和正方體表面積以及體積的計算方法，并能夠運用知識解決問題。復習舊知返回通過上一節課
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1.圖形和數字的變化規律。2.稍復雜的數字變化規律。1.通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形和數字簡單的排列規律。2.培養學生初步的觀察能力和推理能力。3.培養學生發現和欣賞數字美的意識。1.這部
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練習二十四復習舊知課堂小結課后作業數學廣角雞兔同籠鞏固練習9復習舊知返回圖示法畫圖分析雞和兔的數量。返回列表法先從全是雞開始，然后雞的數量逐漸減少，兔的數量逐漸增加。返回假設法假設全是一種動物，先求
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觀察物體、圖形的運動和長方體、正方體教材第116、第117頁內容及練習二十八第1116題。1.復習觀察物體、圖形的運動掌握旋轉和平移的特征及性質。使學生進一步掌握長方體和正方體的特征能夠正確地計算長方體
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1.整十數加、減整十數。2.兩位數加一位數、整十數。3.兩位數減一位數、整十數。4.用加法和減法解決簡單的問題。5.用連加、連減解決問題。1.會口算100以內整十數加、減整十數兩位數加、減一位數和整十數
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總復習9練習二十三復習舊知鞏固練習課后作業課堂小結口算下面各題。（1）3050（2）1450（3）2404（5）174150070096068算一算口算兩位數乘兩位數，可以利用表內乘法來口算。復習舊知返回一個單位有620人到溫泉山莊
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9.7練習二十八1.填空。（1）把6L水倒入長0.4m、寬0.2m的玻璃缸中，水深（）dm。（2）用每塊長3cm、寬和高都是2cm的長方體積木搭一共正方體，搭出的最小正方體的棱長是（）cm，至少需要（）個這樣的小長
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第九單元檢測1一、填空題。1.芳芳家有兔和鴨若干只從上面數有10個頭從下面數有28只腳兔有只鴨有只。2.2元和5元的人民幣共9張合計33元。2元的有張5元的有張。3.制作小組10個同學扎燈籠男同學每
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折線統計圖復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理9復習導入返回用折線統計圖來記錄。1.單式折線統計圖你知道什么是單式折線統計圖嗎用一定的單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，然后把各點用線段
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