熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助圖表，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，按順序，把小實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚。2.根據(jù)要求與同學(xué)分享自己的習(xí)作，在分享的過程中，感受觀察、發(fā)現(xiàn)的樂趣。3.寫一寫做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)。新課導(dǎo)入你們都做過哪些小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恳黄饋?lái)說(shuō)一說(shuō)吧。水的表面張力摩擦生電回憶實(shí)驗(yàn)同學(xué)們做過的實(shí)驗(yàn)可真不少，今天我們就把小實(shí)驗(yàn)寫進(jìn)作文。我做的實(shí)驗(yàn)是“摩擦起電”。我先準(zhǔn)備好玻璃棒、塑料尺子、碎紙屑
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧自己讀過的寓言故事，結(jié)合閱讀體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓言的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。2.正確掌握“AABC”式和“無(wú)無(wú)”式詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并能進(jìn)行獨(dú)立列舉。積累與寓言故事有關(guān)的成語(yǔ)。3.積累神態(tài)描寫與動(dòng)作描寫的句子，并能在具體的語(yǔ)境中熟練使用。4.了解通知這一應(yīng)用文的書寫規(guī)范，并能根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行寫作。交流平臺(tái)回想自己讀過的寓言故事，哪些給你留下了深刻的印象？許多寓言故事給我留
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統(tǒng)編三語(yǔ)上第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)中心意思用一段話寫下來(lái)。2.在寫作文時(shí)，能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞語(yǔ)。3.能自己修改習(xí)作中的錯(cuò)別字，并樂于和同伴分享。新課導(dǎo)入這是哪兒？有什么？看到這些圖片，你想到了什么？課文回顧這單元我們跟隨作者瀏覽了祖國(guó)各地的不同風(fēng)光，你們最喜歡哪里？在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們不僅欣賞了許多美麗的風(fēng)景，還學(xué)到了描寫景物的方
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三年級(jí)語(yǔ)文下第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.選擇自己喜歡的一種植物，通過仔細(xì)觀察，了解其外形和生長(zhǎng)過程，然后將觀察到的寫下來(lái)。2.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，并按照一定的順序，寫出植物的特點(diǎn)。3.通過描寫植物，能感受大自然的美，并能表達(dá)對(duì)植物的喜愛。新課導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)，你是怎么猜出來(lái)的。正因?yàn)樽髡甙阎参锏男螤蠲枥L得那么恰當(dāng)，各部分看得那么細(xì)致，特征寫得那么準(zhǔn)確，我們才能一眼就看出
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)和總結(jié)，掌握復(fù)述故事的方法，培養(yǎng)閱讀故事的興趣，并能較好地復(fù)述故事。2.借助偏旁理解字意，學(xué)習(xí)并積累口字旁和言字旁的生字，組成詞語(yǔ)并積累。3.體會(huì)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，進(jìn)行句子仿寫，掌握將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)為間接引語(yǔ)的方法。4.正確、流利、有感情地朗讀并背誦大林寺桃花。感知詩(shī)中有趣的自然現(xiàn)象，進(jìn)一步感受古詩(shī)的魅力。交流平臺(tái)好的故事需要大家一起閱讀
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統(tǒng)編三語(yǔ)上第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能簡(jiǎn)單地寫一次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。聚焦生活時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：范例指導(dǎo)假日，我和爸爸媽媽一起去農(nóng)家樂。嘿！只見一條小紅魚在水桶里游來(lái)游去。我雙腿微微彎曲，兩只手早已舉起。我屏住呼吸，迅速伸出雙手，往魚撲去。不料腳下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那條魚被我牢牢抓在了手心
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處，日記可寫的內(nèi)容及日記的格式。2.能用日記記錄自己的生活。同學(xué)們，你們見過會(huì)寫日記的昆蟲嗎？今天老師帶來(lái)了幾本昆蟲繪本，里面的小昆蟲很會(huì)寫日記呢，我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入日記就是把每天發(fā)生的事記下來(lái)，天天記。讀著蚯蚓和蜘蛛的日記，就像跟著他們一同經(jīng)歷、一同感受，真有意思。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寫日記！比較下面幾篇日記，你發(fā)現(xiàn)了什
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統(tǒng)編三語(yǔ)上第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.留心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中需要改進(jìn)的問題，樂于提出自己的想法。2.能清楚地寫下生活中某種現(xiàn)象及自己對(duì)此的看法。3.能主動(dòng)用書面的方式與別人交流想法。新課導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)，你看到了什么現(xiàn)象？你有什么想法？請(qǐng)你做小記者，采訪一下身邊的同學(xué)，問問他們?cè)趺纯催@些現(xiàn)象。生活中的確存在著許多需要改進(jìn)的問題，如果能把這些問題表達(dá)清楚，一定會(huì)得到更多人的關(guān)注。例文學(xué)習(xí)我
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.選取一種動(dòng)物為主角，大膽想象，創(chuàng)編一個(gè)童話故事，并寫下來(lái)。2.想象小動(dòng)物失去原來(lái)的主要特征后，它的生活所發(fā)生的變化，創(chuàng)作有趣的童話。3.能說(shuō)出自己的奇思妙想，并能簡(jiǎn)潔、清楚地表達(dá)。新課導(dǎo)入一只會(huì)說(shuō)話、口袋里有一塊懷表的兔子。能讓人變大變小的食物。一切都是反著的鏡中小屋。發(fā)現(xiàn)“有趣”母雞能在天空飛翔螞蟻的個(gè)頭比樹還大老鷹變得膽小如鼠蝸牛健步如飛你覺得哪幅
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三年級(jí)語(yǔ)文下第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能看懂畫面內(nèi)容，細(xì)致觀察，將一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面寫完整，并把畫面的意思寫清楚。2.能根據(jù)畫面，進(jìn)行合理的想象，真實(shí)地表達(dá)感受。3.能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。新課導(dǎo)入你們放過風(fēng)箏嗎？能說(shuō)說(shuō)你們放風(fēng)箏的過程嗎？()(什么時(shí)候)，（)(誰(shuí))在()(什么地方)()(做什么)。春天，三個(gè)小學(xué)生在公園里放風(fēng)箏，一個(gè)舉起風(fēng)箏
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統(tǒng)編三語(yǔ)上第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除等修改符號(hào)，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。3.樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說(shuō)說(shuō)自己更喜歡誰(shuí)寫的故事。同學(xué)們，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每一年都有一天是最特別的日子，那是我們來(lái)到這個(gè)世界的日子，過了這一天，也就表示我們又大了一歲。大家知道自己的生日是哪一天嗎？新課導(dǎo)入你是怎么過生日的？用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)一說(shuō)
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統(tǒng)編三語(yǔ)上第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用多種感官去觀察身邊的事物。2.會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給別人聽，注意說(shuō)得通順、有條理，并寫下來(lái)。3.培養(yǎng)自己觀察生活的能力，并樂于把自己在觀察中的所聞、所想、所感寫下來(lái)。試著將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。新課導(dǎo)入熱（）朝（）車（）馬（）莊嚴(yán)（）（）歡（）笑（）燈火（）（）莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式車水馬龍的菜市場(chǎng)熱火朝天的體育比賽等
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.選擇一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。2.大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界，并能有條理地、重點(diǎn)突出地將自己想象的內(nèi)容說(shuō)清楚，寫下來(lái)。3.樂于分享展示自己想象的成果，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的想象故事，體會(huì)習(xí)作的快樂。新課導(dǎo)入一把勺子這些星星，在大家的想象之下變成了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的星座，其實(shí)生活中也有許多簡(jiǎn)單的、常見的事物會(huì)在人們的觀察、想象后變得更有趣
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三年級(jí)語(yǔ)文下第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累課文中描寫得優(yōu)美生動(dòng)的句子，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的寫作技巧。2.歸類識(shí)字，認(rèn)識(shí)三種不同偏旁的生字和詞語(yǔ)，回顧形聲字形旁表義的功能。3.會(huì)在語(yǔ)境中辨析近義詞，學(xué)會(huì)仿寫動(dòng)物外形。4.正確朗讀、背誦憶江南，理解詞的意思。交流平臺(tái)小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。我感受到小燕子飛行的輕盈。我感受到這句話的語(yǔ)言很美，“小圓
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)信息，從中選擇自己需要的信息，圍繞幾個(gè)方面有序地介紹。2.按順序觀察大熊貓的外形，仔細(xì)觀察，把自己覺得新奇有趣、印象最深的內(nèi)容寫清楚。3.在自評(píng)與互評(píng)中，試著用學(xué)過的修改符號(hào)修改完善習(xí)作，并分享交流。新課導(dǎo)入憨態(tài)可掬珍稀罕見中國(guó)的國(guó)寶關(guān)于大熊貓，你有哪些疑問呢？把你的問題寫下來(lái)，一會(huì)兒在小組中進(jìn)行交流。大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？大
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫童話故事。2.能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。能給習(xí)作加題目。同學(xué)們，你們都愛聽童話，愛看童話，試著把你最喜歡的童話介紹給大家，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。新課導(dǎo)入我們一起來(lái)讀讀語(yǔ)文園地【交流平臺(tái)】里的話吧。童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂
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人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度安排一、教材簡(jiǎn)析：部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，按照專題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無(wú)限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國(guó)”。一共選編了28篇課文，其中21篇為精讀課文，7篇為略讀課文。課文語(yǔ)言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞如何在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言展開交流，增強(qiáng)運(yùn)用平時(shí)積累語(yǔ)言的意識(shí)。3.了解尋物啟事的寫法，試著寫一則尋物啟事。4.掌握寫筆畫較少和筆畫較多的字的書寫規(guī)則，把字寫規(guī)范、寫勻稱。5.熟讀并記誦4個(gè)成語(yǔ)，知道它們的意思。2.體會(huì)問句做文章開頭的好處，學(xué)習(xí)用這種方式說(shuō)一段話。交流平臺(tái)在讀書過程中，我們會(huì)遇到不少的好詞好句，大家會(huì)怎么做呢？寫作時(shí)，會(huì)用上這些好詞好句
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，有條理地寫一個(gè)人。2.理解人物特點(diǎn)的含義，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，或一兩件小事來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。新課導(dǎo)入這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得很可愛，歌聲也十分動(dòng)聽，不過，只有拇指大小，怎么也長(zhǎng)不大。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。她是個(gè)王后，雖然很美麗，但是個(gè)性很驕傲、暴躁，尤其最恨別人比她美麗。外貌、性格、興趣愛好等，都可以成為人物的特點(diǎn)。深入理解他
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習(xí)作例文有一支老憋在抽屜里的鉛筆也有自己的夢(mèng)想，你想知道是什么嗎？自由讀讀課文一支鉛筆的夢(mèng)想，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。一支老憋在抽屜里的鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想。溜出教室跳進(jìn)荷塘躲到菜園里來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)溜出教室跳進(jìn)荷塘躲到菜園里來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)老是憋在抽屜里，向往自由、快樂。來(lái)到山坡上就長(zhǎng)出了芽?jī)?，開出了花。為小魚蝦撐傘，替青蛙助興。長(zhǎng)成豆角或絲瓜，參加菜園里的派
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