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習作我的“自畫像”教學目標1.能從外貌、主要性格、最大的愛好和特長等方面寫出自己的特點，并能用具體的事例說明。【語文要素】2.能主動與家人分享習作，再根據他們的建議修改習作。教學重難點能用具體的事例表現自己的特點。教學課時12課時一、創設情境，激趣導入（課件出示“自畫像展”情境圖）今天咱們來開一個“自畫像展”，用文字介紹自己，讓別人了解自
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人教部編版四年級下冊語文教案+教學反思（全冊共173頁）1古詩詞三首教學目標1.會認6個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫宿新市徐公店。3.想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學重難點想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學課時3課時第1課時課時目標1.會認1個生字，會寫6個生字。2.有感情地朗讀課文，體會
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人教部編版三下語文教案+教學反思（全冊共146頁）1古詩三首教學目標1.會認6個生字會寫12個生字。2.有感情地朗讀課文背誦課文。默寫絕句。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。【語文要素】教學重難點能借助注釋和插圖了解詩句的含義，想象畫面，并能說出詩中描繪的景象。教學課時3課時第1課時課時目標
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習作二我的奇思妙想教學目標1.發揮想象，寫出想要發明的事物。2.能夠借助圖示，清楚地介紹自己要發明的東西。【語文要素】3.能夠根據別人的建議修改習作。教學重難點能展開奇思妙想，清楚地介紹自己想發明的東西。教學課時12課時一、借助視頻、圖片等方式跟學生聊智博會1.通過觀看2020智博會宣傳視頻，了解智博會。2.學生交流自己參觀智博會
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1古詩詞三首教學目標1.會認6個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫宿新市徐公店。3.想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學重難點想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學課時3課時第1課時課時目標1.會認1個生字，會寫6個生字。2.有感情地朗讀課文，體會詩人對鄉村生活的喜愛之情。背誦課文。3.能想象并說出詩歌
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27巨人的花園教學目標1.會認8個生字，會寫11個生字，會寫13個詞語。2.能邊讀邊想象花園奇幻的景象。3.能說出花園發生的變化和巨人的轉變，體會巨人的形象。【語文要素】4.能發揮想象，把孩子們和巨人在花園里一起玩耍的情景寫下來。教學重難點1.能說出花園發生的變化和巨人的轉變，體會巨人的形象。2.能發揮想象，把孩子們和巨人在花園里一起玩耍的情景寫下來
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口語交際朋友相處的秘訣教學目標1.能根據討論的目的，記錄重要信息。2.能分類整理小組的意見，有條理地匯報。教學重難點能分類整理小組的意見，有條理地匯報。教學課時1課時一、創設情境，引出話題1.（出示本班學生的圖片小視頻）引導學生講一講自己和小伙伴之間的故事。（1）你的好朋友是誰？生活中，你們一定有不少故事吧，誰愿意分享自己與朋友相處的故事呢
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9.短詩三首【教學目標】1.認識課文中的生字。正確、流利、有感情地朗讀三首短詩。2.一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。3.體會作者在詩中所要抒發的感情。【教學重點】1.朗讀背誦詩歌。2.感悟
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20我們家的男子漢教學目標1.認識13個生字，讀準多音字“強、吭”。2.能用較快的速度默讀課文，結合文中的小標題把握課文的主要內容，體會作者的情感。【語文要素】教學重難點能用較快的速度默讀課文，結合文中的小標題把握課文的主要內容。教學課時1課時一、揭題導入，初識“男子漢”1課題質疑：對“男子漢”一詞，大家怎么理解？（學生自由交流）2
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26寶葫蘆的秘密（節選）教學目標1.認識7個生字，讀準多音字“沖”，會寫15個生字，會寫7個詞語。2.能說出王葆想得到寶葫蘆的原因，體會王葆淘氣、愛幻想的童真形象。【語文要素】3.了解奶奶給王葆講的故事，并根據已有內容創編故事，講給同學聽。教學重難點能說出王葆想得到寶葫蘆的原因，體會王葆淘氣、愛幻想的童真形象。教學課時2課時第1課時課時目標
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習作八故事新編教學目標1.能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。【語文要素】2.能給習作配圖并與同學分享故事。教學重難點能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。教學課時12課時一、故事引題，明確要求1.課件出示新編故事愚公移山。（片段）思考：這個新的故事來自哪里？和原來的故事有什么相同和不同之處呢？2.作者運用大膽的想象，新
11白樺教學目標1.認識8個生字，會寫11個生字，會寫6個詞語。2.能有感情地朗讀課文，借助關鍵詞語，想象畫面，感受白樺的形象。【語文要素】3.繼續搜集有關植物的現代詩，并至少摘抄一首最喜歡的，與同學交流。【語文要素】教學重難點1.能借助關鍵詞語，想象畫面，感受白樺的形象。2.通過朗讀感知現代詩特點，結合特點嘗試仿寫片段。教學課時1課時一
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綜合性學習輕叩詩歌大門活動目標1通過閱讀、收集、分類整理現代詩，學會與人合作創編詩集，初步掌握分類整理資料的方法。【語文要素】2.能和同學分工合作，舉辦班級詩歌朗誦會，用合適的語氣朗讀，表情、體態自然大方。教學課時機動一、合作編小詩集1.活動導入:同學們，我們在本單元的學習中，收集了大量的詩歌、與詩有關的故事，也嘗試了進行詩歌創作。但是這些材料散亂地
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22古詩三首教學目標1.認識6個生字，讀準多音字“單”，會寫8個生字。2.能有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫芙蓉樓送辛漸。3.能理解詩句的意思，感受詩句表現的精神品格。【語文要素】教學重難點能理解詩句的意思，感受詩句表現的精神品格。教學課時2課時第1課時課時目標1.認識3個生字，會寫4個生字。2.能有感情地朗讀課文，背誦課文，默
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習作六我學會了________教學目標1.能按學習的順序把自己學做事情的過程寫清楚。2.能寫出學習過程中遇到的困難或有趣的經歷，把心情變化寫下來。教學重難點能寫出學習過程中遇到的困難或有趣的經歷，把心情變化寫下來。教學課時12課時一、仔細審題明要求1.激趣導入，拓寬思路。（1）出示教材情境圖：“同學們，圖上的這些孩子在干什么呢？圖上
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習作例文與習作教學目標1.了解例文中寫景物的順序，并按游覽順序寫一個地方。【語文要素】2.能把印象深刻的景物作為重點，寫出特點。3.能與同伴交換習作，交流評改，并提出修改意見。教學重難點能把印象深刻的景物作為重點，寫出特點。教學課時2課時第1課時課時目標1.了解例文中寫景物的順序，并按游覽順序寫一個地方。（重點）2.能把印象深刻的景
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習作四我的動物朋友教學目標1.認真觀察自己熟悉的動物，能發現它們各方面的特點。2.能根據需要，寫出動物的特點。【語文要素】3.能與同桌相互評價習作。教學重難點能根據需要，寫出動物的特點。教學課時12課時一、看圖導入，觸發思維1.談話導入：（出示一幅寵物狗圖片）同學們，請你來介紹一下這只小狗。2.剛才很多同學都是從小狗的外形特征介紹的
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習作一我的樂園教學目標1.回憶生活中給你帶來快樂的地方，介紹清楚它的樣子。2.把你在這個樂園里做了什么，樂園給你帶來了怎樣的快樂寫具體。3.能與同學交流習作，分享習作表達的快樂。教學重難點寫自己喜愛的某個地方，能表達出自己的感受。教學課時12課時一、聚焦樂園位置（一）創設情境，搜索記憶1.“樂園”指什么？（讓人感到快樂的地方）2
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語文園地七教學目標1.能總結課文中的語言和動作描寫，和同學交流從中感受到的人物品質。【語文要素】2.認識9個生字，積累由生字組成的表現人物品質、心情的詞語。【語文要素】3.積累6個成語，能選兩三個講講成語里的故事和含義。4.能仿照例句，寫一組連續的動作。5.積累表現人物品質的名言警句。教學重難點1.能仿照例句，寫一組連續的動作。2.積累表現人物品質的
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