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語文園地教學目標1學會辨析形近字2學會掌握并運用四字以上的成語3了解設(shè)問句并學會運用4熟讀并背誦有關(guān)好問的名言積累名言教學重點學會辨析形近字掌握并運用設(shè)問句的用法教學難點積累運用四字以上的成語和有關(guān)好問
上傳時間：2023-06-27 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
語文園地教學目標1掌握做批注的方法培養(yǎng)學生一邊閱讀一邊批注的學習習慣2認識8個生字熟讀詞語3理解打頭陣等詞語的意思并學會運用4引導學生通過動作描寫來表現(xiàn)人物的心理神態(tài)5熟讀并背誦日積月累部分的俗語教學重點
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語文園地教學目標1在交流平臺中進一步掌握觀察描寫景物的方法養(yǎng)成留心觀察勤于思考和樂于表達的習慣2了解不同動物家的名稱3引導學生感受詞語的作用4熟讀并背誦氣象諺語教學重點1掌握觀察描寫景物的方法養(yǎng)成留心觀察勤
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語文園地教學目標1引導學生品味本組課文的語言想象畫面感受自然之美2引導學生描述畫面3指導學生正確書寫4熟讀并背誦古詩了解古詩大意教學重點1引導學生品味本組課文的語言想象畫面感受自然之美2熟讀并背誦古詩了
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語文園地教學目標1掌握復述課文的方法培養(yǎng)學生復述課文的能力2認識8個生字掌握加一加的識字方法3正確認讀并抄寫茂盛等詞語4引導學生學會長話短說5掌握提高書寫速度的方法6熟讀并默寫日積月累部分描寫人物外貌
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繁星說課稿1、教材分析繁星一課是文學大家巴金所作，具有語言生動傳情、用聯(lián)想和想象來寫景狀物之特點，是引導學生初步接觸文學的短小精悍的佳作。文章圍繞看繁星，依次寫了“從前”、“三年前”、“如今”三個片段，狀寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，書寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美好享受。整篇文章意境高遠，如詩如畫，極富
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3現(xiàn)代詩二首教學目標1.會認6個生字，積累本課詞語。2.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，能說出詩中描繪的景物和畫面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。【語文要素】教學重難點通過擴詞法，學習邊讀邊想象畫面，體會詩歌表達的意境，感受自然之美。教學課時1課時一、學習秋晚的江上（一）腦力風暴，走進詩歌在黑板上呈現(xiàn)“（）的江上”和“江上的
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精衛(wèi)填海說課稿1、說教材精衛(wèi)填海作為我國最早的神話之一，反映了古代勞動人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。文字簡潔明了，卻給人以奇特的想象，浪漫夸張。四年級學生剛剛開始接觸文言文的課文，對于文言文的語言結(jié)構(gòu)感到陌生，所以需要先由教師帶領(lǐng)學生正確朗讀課文，直到讀通順為止，讓學生感受到文言文的節(jié)奏和韻味。二、說教學目標：1.認識生字，會寫生字
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20陀螺說課稿一、說教材陀螺是統(tǒng)編教材小學語文四年級上冊第六單元的第20課，這是一篇精讀課文。這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。本文作者以兒童的眼光和心理去觀察事物描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。二、說
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1觀潮說課稿1、說教材觀潮這篇文章是統(tǒng)編教材小學語文四年級上冊第一組的一篇講讀課文。作者向我們描繪了浙江省海寧鹽官鎮(zhèn)錢塘江大潮的壯觀景象。課文結(jié)構(gòu)清楚，作者按潮來前、潮來時和潮過后的順序和大潮聲、形由遠及近的變化介紹了錢塘江大潮氣勢磅礴的景象，使人讀后不禁發(fā)出感嘆“錢塘江大潮不愧為天下奇觀”。作者還介紹了觀潮的人數(shù)之多，熱情之高，從側(cè)面表現(xiàn)了錢塘江大潮之奇。選編這篇文章
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麻雀說課稿一、說教材麻雀出自19世紀俄國著名現(xiàn)實主義作家屠格涅夫之手，以新穎的構(gòu)思精煉，優(yōu)美的語言文字，敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的事故，塑造出老麻雀在危機關(guān)頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象，贊揚了母愛的無私偉大。本文選自四年級上冊第四單元“人與自然”，本單元以“初步了解文章敘述的順序，更好地把握文章主要內(nèi)容”為訓練重點，麻
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16麻雀導學案課題麻雀課型新授課教學目標1.認識“嗅、奈”等6個生字，會寫“嗅、呆”等13個字，會寫“打獵、猛烈”等17個詞語。2.指導學生有感情地朗讀課文，練習抓住故事中的角色及故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括課文的主要內(nèi)容。3.品讀描寫老麻雀及描寫獵狗的重點詞句感悟老麻雀強烈的護子之愛，體會母愛的力量。4.抓住重點語句，結(jié)合生活實際展開想象
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現(xiàn)代詩二首說課稿一、說教材這兩首現(xiàn)代詩簡短，文字優(yōu)美，容易理解。詩歌描繪的場景，平常可見卻富有生機和色彩，簡單卻絢爛有趣。二、說教學目標1.抓住關(guān)鍵詞語，置身詩境，分析詩歌的內(nèi)涵。2.體會詩的語言，感受詩中描繪的景物畫面之美。3.通過詩文分析，提高學生的欣賞能力。三、說教學重難點1.抓住關(guān)鍵
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語文園地教學目標1學習并掌握概括文章主要內(nèi)容的方法2熟讀并學會運用志存高遠等詞語3體會反問句強烈的語氣并學會寫反問句4熟讀并背誦古詩別董大教學重點學習并掌握概括文章主要內(nèi)容的方法熟讀并學會運用志存高遠等詞語背
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3現(xiàn)代詩二首導學案課題現(xiàn)代詩二首課型新授課教學目標1.能正確認讀“巢、葦”等6個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.掌握詩歌閱讀的一般策略。在反復朗讀的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的畫面，感悟詩歌的意境。教學重難點反復朗讀詩歌，想象詩歌所描繪的畫面，感悟詩歌的意境。課前準備1.搜集和課文相關(guān)的圖片及文字等資料，制作
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語文園地教學目標1通過多種形式的交流了解神話故事的特點激發(fā)學生創(chuàng)作神話的興趣2交流閱讀本單元課文的收獲提升對神話的認識3會認9個生字熟讀識字中的詞語4熟讀語句段運用中的詞語和句子感受神話的魅力5熟讀并背誦古
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語文園地二統(tǒng)編版四年級下冊教學目標1借助交流平臺強化提問的意義方法引導學生從不同的角度提出最有價值的問題并嘗試解決問題2了解形聲字的特點3學習詞句段運用感受詞句段的準確運用提高學生語言表達的準確性4熟練朗
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4繁星教學目標1.認識“昧、墜”等3個生字，理解積累“密密麻麻、星群密布”等4個詞語。2.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受滿天繁星的美好。【語文要素】3.仿照課文句式，寫下自己的觀察和想象。教學重難點有感情地朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受滿天繁星的美好。仿照課文句式，寫下自己的觀察和想象。教學課時1課時一、談話導入，揭示課題師：（出
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語文園地教學目標1了解記事文章是怎樣把事情寫清楚的2能夠清楚地寫一件事教學重點了解記事文章是怎樣把事情寫清楚的能清楚地寫一件事教學時間1課時教學過程一交流平臺1導入本組課文中我們學習的風箏麻雀都是記事類的文章
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現(xiàn)代詩二首現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，與古典詩歌相比而言，一般不拘格式和韻律，形式自由，意涵豐富，你喜愛讀現(xiàn)代詩嗎？讓我們走進課文，去讀讀現(xiàn)代詩吧！引入新課字詞識讀巢葦羅眠霸占chowiluminbzhn歸巢回巢一瞬剎那霸占強占掉丟眠睡近義詞字詞識讀掉撿霸占割讓眠醒反義詞字詞識讀引入新課美麗的夕陽課文解讀劉大白（188019
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