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習作例文與習作教學目標：1.引導學生閱讀習作例文一側的旁批，進一步了解表達方式。2.通過閱讀習作例文，從獨白、景物、事情以及線索等方面綜合了解情感抒發的方式，進一步感知寫作方法。課時安排1課時一、我來仿1.談話導入同學們，羅丹曾說過：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”生活處處有美景，美景時時動人情，我們要善于發現美，學會抒發真情實感。通過本單元的學習
上傳時間：2023-04-20 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：91
習作心愿部編版六年級下冊教學目標1交流各自的心愿想好選擇什么材料來表達自己的心愿重點2習作時選擇適合的方式進行表達難點3寫完后認真讀讀用修改符號修改不滿意的地方使語言通順意思清楚一課時談話導入要是世界上
上傳時間：2023-11-16 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
六語下統編習作例文與習作同學們，羅丹曾說過：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”生活處處有美景，美景時時動人情，我們要善于發現美，學會抒發真情實感。通過本單元的學習，我相信大家對如何表達真情實感已有了一定的了解，接下來我們從習作例文中進一步感知習作方法。請你閱讀習作例文別了，語文課，說說“我”對學習中國語文的情感和態度發生了怎樣的變化？作者是怎樣表達的？作者是怎樣寫
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習作例文1通過學習例文爸爸的計劃了解作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的2通過看圖和學課文理解內容學習小站工作人員全心全意為旅客服務的精神3了解表達一個中心意思時要把重要的部分具體寫其他部分簡單寫4學習作者圍繞小站的小
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習作例文與習作教學目標1.自主閱讀“習作例文”，借助旁批了解作者是如何圍繞中心意思寫的，并遷移到、運用到自己的習作中。【語文要素】2.能圍繞所選擇的漢字，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。能圍繞中心意思精心選材。【語文要素】3.在寫作之前，應先確立中心，并列出提綱。教學重難點1.確立習作的中心意思，并圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例寫作。2.選擇典
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六語下統編故事中的科學技術（現實中沒有）故事中最重要的一項科學技術這些科學技術對生活等的影響想一想你了解的科幻故事。圍繞哪些內容思考這些問題？1.讀過的印象深刻的科學故事。2.查找資料，閱讀的科學故事。3.聽別人講的科學故事。以現在的科學技術，這些想象可能暫時不能變成現實。但是，只要有想象，它們就有一天會實現，給我們的生活帶來巨大的變化，這就是科幻故事的
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變形記教學目標1.聯系生活經驗，展開豐富想象。【語文要素】2.有條理地記敘“變形”后的經歷、生活，把重點部分寫詳細。【語文要素】3.根據別人的習作，修改自己的習作。教學重難點能發揮想象，寫出自己“變形”后的經歷，把重點部分寫詳細。教學課時12課時一、激趣導入同學們，花之歌是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個機會，把自己變
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有你，真好教學目標1.能選擇一個人，運用第二人稱敘事，表達自己對這個人的情感。【語文要素】2.能通過對印象深刻的場景的描述，把事情寫具體。教學重難點能把事情寫具體，表達出自己的情感。教學課時12課時一、打開思路，找到“你”1.同學們，看到“有你，真好”這句話，想到了誰？2.學生自主填寫構思單右邊部分。3.小組交流。（交流過程中，如果
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習作四筆尖流出的故事教學目標1.能根據環境和人物展開想象，創編故事。【語文要素】2.初步嘗試通過情節、環境、人物心理活動等，來表現人物的特點。3.養成自己修改習作的習慣。教學重難點1.能根據環境和人物展開想象，創編故事。2.初步嘗試通過情節、環境、人物心理活動等，來表現人物的特點。教學課時12課時一、談話導入本單元我們學習了橋窮
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習作我的拿手好戲教學目標1能圍繞主題進行選材并精選典型事例表達中心思想2要把事情的經過寫具體寫清楚要懂得抓住重點去寫一件事注意詳略得當的技巧3在習作中寫出自己的感受看法4能按照一定的順序安排文章的內容結構學
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習作二多彩的活動教學目標1.確定中心，圍繞中心選擇材料。2.讓學生感受活動的快樂，并在活動中學會寫作，激發學生對習作的興趣。3.學會觀察，培養學生的觀察能力。能夠抓住重點，把活動過程寫清楚。【語文要素】4.嘗試運用點面結合的寫法寫一次活動。【語文要素】教學重難點1.讓學生感受活動的快樂，并在活動中學會寫作，激發學生對習作的興趣。2.能夠將活動的過程寫清
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習作七我的拿手好戲教學目標1.仿照例子列提綱，寫自己的拿手好戲，語句通順。2.能把重點部分寫具體，寫之后能修改自己的習作。教學重難點1.仿照例子列提綱，寫自己的拿手好戲，語句通順。2.能把重點部分寫具體，寫之后能修改自己的習作。教學課時12課時一、激趣導入，引出主題1.游戲激趣：姓名、本領對對碰。今天，我們的習作主題是“我的拿手好戲
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同學們，通過本單元課文的學習，我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節課，我們就來寫一寫自己想要介紹的家鄉的風俗。可以是查閱資料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。六語下統編在我國的傳統節日中選取一個你印象最深刻的圈出來，或者寫一個你印象最深刻的:在這個節日中，有什么特別的風俗
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習作：插上科學的翅膀飛教學目標1.能展開想象，寫出奇特而又令人信服的科幻故事。【語文要素】2.能根據別人的建議修改習作。教學重難點能展開想象，寫出奇特而又令人信服的科幻故事。教學課時1-2課時教學過程1、我來仿1.激趣導入：生活中，我們會遇到很多情況，很多問題，于是，有人想，如果大腦可以直接從書上拷貝知識如果有時光機，可以穿越時空回
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六語下統編在學校每個學期的經典主題閱讀中，要開展全學科閱讀經典人物作品，例如朱自清、魯迅的作品。同學們喜歡這些人物的哪些經典書目呢？要求每個同學推薦一本最喜歡的經典書，同時介紹清楚這本書的梗概。作品梗概同學們，通過閱讀作品梗概，我們能更快地理清作品脈絡，加深理解。會寫故事梗概便于我們將自己喜歡的書籍推薦給別人。這節課，我們就來探討交流寫作品梗概的方法。在什么情境下，我們需要
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習作變形記教學目標1發揮想象把自己變形后的經歷寫下來把重點部分寫得詳細一些表達自己的獨特感受2通過交流與討論發現不足之處并認真修改自己的習作一課時回顧課文回顧花之歌的主要內容交流印象最深刻想象最奇特的部分
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習作六學寫倡議書教學目標1.能就自己關心的問題寫一份倡議書。2.寫倡議書能做到格式正確、內容清楚。【語文要素】教學重難點1.能就自己關心的問題寫一份倡議書。2.寫倡議書能做到格式正確、內容清楚。教學課時12課時一、問題導入同學們，如果你有一個想法希望得到大家的支持，并一起去實施，那么就可以寫一份倡議書。這節課，我們就一起來學習怎樣寫倡議書
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習作三________讓生活更美好教學目標1.選擇讓自己生活更美好的一件事情、一樣事物或一種品質寫下來。2.寫清楚它是怎樣影響自己生活的，把它讓生活更美好的原因寫具體。【語文要素】3.分享習作心得體會。教學重難點1.基于寫作目的，寫清楚某件事物讓生活更美好的經歷，情節要圍繞這件事物對生活的影響展開。2.能把某件事物讓生活更美好的原因寫清楚，寫具體。教
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