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古詩詞誦讀:3春夜喜雨教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。2.借助注釋，了解詩句的意思。3.通過抓詩眼的方法，感受春雨的美好，感受詩人憂國憂民的情懷。教學重難點了解詩句的意思。通過抓詩眼的方法，感受詩人的喜悅之情。教學課時1課時一、簡介背景，導入釋題杜甫在經過一段流離轉徙的生活后，終因陜西旱災而來到四川成都定居，開始
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古詩詞誦讀:8卜算子送鮑浩然之浙東教學目標1.有感情地朗讀詞句，能準確流暢地背誦詞句，大體把握詞意。2.想象詞中所描述的情境，體會詞人的情感，感受詞的魅力。3.體會詞人對好友前景的美好祝愿及朋友間的依依惜別之情。教學重難點在反復誦讀中讀出詞的韻律美，品味作者融情于景的妙處。教學課時1課時一、談話導入，創設情境師：同學們，誰能背誦一首
古詩詞誦讀:2送元二使安西教學目標1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2.借助注釋，了解詩句的含義。3.感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚友誼。教學重難點引導學生理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會作者的思想感情。教學課時1課時一、釋題導入1.直接揭題：今天，我們將一起學習一首古詩送元二使安西。2
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古詩詞誦讀:1采薇（節選）教學目標1.了解詩經的基本常識。2.能熟讀并背誦詩文。能借助注釋，大體把握詩意。3.體會從軍將士的艱辛和思歸的情懷。教學重難點能借助注釋，大體把握詩意，并體會作者的思想感情。教學課時1課時一、舊知導入我國是一個詩歌的國度，我們習慣說的唐詩、宋詞、元曲，就是指詩、詞、曲，這幾種文學樣式的巔峰時期分別在唐
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古詩詞誦讀:5江上漁者教學目標1.能正確、流利地朗讀古詩，試著背誦古詩。2.理解古詩的大概意思。3.展開想象，理解古詩所描寫的景色，體會漁民生活的艱辛和勞動成果的來之不易。教學重難點理解古詩的大概意思；展開想象，理解古詩所描寫的景色，體會詩人所表達的感情。教學課時1課時一、情景導入1.（課件出示）江上捕魚時的視頻或圖片。2.講述
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古詩詞誦讀:4早春呈水部張十八員外教學目標1.了解有關韓愈的文學常識；朗讀、背誦全詩。2.通過注釋理解詩句大意。3.根據詩句想象畫面，感悟詩人對早春美景的喜愛之情。教學重難點背誦和默寫這首詩；理解作者對早春美景的喜愛之情。教學課時1課時一、釋題導入1.（板書詩題，齊讀）說說從詩題中你知道了什么信息。（詩題告訴了我們時間：早春；送呈
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古詩詞誦讀:6泊船瓜洲教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩，并能默寫。2.理解詩意，感受詩句的優美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養學生的語感。3.體會詩人的思鄉之情，激發學生熱愛家鄉的情感。教學重難點體會詩人思鄉懷親的思想感情，領悟詩人的表達方法。教學課時1課時一、釋題導入1.（板書課題）同學們，一提起家鄉，我們都會感
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古詩詞誦讀:10清平樂教學目標1.了解黃庭堅。2.理解黃庭堅在詞作中流露出的惜春、戀春卻不傷春的思想情感。教學重難點深入理解作者的情感寄托。教學課時1課時一、談話導入春天總是一派朝氣，生機勃勃的景象。古代詩人最愛春天，但春天卻又是稍縱即逝的，很多詩人借寫春表達一種惜春、惜時的情感。今天我們共同走進黃庭堅的清平樂，看看他是如何惜春的
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古詩詞誦讀:7游園不值教學目標1.引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境。2.了解詩歌的意思，培養學生的自學能力。3.欣賞美麗的春景，激發學生對春天的熱愛，培養學生的愛美情趣和審美能力。教學重難點1.理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者表達的思想感情。2.理解“春色滿園關不住”的意境美。教學課時1課時一、激情導入1.（課件展
古詩詞誦讀:9浣溪沙教學目標1.了解與蘇軾有關的文學常識。2.反復朗誦全詞，品味用詞的凝練，理解詞中所表達的思想感情。3.學會以樂觀的心態對待生活中的變故和挫折。教學重難點理解詞的意思，體會詞中所表現的樂觀曠達的人生態度。教學課時1課時一、談話導入“花有重開日，人無再少年”，江水東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自
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8夜色教學目標1.認識“膽、敢、往”等12個生字和廠字頭1個偏旁；會寫“色、外、看”等7個生字。2.能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句的停頓，讀懂句子的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。教學重難點重點：識字、寫字，讀好長句的停頓；正確地朗讀課文。難點：了解“我”的轉變過程，從小就樹立克服困難的信心和勇氣。教學課時
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15一分鐘教學目標1.認識“鐘、丁、元”等13個生字；會寫“鐘、丁、元”等7個生字。2.區分形近字“已、己”；聯系上下文和生活經驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。4.借助“要是就”句式，根據課文內容進行簡單推斷；聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。教學重難點重點：區分“已、己”兩個形近字；學
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10彩虹教學目標1.認識“虹、座、澆”等12個生字和衣字旁1個偏旁；會寫“那、著、到”等7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；讀懂、讀好長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。3.感受純真的想象世界，體會關心家人的美好情感。教學重難點重點：識字、寫字。難點：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。教學課時2課時第1課時課時
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19咕咚教學目標1.認識“咕、咚、熟”等13個生字，會寫“嚇、怕、跟”等7個生字。2.通過圖片、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。3.借助連環畫課文特點，讀懂故事內容；能根據課后問題找出相關信息進行推斷。4.初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從。教學重難點重點：識字、寫字，了解故事內容。難點：能根據課文內容作簡單推斷。教學
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人教部編版三下語文教案+教學反思（全冊共146頁）1古詩三首教學目標1.會認6個生字會寫12個生字。2.有感情地朗讀課文背誦課文。默寫絕句。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象?！菊Z文要素】教學重難點能借助注釋和插圖了解詩句的含義，想象畫面，并能說出詩中描繪的景象。教學課時3課時第1課時課時目標
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人教部編版四年級下冊語文教案+教學反思（全冊共173頁）1古詩詞三首教學目標1.會認6個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫宿新市徐公店。3.想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學重難點想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學課時3課時第1課時課時目標1.會認1個生字，會寫6個生字。2.有感情地朗讀課文，體會
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課外古詩詞誦讀教學目標1了解四首詩的寫作背景及主要內容2多樣朗讀體會作者的情感3分析作品的藝術特點教學課時2課時第1課時課時目標1初步感知詩歌內容分享閱讀感受2采用誦讀的方式把握詩歌的感情基調學習月夜憶舍
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課外古詩詞誦讀月夜憶舍弟杜甫這首詩寫于唐肅宗乾元二年759秋天當時仍處在安史之亂的戰火中杜甫客居秦州今甘肅天水只有最小的弟弟在他身邊其他幾個弟弟分散在河南山東等地戰事阻隔音信不通引起他強烈的憂慮和思念之情月夜憶舍
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中國是一個詩的國度。詩人們用詩歌訴說的一個個故事，至今為人們傳唱；他們抒寫的縷縷情懷，感動了代代中國人；他們創設的種種意境，迷醉了古今多少讀者。古人云腹有詩書氣自華今天，就讓我們漫步在這個風光旖旎
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