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人教部編版九上語(yǔ)文第11課醉翁亭記_教案.doc

11醉翁亭記1熟讀課文，讀出作者的思想感情。2.領(lǐng)會(huì)作者在文中所表達(dá)的游覽山水的樂(lè)趣。3.學(xué)會(huì)在精美的文辭中感悟人的思想。4.學(xué)習(xí)別具一格的句式，體會(huì)其表達(dá)效果。5.理解作者對(duì)美好山川的熱愛及隨遇而安、寄情山水之情。1.引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)醉翁亭周圍美好的自然風(fēng)光和人物歡樂(lè)場(chǎng)景的描繪。2.體會(huì)融情入景、情景交融的寫法。體會(huì)

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人教部編版九上語(yǔ)文第1課沁園春·雪_教案.doc

1沁園春雪1能夠有感情地朗讀，注意停頓和重音。2結(jié)合朗讀，體會(huì)本詞的壯美意境和詩(shī)人的豪邁情懷。3在朗讀中，體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，身為年輕一代要繼承發(fā)揚(yáng)這種情懷，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。能夠有感情地朗讀，體會(huì)作者作為一代要風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，身為年輕一代要繼承發(fā)揚(yáng)這種情懷，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)

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人教部編版九上語(yǔ)文第21課智取生辰綱_教案.doc

21智取生辰綱1整體感知課文內(nèi)容，理清線索，把握情節(jié)。2學(xué)習(xí)小說(shuō)刻畫人物的方法，理解人物形象。3學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思。1通過(guò)分析人物言行，結(jié)合具體環(huán)境，把握楊志的思想性格。2鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)幾篇小說(shuō)，能理解小說(shuō)三要素間的關(guān)系。初步掌握小說(shuō)閱讀的基本要領(lǐng)，通過(guò)情節(jié)分析人物，再通過(guò)人物理解社會(huì)(環(huán)境

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人教部編版九上語(yǔ)文第6課敬業(yè)與樂(lè)業(yè)_教案.doc

6敬業(yè)與樂(lè)業(yè)1.積累經(jīng)典語(yǔ)句、格言，體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。2.初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明觀點(diǎn)的方法。3.結(jié)合生活體驗(yàn)品味哲理，了解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，建立快樂(lè)學(xué)習(xí)觀。1.初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明觀點(diǎn)的方法。2.真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神旨意。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入

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人教部編版九上語(yǔ)文第10課岳陽(yáng)樓記_教案.doc

10岳陽(yáng)樓記1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。2.了解“記”的文體特征，學(xué)會(huì)舉一反三。3.掌握如何運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法。4.結(jié)合全文內(nèi)容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想，并激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。1了解“記”的文體特征，學(xué)會(huì)舉一反三。2掌握如何運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法。3結(jié)合全文

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人教部編版九上語(yǔ)文第3課我愛這土地_教案.doc

2我愛這土地1.通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生能有感情地朗讀詩(shī)歌。2.能引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌中土地、河流、風(fēng)、黎明四個(gè)意象的象征意義。3.能引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情并試著進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。1能引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。2能領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌中土地、河流、風(fēng)、黎明四個(gè)意象的象征意義。一課時(shí)多媒體課件、學(xué)生課前預(yù)習(xí)

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人教部編版九上語(yǔ)文第20課創(chuàng)造宣言_教案.doc

20創(chuàng)造宣言1了解演講詞的文體特點(diǎn)。2掌握閱讀文章的基本方法。3樹立創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。學(xué)會(huì)從分析題目、把握文體的角度來(lái)整體感知課文。1.快速閱讀全文，把握文章的大致內(nèi)容，了解作者的思想感情。2.選用最適合自己的閱讀方法。討論法、比較法。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一

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人教部編版九上語(yǔ)文第12課湖心亭看雪_教案.doc

12湖心亭看雪1.利用注釋或工具書，借助舊知識(shí)，疏通文意。(理解寫的是什么)2.理解白描手法及融情于景于事的寫作特色，并說(shuō)出其作用。(怎么寫的，為什么這樣寫)3.感悟作者的雅趣和孤高自賞的情懷。(情感目標(biāo))4.用普通話準(zhǔn)確地朗讀并背誦課文。(技能性、積累性目標(biāo))品讀文字的精妙和感悟作者孤傲高潔的情感。一課時(shí)一師一優(yōu)課一

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人教部編版九上語(yǔ)文第4課鄉(xiāng) 愁_教案.doc

3鄉(xiāng)愁1.熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。2.把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)表達(dá)抽象事物的意義。3.品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。4.體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，感受涌動(dòng)著的激情。5把握詩(shī)歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。6.體味詩(shī)歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想情感。1誦讀。理解詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。2感受詩(shī)歌

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人教部編版九上語(yǔ)文第22課范進(jìn)中舉_教案.doc

22范進(jìn)中舉1.把握小說(shuō)故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)小說(shuō)所反映的社會(huì)生活。2.感知藝術(shù)形象，理解描寫人物的手法。3.品味小說(shuō)語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)諷刺藝術(shù)的魅力。1.了解范進(jìn)這一形象的典型性，了解作品刻畫人物的藝術(shù)手法及其作用。2.品味小說(shuō)的語(yǔ)言，領(lǐng)略小說(shuō)諷刺藝術(shù)的魅力。九年級(jí)的學(xué)生已具備一定的小說(shuō)常識(shí)和自學(xué)能力，能自己收集資料并借助資料理解課文內(nèi)容

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人教部編版九上語(yǔ)文第14課故鄉(xiāng)_教案.doc

14故鄉(xiāng)1理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次，感悟作者的情感脈絡(luò)及探求人生道路的強(qiáng)烈愿望。2分析本文通過(guò)對(duì)比寫法塑造的人物形象，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的主題思想。3揣摩、品味課文中的抒情意味的語(yǔ)言，摘抄積累詞語(yǔ)、句子和精彩語(yǔ)段。小說(shuō)采用對(duì)比突出主題思想的寫法。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波

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人教部編版九上語(yǔ)文第13課詩(shī)詞三首_教案.doc

13詩(shī)詞三首行路難(其一)1能過(guò)自主研討、合作學(xué)習(xí)，理解詩(shī)人懷才不遇的情懷。2.通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句賞析詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)言外之意的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力。3體會(huì)詩(shī)人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)人復(fù)雜變化、激蕩起伏的情感及樂(lè)觀自信、積極追求理想的頑強(qiáng)精神。體會(huì)詩(shī)人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界

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人教部編版九上語(yǔ)文第24課劉姥姥進(jìn)大觀園_教案.doc

24劉姥姥進(jìn)大觀園1.認(rèn)識(shí)閱讀古代小說(shuō)的意義，掌握閱讀方法；初步了解紅樓夢(mèng)和曹雪芹。2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。1.把握劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)。2.體會(huì)作者寫這場(chǎng)“笑劇”的用意。1.情景導(dǎo)入

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人教部編版九上語(yǔ)文第23課三顧茅廬_教案.doc

23三顧茅廬1.理順本文字音。2.初步了解三國(guó)演義，把握整體內(nèi)容。3.了解劉備及諸葛亮的性格特征。4.體會(huì)并學(xué)習(xí)本章節(jié)烘托手法的運(yùn)用。1.初步了解三國(guó)演義，把握整體內(nèi)容。2.了解劉備及諸葛亮的性格特征。體會(huì)并學(xué)習(xí)本章節(jié)烘托手法的運(yùn)用。二課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)第

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人教部編版九上語(yǔ)文第19課談創(chuàng)造性思維_教案.doc

19談創(chuàng)造性思維1了解創(chuàng)造性思維的要素。2了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。3學(xué)習(xí)做一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。1學(xué)習(xí)圍繞中心逐層展開論述的方法。2培養(yǎng)創(chuàng)新能力。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課正如古詩(shī)所言“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，看事物的角度不同，答案也多種多樣。生活中各種各

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人教部編版九上語(yǔ)文第6課我看_教案.doc

5我看1.準(zhǔn)確流暢地朗讀詩(shī)歌，在朗讀中體會(huì)作者的思想情感。2.從語(yǔ)言、意象、內(nèi)涵等方面學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌。準(zhǔn)確流暢地朗讀詩(shī)歌，在朗讀中體會(huì)作者的思想情感。從語(yǔ)言、意象、內(nèi)涵等方面學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、深情導(dǎo)入在九葉詩(shī)人中，最為深刻地體現(xiàn)出40年代新詩(shī)現(xiàn)代性探求的，無(wú)疑

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人教部編版九上語(yǔ)文第16課孤獨(dú)之旅_教案.doc

16孤獨(dú)之旅1熟讀課文，體會(huì)成長(zhǎng)中的感受。2理解文意，概括故事情節(jié)及人物形象。3了解小說(shuō)三要素，理解環(huán)境描寫的作用。細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫的作用；對(duì)成長(zhǎng)歷程的感悟。九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于小說(shuō)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合故事情節(jié)品味語(yǔ)言，分析人物形象，理解小說(shuō)的主題，從中獲得對(duì)人生的啟示和藝術(shù)的享受。但是就學(xué)生的情感結(jié)構(gòu)來(lái)講，九年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)非常有限

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人教部編版九上語(yǔ)文第8課論教養(yǎng)_教案.doc

8論教養(yǎng)1.學(xué)習(xí)議論文圍繞論點(diǎn)逐層展開論述的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力。2.組織學(xué)生討論怎樣才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，并從自己做起。3.模仿本文，學(xué)寫能夠表述自我觀點(diǎn)的議論文。1.熟讀課文，反復(fù)品味文中句子，培養(yǎng)邏輯分析能力。2.學(xué)習(xí)本文聯(lián)系生活的寫作方法，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察和思辨能力。3.學(xué)會(huì)體諒他人，努力讓自己成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。一

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人教部編版九上語(yǔ)文第18課懷疑與學(xué)問(wèn)_教案.doc

18懷疑與學(xué)問(wèn)1.理清文章的論證結(jié)構(gòu)，理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)本文的論證方法，重點(diǎn)明確舉例論證、道理論證和對(duì)比論證在論證中的作用。3.學(xué)習(xí)本文明白樸實(shí)、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言。4認(rèn)識(shí)“懷疑”對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義，聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，培養(yǎng)懷疑精神和創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)習(xí)本文的論證方法及作用，品味論證語(yǔ)言的特

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人教部編版九下語(yǔ)文6.變色龍（教案）.doc

7溜索1梳理故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析環(huán)境描寫的作用。分析人物性格，概括人物形象。分析環(huán)境描寫的作用。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為“萬(wàn)瀑千湖

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