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10岳陽樓記1.通過自主學(xué)習(xí)、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。2.了解“記”的文體特征，學(xué)會(huì)舉一反三。3.掌握如何運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法。4.結(jié)合全文內(nèi)容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，并激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。1了解“記”的文體特征，學(xué)會(huì)舉一反三。2掌握如何運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法。3結(jié)合全文
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10唐雎不辱使命1在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感。2通過對(duì)人物語言等細(xì)節(jié)的品析，把握唐雎的形象。3體會(huì)并學(xué)習(xí)唐雎的凜然正氣和自強(qiáng)精神。1積累古文詞語，培養(yǎng)語感。2探討唐雎不畏強(qiáng)權(quán)，為國(guó)赴難精神的現(xiàn)實(shí)意義。中學(xué)時(shí)期，正處于人生觀、價(jià)值觀的成長(zhǎng)時(shí)期。如今，優(yōu)越的生活條件，寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生模糊了自己的責(zé)任和使命，他們更不
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5孔乙己1理解文章的主題思想。2體會(huì)小說精巧含蓄的布局。3學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫來展示人物思想性格的寫法。4品味小說辛辣深刻的語言，理解社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用。孔乙己的長(zhǎng)衫“物質(zhì)遮羞布”不知所蹤。孔乙己的話語“精神遮羞布”不再爭(zhēng)辯。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入魯迅先生
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寫作審題立意教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文的審題技巧。2.學(xué)會(huì)從準(zhǔn)確、深刻、新奇等角度確定作文主題。課前準(zhǔn)備1.欣賞考場(chǎng)優(yōu)秀作文或班級(jí)優(yōu)秀作文看看作者是怎樣圍繞中心來展開敘述的。2.讀自己的一篇作文看看能不能從審題和立意兩個(gè)角度找出幾點(diǎn)不足。教學(xué)過程：一、范文引路【真題再現(xiàn)】讀下文以“互助”為話題作文。互助來源:Zxxk
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16驅(qū)遣我們的想象1把握作者的主要觀點(diǎn)，理清作者的論證思路。2品味文中意蘊(yùn)深刻的語言。3理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方法。1品味文中意蘊(yùn)深刻的語言。2理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方法。：一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，三年以來的語文課堂上，我們已學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典篇目，它們大多都具有很高的
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3.短詩五首1結(jié)合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。3.對(duì)比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點(diǎn)。1結(jié)合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。對(duì)比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點(diǎn)。二課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者
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第六單元寫作有創(chuàng)意地表達(dá)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)選材新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。2學(xué)會(huì)選取新穎的角度表達(dá)獨(dú)特的內(nèi)心感受。3學(xué)會(huì)運(yùn)用新穎的語言和表現(xiàn)形式作文。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)選材新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。2學(xué)會(huì)選取新穎的角度表達(dá)獨(dú)特的內(nèi)心感受。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用新穎的語言和表現(xiàn)形式作文。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：寫文章，主要是為了表達(dá)自己的見解。見
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9魚我所欲也1積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞，擴(kuò)充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。2了解孟子的道德主張，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)涵。3把握古人運(yùn)用具體事例、正反對(duì)比或比喻說理的方法，理解作者的觀點(diǎn)。1在誦讀中品味孟子散文的語言藝術(shù)。2孟子是如何寫這篇文章的。3初步理解孟子“舍生取義”的思想。1學(xué)習(xí)相應(yīng)的論證方法。2深入了解生死和義的價(jià)
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14山水畫的意境1把握本文的寫作思路，把握文本內(nèi)容。2品味山水畫的意境，認(rèn)識(shí)“意境”的本質(zhì)，培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣。1把握本文的寫作思路，把握文本內(nèi)容。2品味山水畫的意境，認(rèn)識(shí)“意境”的本質(zhì)，培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣。：一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少中國(guó)古典詩詞，也屢次提到了“意境”一詞，同學(xué)們能結(jié)
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7溜索1梳理故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析環(huán)境描寫的作用。分析人物性格，概括人物形象。分析環(huán)境描寫的作用。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為“萬瀑千湖
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1整體感知課文。理解象征、烘托、對(duì)比手法在課文中的運(yùn)用。2誦讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意的閱讀，把握散文詩的優(yōu)美意境，讓學(xué)生生成閱讀鑒賞能力。3品味文章用詞的準(zhǔn)確性，積極發(fā)展學(xué)生的形象思維，尊重學(xué)生的富有個(gè)性化的獨(dú)特體驗(yàn)，把握“海燕”的藝術(shù)形象。1通過朗讀，品味文章的語言，進(jìn)行反復(fù)的比較賞析，把握“海燕”的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)“海燕”精神內(nèi)涵。掌握象征的寫法。2.通
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15無言之美1閱讀文章，把握作者行文思路。2學(xué)習(xí)舉例論證的方法。3認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。1學(xué)習(xí)舉例論證的方法。2認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。：一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課A：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。B：大荒漠中一縷炊煙升起，因?yàn)闆]有風(fēng)，所以它顯得特別直；遠(yuǎn)方橫著
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寫作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解擴(kuò)寫的含義及其注意事項(xiàng)；2、通過擴(kuò)寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，為原文“添磚加瓦”的能力；3、通過擴(kuò)寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)的能力。學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。出示所學(xué)的女媧造人的原文，和風(fēng)俗通（譯文）。風(fēng)俗通（譯文）通常說天地開辟以后，還沒有人類，女媧揉團(tuán)黃土造成人。這
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22.陳涉世家教學(xué)目標(biāo)：1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義，能借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容。2、讀熟課文，結(jié)合課文了解人物性格和樹立遠(yuǎn)大理想的重要性，背誦精彩語段。3、學(xué)習(xí)本文用人物自己的語言表現(xiàn)人物性格的寫法。4、了解陳勝、吳廣起義的原因、經(jīng)過及其歷史意義。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3、4教學(xué)過程：一、導(dǎo)入
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7溜索1梳理故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析環(huán)境描寫的作用。分析人物性格，概括人物形象。分析環(huán)境描寫的作用。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為“萬瀑千湖之山”的碧羅雪山，西面是中緬邊境千里邊防
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17屈原(節(jié)選)1初步了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)一劇本主要靠語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格。2了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會(huì)表達(dá)效果。3指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體味文章氣勢(shì)，感受情感律動(dòng)。4品味語言，理解語言中所包孕的深意。1運(yùn)用多種修辭手法，表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。2品味語言，理解語言中所包含的深意。：一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者
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18天下第一樓(節(jié)選)1梳理主要情節(jié)，把握文本戲劇沖突。2分析人物形象，理解人物內(nèi)心。3品味語言，揣摩具有深刻意義的臺(tái)詞，并代入情景，有感情地朗讀臺(tái)詞。4了解故事背景，深入理解主題。1分析人物形象，理解人物內(nèi)心。2品味語言，揣摩具有深刻意義的臺(tái)詞，并代入情景，有感情地朗讀臺(tái)詞。：一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一
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11送東陽馬生序1借助注釋和工具書理解文章大意，積累文言詞匯，提高文言文的閱讀能力。2領(lǐng)悟作者“勤且艱”的好學(xué)精神和堅(jiān)韌不拔的求學(xué)態(tài)度。把握寫作目的，領(lǐng)會(huì)寫法作用。3學(xué)習(xí)作者克服困難、勤奮求學(xué)的精神意志，樹立正確的苦樂觀，珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，早日成才。1翻譯、理解、背誦課文，學(xué)習(xí)作者執(zhí)著的求學(xué)精神。2學(xué)習(xí)文章對(duì)比手法。：一課時(shí)一師一優(yōu)課
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20曹劌論戰(zhàn)1積累重點(diǎn)文言詞語。2了解左傳，把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想。3分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象的分析。：一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)播放古代戰(zhàn)爭(zhēng)視頻)同學(xué)們，剛才大家看到這驚心動(dòng)魄的畫面，仿佛回到了金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)。歷史長(zhǎng)河中發(fā)生過數(shù)不清的戰(zhàn)爭(zhēng)，而春秋時(shí)期齊魯兩國(guó)之間的
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第四單元寫作修改潤(rùn)色教學(xué)目標(biāo)：1.知曉修改文章兼顧“言”與“意”。2.把握修改“言”的基本要求和修改內(nèi)容。3、通過講解、示例引導(dǎo)，學(xué)生能夠掌握修改文章的要求和技法。4、培養(yǎng)學(xué)生修改潤(rùn)色、精益求精的審美素養(yǎng)。重、難點(diǎn)1、通過自主學(xué)習(xí)，了解修改潤(rùn)色的基本要求、方法。2、讓學(xué)生通過修改示例文稿中的錯(cuò)誤，提高讓作文出彩的能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一
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