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創造宣言教案【教學目標】1了解演講辭的文體特點。2掌握閱讀文章的基本方法。3樹立創造意識，培養敢于創造的精神。【教學重點】學會從分析題目、把握文體的角度來整體感知課文。【教學難點】1快速閱讀全文，把握文章的大致內容，了解作者的思想感情。2選用最適合自己的閱讀方法。【教學方法
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曹文軒1954年出生于江蘇鹽城中國兒童文學作家他的作品享譽世界文壇曾榮獲冰心文學獎國際安徒生獎等多種海內外重要獎項主要作品有草房子青銅葵花等葵花在油麻地認識了不會說話的青銅葵花的爸爸意外死亡青銅家認領了她葵花和青銅成為了兄
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21總體構架班級__________姓名__________得分__________時間：40分鐘滿分：100分一、回憶所學課文，選一選。(16分)1梅花魂一課作者運用了怎樣的敘事方式？()A插敘B倒敘C順敘2跳水一課是按照什么順序來寫的？()A時間順序B事情發展的順序C空間順序3手指一課的結構方式是什么？()A總分總式B并列式C遞進式4
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21雪孩子第一課時新課導入雪孩子和小白兔是怎么玩的呢后來還發生了什么事呢雪孩子uibtnylinilehojtinzhtinzoshntinqnletmmyochmnqiobitrnqlimmmmwyyoq雪下
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21智取生辰綱1整體感知課文內容，理清線索，把握情節。2學習小說刻畫人物的方法，理解人物形象。3學習本文精巧的構思。1通過分析人物言行，結合具體環境，把握楊志的思想性格。2鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。九年級的學生已經學過幾篇小說，能理解小說三要素間的關系。初步掌握小說閱讀的基本要領，通過情節分析人物，再通過人物理解社會(環境
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21女媧造人【教學目標】1.快速閱讀課文，梳理情節，復述故事。2.朗讀課文，品賞女媧形象。3.了解神話的特點，體會本文聯想和想象手法的運用，領悟主旨。【教學課時】1課時【教學過程】一、導入新課師：同學們，大家應該都聽說過家喻戶曉的神話故事盤古開天地女媧補天。傳說，在盤古開天地和女媧補天后，女媧又做了一件千古傳頌的好事。今天我們一起來學習一篇神話故事
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大自然的聲音第一課時教學設計【教材分析】大自然的聲音是部編教材三年級上冊第七單元第21課。本單元的學習要素是“感受課文生動的語言，積累喜歡的語言。留心生活把自己的想法記錄下來”。這篇課文是圍繞“大自然有許多美妙的聲音”來寫的，第一自然段概括地說明“大自然中有許多美妙的聲音”，作為文章的總起。第二、三、四自然段均以總分的方式構段，用擬人的手法介紹風、水、動物。在第二自然段側重對比的寫法，把微
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微信公眾號：貝大師教案課件21我最好的老師1.看拼音寫詞語。Kxudty()()()pndunhnjjioxn()()()2.比一比，再組詞。定()調()側()疑()綻()凋()測()凝()3.詞語搭配。qi()tio
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蟬法布爾蟬：是昆蟲綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開的小眼睛。雄的腹部有發音器，能連續不斷發出尖銳的聲音。雌的不發聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。又稱“知了”。蟬屬不完全變態類（指成蟲和幼蟲的形態和生活習性相似，形態無太大差別，只是幼蟲身體較小，生殖器官未發育成熟，翅未發育完全，發育過程經過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段。這種沒有形
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大自然的聲音教學設計第二課時教學內容：人教2011課標版（部編）三上大自然的聲音教學目標:1.會寫“激、擊、器”等6個字。2.有感情地朗讀課文，體會大自然的美妙。背誦第三自然段。3.能聯系生活經驗，體會課文中描寫聲音的詞語的生動。能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。教學重點：通過朗讀，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。教學難點：能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話
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大自然的聲音風，是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家。風，是大自然的音樂家。奇妙演唱彈奏柔情感覺難受鋼琴追擊機器鳴叫激烈敲門點滴滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳唧哩哩嘩啦啦淙淙潺潺我會認合作要求1、同桌合作輪讀3、4自然段。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂
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孔子說“人而無信，不知其可也。”一個人如果沒有了誠信，不知道他還能做什么。同學們，你們在生活中有面臨過關于誠信的兩難選擇嗎你們又是怎么做的呢今天，我們就去看看小時候的宋慶齡在是否守信之間是怎樣選擇
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課堂作業新設計】1.為加點字選擇正確的讀音。耀yoio慶qnqn盼pnqn歉qingqin2.形近字組詞。慶（）盼（）歉（）莊（）扮（）謙（）3.（1）父親見慶齡停住了腳步（）奇怪地問
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