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未選擇的路教學設計教學目標1了解創作背景有感情地朗讀詩歌理解詩歌的象征意義2品析具體語句理解詩歌中的意蘊哲理3感悟詩人情懷能夠慎重對待人生之路重點以讀促悟品析重點語句理解蘊含哲理難點理解詩歌的象征意義教學方
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臺階李森祥教學目標知識能力目標1積累部分詞語2能談談父親的形象過程和方法目標1培養閱讀小說的能力抓住關鍵語句理解內容和人物情感2理解作品圍繞臺階選材安排詳略等寫法情感態度和價值觀目標感受父親性格中艱苦創業的精神和
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臺階李森祥人生是一節一節臺階許多人渴望在臺階上找到自己的高度父親正是如此可是果真嗎父親的一生可能是平凡的平凡的讓我們不愿向他人談起父親的一生可能是清貧的清貧得讓我們無法在別人面前炫耀父親的一生也可能是默默無聞的在眾人中父親可
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4古代詩歌四首【教學目標】1.準確、流利、有感情地朗讀詩歌，結合朗讀展開想象，感受詩歌。2.感悟詩歌中寄寓的情感，初步體會詩歌情景交融的特點。3.初步了解古代詩歌的一些常識，學習欣賞古詩。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.了解有關古代詩歌體裁的知識，在熟讀的基礎上背誦詩歌。2.有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內容，領悟詩歌意境，體會詩人的博大胸懷
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第三單元集體備課本單元所選課文都與“學習”這一主題有關，共包括兩篇回憶性散文和一篇文言文。魯迅先生在從百草園到三味書屋中，根據自己在百草園和三味書屋中的親身經歷，敘童趣，述真情，回憶了自己年少時的嬉戲和讀書生活；海倫凱勒在再塑生命的人中，回憶了自己作為盲聾啞人的童年學習生活，通過具體的事件，表現了安妮莎莉文老師循循善誘、耐心慈愛的美好品質，表達了作者對莎莉文老師的深情
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第六單元集體備課本單元所選編的課文體裁多樣，有童話皇帝的新裝、神話女媧造人、寓言赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子穿井得一人杞人憂天和詩歌天上的街市。這些課文的共同特點是通過虛構的人物、情節、形象來曲折地反映現實，或揭露鞭撻現實生活中的丑惡，或贊美人間真情，表達對美好生活的向往，想象豐富，引人遐思。這些富于想象力的文本，可以激發學生的閱讀興趣，培養聯想、想象的能力，引導
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寫作思路要清晰【教學目標】1.了解不同文體的基本結構和行文順序，明確使寫作思路清晰的方法。2.學會擬寫提綱，并體會列提綱的好處。3.在寫作實踐中做到條理清楚、思路清晰。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.了解不同文體的基本結構和行文順序。2.明確使寫作思路清晰的方法。【教學過程】一、例文導入，激發思考師：同學們，閱讀下面這個作文片段，從
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第一單元集體備課本單元的課文包括三篇現當代散文和四首古詩詞。三篇散文，都是寫景抒情的名家名篇。朱自清的春，以生動形象的筆法，多層次、多角度地描寫一個特定時令的景象；老舍的濟南的冬天，描寫和贊美了一個地方在一個季節里的風貌；劉湛秋的雨的四季，則不限于一時一地，而是描寫大自然四季里多姿多彩的雨的形象。四首古代詩詞，或觀滄海，或慰友人，或泛江河，或訴秋思，所描寫的景色和所抒發的情感
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3雨的四季【教學目標】1.鞏固前兩課習得的朗讀技巧和能力，整體把握課文內容，體會作者筆下各季節的雨的不同美感。2.感知、鑒賞優美生動的散文語言，欣賞文章的畫面美。3.體會作者熱愛大自然、熱愛生命的美好情感，提升鑒賞品位。【教學課時】1課時【教學過程】一、詩詞導入師：雨是大海的女兒，是文人的寵兒。古往今來流傳著許多寫雨的詩句，例如：課件出示：天街小雨
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2濟南的冬天【教學目標】1.流利、有感情地朗讀課文，掌握重音和停連的要領。2.學習課文抓住景物特征寫景的方法，體會景物描寫中融入的作者的感情。3.體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味課文精美的語言。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.進一步掌握重音和停連的要領，準確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對濟南的熱愛和贊美之情。2.整體感知課文
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11論語十二章【教學目標】1.學習重點文言詞語和句式，正確理解課文內容，背誦課文，積累語言。2.品味語言，感受論語的魅力，體會其中倡導的修身和為學之道。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.學習重點文言詞語和句式。2.理解疏通文意。【教學過程】一、導入新課，了解作品師：人們常說“半部論語治天下”，論語不僅作為一種導向，更作為一種精
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第四單元集體備課本單元的人文主題為“人生之舟”。這個單元的課文都是關于人生的，體裁豐富，形式多樣。有的是對美好人生的禮贊，有的是對人生的憧憬和感悟，還有的是對人生經驗的總結和回顧。選擇這些課文，試圖引導學生初步思考人生問題，學會規劃人生，珍愛生命。紀念白求恩是一篇紀念性文章，是毛澤東對白求恩毫無自私自利之心的共產主義精神的禮贊。植樹的牧羊人是一篇小說，講述了一個牧羊人在荒漠中默默無
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13植樹的牧羊人【教學目標】1.繼續學習默讀，學習勾畫關鍵語句，理清故事情節。2.分析人物形象，感受人物的精神，思考牧羊人植樹行為的意義。3.學習正面描寫和側面描寫的寫人方法。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.練習默讀，學習勾畫關鍵語句，理清故事情節。2.通過“變”與“不變”的對比，初步理解文章內容。一、導入新課師：莎莉文老師，因為心中有
22寓言四則【教學目標】1.了解寓言的特點，多角度理解本課四則寓言的寓意。2.品味語言，讀懂文意，積累常見的文言實詞。3.培養學生的發散思維能力，指導學生自編或續編寓言。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.了解寓言的特點，多角度理解本課寓言的寓意。2.培養學生的發散思維能力，指導學生自編或續編寓言。【教學過程】一、資料導入師：本課的前
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21女媧造人【教學目標】1.快速閱讀課文，梳理情節，復述故事。2.朗讀課文，品賞女媧形象。3.了解神話的特點，體會本文聯想和想象手法的運用，領悟主旨。【教學課時】1課時【教學過程】一、導入新課師：同學們，大家應該都聽說過家喻戶曉的神話故事盤古開天地女媧補天。傳說，在盤古開天地和女媧補天后，女媧又做了一件千古傳頌的好事。今天我們一起來學習一篇神話故事
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課外古詩詞誦讀【教學目標】1.準確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的主要內容。2.結合朗讀展開想象，理解詩人表達的情感。3.在初步分析欣賞的基礎上，背誦詩歌。【教學課時】1課時【教學過程】一、導入，明確學習目標同學們，今天我們要學習的四首唐詩都是絕句。這四首詩像四幅畫卷，在我們面前展示了唐朝由盛到衰的過程，下面我們一起走進詩歌，透過文字，欣賞詩人描述的畫面
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綜合性學習文學部落【教學目標】1.搭建一個文學交流的平臺，成立興趣小組，籌建文學社團。2.建設一個發布成果的園地，成立班級文學角，創辦社刊。3.開展一次交流展示實踐活動，促進活動的有序開展，提高學生的語文素養。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】明確活動目標和活動方法。【教學過程】一、導入新課師：同學們，這一單元，我們學習了有趣的童話、優
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18狼【教學目標】1.積累重點文言詞語，掌握一些常見的文言句式。2.理解人物形象，正確認識人與動物之間的關系。3.理解課文內容，背誦全文。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.積累重點文言字詞和句式，疏通文意。2.梳理故事情節，概括文章中心。【教學過程】一、導入新課，了解作者1.故事導入師講述狼三則之一。課件出示：從前，有
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寫作如何突出中心【教學目標】1.認識中心對于一篇文章的重要性。2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。3.根據命題要求完成習作通過一件小事、一個物品，表達情感和思考。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.認識中心對于一篇文章的重要性。2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。一、導入新課1.故事導入課件出示：古時候有個
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第二單元集體備課從本單元的幾篇課文內容主題來看，都在表現親情。秋天的懷念散文詩二首抒發了對母愛的贊美之情；散步表現了家人之間互敬互愛、其樂融融的美好氛圍；世說新語二則講述了古代少年的聰慧故事，也能讓人感受到魏晉士族家庭的文化修養和生活情趣。在教學中，應努力引導學生調動自己的生活經驗和情感體驗，實現“理解作者情感”與“陶冶自身情感”的雙重目的。從閱讀技能的角度看，本
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