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人教部編版五年級下冊語文教學計劃+教學進度安排一、學情分析本班現有學生47人，學生成績分布猶如一個“大蛋糕”，優秀學生人數較少，后進生較多，他們愛玩，愛鬧。一些學生不會概括文章主要內容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力不強。同時，有幾個學生缺乏家長的關心、幫助，常常不能按時完成家庭作業，上課注意力易分散，學習效率低下，需給予特別的關注。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣
上傳時間：2023-03-05 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
足下萬里，移步換景，寰宇紛呈萬花筒。談話導入從本單元的學習目標中，可以看出我們本節課的學習重點是什么？體會景物的靜態描寫和動態描寫，并試著寫一寫。Acompanyisanassociationorcollectionofindividualswhethernaturalpersonslegalpersonsoramixtureo
上傳時間：2023-04-19 | 頁數：44 | 格式：PPTX | 瀏覽：36
談話導入同學們，我們在寫人記事的文章里，經常會遇到對人物的描寫，而我們往往通過這些描寫就能夠了解人物的性格特點?，F在，我們就來交流一下我們學習過的幾種人物描寫方法，并學會初步運用。Acompanyisanassociationorcollectionofindividualswhethernaturalpersonslegalpersonsora
上傳時間：2023-04-19 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
Acompanyisanassociationorcollectionofindividualswhethernaturalpersonslegalpersonsoramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividualswhethernaturalper
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在本單元的課文學習中，我們時時處處都可以感受到機智巧妙、幽默風趣的語言藝術，說明恰當地運用語言文字，會產生非凡的感染力和令人難以置信的效果。課堂導入學習目標1.學會感受課文風趣的語言。2.學會用修辭手法寫一段話。3.欣賞顏真卿的書法。4.積累有關做人的名人名言。Acompanyisanassociationorcollectionofindividua
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新課導入看畫面，猜成語守株待兔刻舟求劍五年級語文下矛盾（銳利）（堅固）知識鏈接自相矛盾出自于韓非子，是一則成語故事。常用以形容行事或言語前后不統一，也指不連貫的性格或心情，后來諷刺那些言行不一致，前后矛盾的人。作者簡介韓非子是收錄戰國時期哲學家韓非及其弟子的作品集。其中記載了大量的膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“濫竽充數”“老
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在這部小說中，你最喜歡誰？新課導入你們看過西游記嗎？新課導入你知道孫悟空從哪來，又是怎樣成為美猴王的嗎？五年級語文下7猴王出世知識錦囊西游記中國古典神話小說，是一部規模宏偉、結構完整、用幻想形式來反映社會矛盾的巨著。全書共一百回，猴王出世選自第一回。這部帶有童話色彩的神話小說，重點塑造了孫悟空這個大膽的、富有反抗性的神話英雄形象，他敢于反抗天宮、地府的統治者，能上天入地、呼風
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新課導入這一天風和日麗，大海上風平浪靜，一艘輪船正在海上航行。突然，輪船的甲板上傳來焦灼的喊叫聲：“跳到水里，趕快跳到水里，不跳我就開槍了！”只見一個人舉著一桿槍，瞄準桅桿上端的一個小男孩。“跳到水里，不然我就開槍了！一！二！”只聽見“砰”的一聲五年級語文下學習目標認識“肆、桅”等7個生字，會寫“艘、航”等14個生字，正確理解課文中的相關詞語。理解課文內容，了解事情發展的過程，體會船長在
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新課導入戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。月夜憶舍弟唐杜甫五年級語文下作者簡介季羨林，當代著名的語言學家，散文家，他博古通今，學貫中西，被譽為“學界泰斗”。翻譯作品：羅摩衍那。散文作品集：天竺心影朗潤集季羨林散文集等。學習目標會認字渺mio渺茫篝gu萌mng澄chng澈ch旖
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2019-2020學年度第二學期五年級語文（下冊）教學進度表2019.07周次時間教學內容備注一3.23.6古詩三首（3）祖父的園子（2）書法展評（1）假期讀書交流會（2）二3.93.12月是故鄉明（1）梅花魂（1）口
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口語交際我是小小講解員春光明媚，我們一起去參觀、旅游吧！情境導入這位正在講解的人是誰？今天我們要培訓一批小小講解員，讓他們介紹我們的學校、我們生活的周邊環境等。學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員自選情境確定好講解的主題我選擇為客人講解學校有代表性的地方。我選擇暑假到博物館去當
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本單元我們學習了古詩三首青山處處埋忠骨軍神清貧四篇課文，通過對課文的品讀與分析文中人物的動作、語言、神態等描寫，我們走進了人物的內心世界。談話導入交流平臺抓住人物的動作、語言、神態，體會人物的內心，可以加深對課文內容的理解，是一種很好的閱讀方法。如軍神一文，從劉伯承平靜地回答沃克醫生的話“眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后
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談話導入本單元我們學習了自相矛盾田忌賽馬跳水這三篇課文，請同學們回顧文章內容，說一說你是如何通過了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解的。Acompanyisanassociationorcollectionofindividualswhethernaturalpersonslegalpersonsoramixtureofboth.A
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談話導入你喜歡聽笑話嗎？植物人大娃:“妖精!我們要消滅你!”蛇妖:“呵呵，真是可笑。你們自個兒也都是葫蘆變的，憑什么叫我妖精!”葫二娃:你也說了，我們是葫蘆變的，自然不是妖精。蛇妖:“不是妖精是什么”葫蘆娃們異口同聲:“哈哈哈哈!我們是植物人!”省長老師正在幫一個小學生填寫報名表，她問:“你爸爸是干什么工作的”小學生驕傲地說:“我爸爸是省長!”老師嚇了一跳，問
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第四單元他了她感動了她生氣了他傷心了習作內容他了生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌?，當時發生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。寫好后，和同學交流，看看有沒有把人物當時的表現寫具體，反映出他的內心，然后對不滿意的地方進
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新課導入遨游漢字王國五年級語文下五年級語文下閱讀材料認真閱讀以下材料，看看這些材料分別是從哪些方面來體現漢字的趣味性的？1.字謎七則畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。有人不是我，有馬飛跑過，有水能養魚，有土莊稼活。右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。謎底：日謎底：坐謎底：也謎底：口謎
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新課導入五個兄弟，住在一起，有血有肉，長短不齊。猜一猜手指五年級語文下豐子愷作者簡介豐子愷（18981975），曾用名豐潤、豐仁，號子愷，字仁。我國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風格雍容恬靜，漫畫多以兒童作為題材，幽默風趣，反映社會現象。主要作品有：緣緣堂隨筆緣緣堂再筆藝術趣味率真集等。學習目標我會認
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新課導入千秋青史永留紅，百代難忘正學功?？v使血痕終化碧，弋陽依舊萬株楓?，F代詩人郭沫若五年級語文下學習目標會認字籌chu籌集矜jn俘f鐲zhu嚇h襠dng矜持戰俘手鐲恐嚇褲襠企q企圖彼b褂gu塢w彼此馬褂山塢詞語認讀樸素奢侈矜持積蓄一點一滴金鐲拋擲威嚇褲襠彼此詞語解釋A.矜持不茍B.奢侈
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你知道四大文明古國嗎？情境導入古埃及古印度古巴比倫中國五年級語文下學習方法借助學習提示、自主學習、討論交流。交流學習略讀課文的學習方法。作者簡介穆青(19212003)，新華通訊社原社長、當代著名新聞記者。他的新聞作品、新聞主張和新聞實踐，均為20世紀中國新聞史上不可或缺的重要部分。建于4500年前，是古埃及法老（即國王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石塊修砌成的方錐形
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