熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
1.1生物的棲息地（第一課時(shí)）生物與環(huán)境企鵝一直生活在寒冷的南極地區(qū)，它能在水中捕食，也需要在陸地上生活，所以南極這種既有海洋又有陸地的低溫環(huán)境很適合企鵝生存。駱駝生活在炎熱的沙漠中，沙漠中幾乎所有植物都是駱駝的食物。蓮是水生植物，生活在池塘里，池塘能為蓮提供充足的水分和光照。生物的棲息地池塘中的生物和非生物之間有什么關(guān)系呢？說一說池塘棲息
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1.1生物的棲息地（第二課時(shí)）自制生態(tài)瓶生物的棲息地在生態(tài)瓶中放入了哪些生物與非生物？把生態(tài)瓶放置在哪里？在觀察過程中有什么發(fā)現(xiàn)？觀察記錄單水面上漂著許多金魚藻的細(xì)葉。觀察記錄單第7天水底的沙上有蘋果螺的空殼。第10天觀察記錄單這些變化說明池塘棲息地為生物提供了什么條件？觀察記錄單池塘棲息地池塘棲息地能為生物提供食物、陽光和生存空間等條件。觀察
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1.2動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)草原上的長頸鹿和斑馬在沙漠中的蜥蜴海洋中的蝴蝶魚山地中的山羊下雨后，一些蚯蚓會(huì)從土壤中鉆出來，這是為什么呢？下雨后，一些蚯蚓會(huì)從土壤中鉆出來，這是為什么呢？說一說在什么地方可以找到蚯蚓，這些地方有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為適合蚯蚓生存的環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？你認(rèn)為適合蚯蚓生存的環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？蚯蚓喜歡什么樣的土壤呢？蚯蚓為什么喜歡陰暗潮濕的土壤呢？與它的形
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1.3保護(hù)生物與環(huán)境在地球上，生物的種類多種多樣，生物的生活環(huán)境千差萬別。生物與環(huán)境之間有著怎樣的關(guān)系？為什么要保護(hù)生物與環(huán)境？在地球上，生物的種類多種多樣，生物的生活環(huán)境千差萬別。生物與環(huán)境之間有著怎樣的關(guān)系？為什么要保護(hù)生物與環(huán)境？在一個(gè)環(huán)境中動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與植物、生物與非生物環(huán)境之間有著怎樣的聯(lián)系呢？草原生態(tài)模擬草原食物鏈草原狼想一想，如果蚊子從地球上消失了，一定是令人
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2.4地表流水的力量地形？資料地表流水的力量土壤的主要成分？12降雨前降雨后是黏土和腐殖質(zhì)，它們比較輕，浮在上面，容易被水流帶下來。降雨對(duì)不同的地表形態(tài)的影響是不一樣的。降雨能夠改變地表的形態(tài)河流對(duì)地表的影響設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)用土壤建立一個(gè)連續(xù)的斜坡挖一個(gè)彎曲的溝，模擬河道。地上懸河河流對(duì)地表形態(tài)的作用：侵蝕搬運(yùn)堆積你
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5.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第一課時(shí)）地球內(nèi)部又會(huì)是什么樣子呢？模擬巖石水空心模擬氣體模擬巖漿1號(hào)：實(shí)心2號(hào)：空心3號(hào)：“水球”4號(hào)：半固體2431實(shí)心空心水球半固體鉆探法地核地幔地殼思考：如何制作地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)小模型
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2.5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第二課時(shí)）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)鉆探法地震波探測(cè)法計(jì)劃厚度比例山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。礦物質(zhì)巖石山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。大理石角礫巖石英巖
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2.6地震哪些是地震后造成的地表形態(tài)變化？哪些是地震后造成的地表形態(tài)變化？地震可能是什么原因造成的地震強(qiáng)大的力量導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生了變化，這種力量到底是不是來自巖石層？巖石層？地震釋放的能量會(huì)以地震波的形式傳播的很遠(yuǎn)，改變地表形態(tài)。為了減輕地震危害，我們應(yīng)當(dāng)怎么做在劇烈的晃動(dòng)來臨時(shí)，你是否能做出正確的選擇？請(qǐng)大家說說你對(duì)
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2.7火山噴發(fā)當(dāng)?shù)厍騼?nèi)部發(fā)生劇烈運(yùn)動(dòng)，斷層的巖石突然發(fā)生移動(dòng)，就會(huì)發(fā)生地震。大約兩千年以前，在意大利維蘇威火山腳下，有一座繁華的城市龐貝城。公元79年的一天，烈日當(dāng)空，悶熱異常，經(jīng)歷了連日小地震的維蘇威火山終于憋不住了，一塊奇形怪狀的云彩從山頂升起，如同一棵平頂巨松分出了無數(shù)旁枝，向天際蔓延。大約兩千年以前，在意大利維蘇威火山腳下，有一座繁華的城市龐貝城。公元79
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3.8太陽、地球和月球（第一課時(shí)）模擬實(shí)驗(yàn)資料分析知識(shí)回顧圖片中我們能獲得哪些信息？圖片中我們能獲得哪些信息？圖片中我們能獲得哪些信息？第三單元探索宇宙我們的家園地球恒星太陽地球的“小衛(wèi)士”月球知識(shí)回顧晝夜地球自轉(zhuǎn)知識(shí)回顧知識(shí)回顧四季地球公轉(zhuǎn)知識(shí)回顧恒星行星衛(wèi)星你還想了解哪些有關(guān)太陽、地球和月球的知識(shí)？你還想了解哪些有關(guān)太陽、地球
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3.8太陽、地球和月球（第二課時(shí)）知識(shí)回顧太陽、地球和月球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)關(guān)系你還想了解哪些關(guān)于太陽、地球和月球的信息？你還想了解哪些關(guān)于太陽、地球和月球的信息？你還想了解哪些關(guān)于太陽、地球和月球的信息？日全食的過程地球太陽月球推測(cè)日食成因太陽最大月球最小天體相對(duì)大小與日食成因近大遠(yuǎn)小天體相對(duì)大小與日食成因近大遠(yuǎn)小天體相對(duì)大小與日食成因天體相對(duì)大
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3.9太陽系你們知道太陽系的哪些信息？交流已知太陽、地球和月球交流已知太陽、地球和月球交流已知太陽系交流已知在太陽系“大家族”中，還包括了哪些天體？交流已知行星交流已知九大行星交流已知八大行星交流已知你們還想了解太陽系的哪些信息？提出問題提出問題太陽是一顆恒星，地球是太陽系中的一顆行星，如何來區(qū)分恒星和行星？提出問題太陽系里的八大行星，它們
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3.10認(rèn)識(shí)星空關(guān)于天上的星星，你都了解哪些知識(shí)？關(guān)于天上的星星，你都了解哪些知識(shí)？太陽月球地球太陽系關(guān)于天上的星星，你都了解哪些知識(shí)？關(guān)于天上的星星，你都了解哪些知識(shí)？星星在夜空中的位置是變化的。星星在夜空中的位置沒有變化。觀察星空遠(yuǎn)離高大建筑物晴朗無云的夜晚討論觀星方法1.確定觀察點(diǎn)，以后每次都在同一位置觀察。2.找到參照物，看看星星的位置是不是發(fā)生了變
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3.11人類探索宇宙的歷程交流已知古時(shí)只能用肉眼觀察認(rèn)識(shí)宇宙。公元2世紀(jì)，希臘天文學(xué)家托勒密建立了宇宙地心體系，即地球是宇宙的中心，是靜止不動(dòng)的，而其它的星球都環(huán)繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼歷經(jīng)近20年的觀測(cè)，提出宇宙日心體系，即地球是運(yùn)動(dòng)著的行星，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周；太陽是不動(dòng)的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起圍繞太陽做圓周運(yùn)動(dòng)，只有月亮環(huán)繞地球運(yùn)行。地球公轉(zhuǎn)
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4.12認(rèn)識(shí)飛行器（第一課時(shí)）飛行器飛行器是人類飛離地面，飛向太空的重要工具。你還知道哪些飛行器？飛行器是怎樣飛上天的？古希臘神話故事-蠟制羽翼中國古代神話故事-嫦娥奔月飛天夢(mèng)吹落的樹葉隨風(fēng)飄舞像鳥兒一樣振翅高飛風(fēng)箏模型為什么這樣設(shè)計(jì)風(fēng)箏？孔明燈孔明燈是如何飛上天的？加熱時(shí)注意安全！熱氣球資料1783年，法國人蒙哥爾費(fèi)
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4.12認(rèn)識(shí)飛行器（第二課時(shí)）回顧蒲公英與降落傘人們通過研究生物的結(jié)構(gòu)和功能，從而發(fā)明出新的設(shè)備和工具，這就叫做仿生技術(shù)。機(jī)翼翼型和鳥類翅膀翼型翅膀尾翼尾起落架和鳥爪起落架鳥爪起落架鳥爪鳥頭機(jī)頭尾翼鳥尾機(jī)翼翅膀海鳥與機(jī)頭的探測(cè)器文獻(xiàn)研究一:飛機(jī)結(jié)構(gòu)與仿生機(jī)身形狀和鳥的身體外型文獻(xiàn)研究一:飛機(jī)結(jié)構(gòu)與仿生機(jī)翼的形狀和鳥類翅膀的形狀文
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4.13制作“火箭”（第一課時(shí)）我們?cè)撨x擇怎樣的飛行器呢？我們得用火箭才可能離開地球。我也覺得應(yīng)該選擇火箭。我也選擇火箭帶我們遨游太空。沒扎緊的氣球一松手會(huì)到處亂飛。實(shí)驗(yàn)一視頻實(shí)驗(yàn)操作注意安全瓶子自己轉(zhuǎn)起來了順時(shí)針旋轉(zhuǎn)水流出來的方向與錐子扎進(jìn)去的方向相反。水能夠產(chǎn)生反沖力。塑料瓶是靠水流出來的力量動(dòng)起來的。反沖力水的流動(dòng)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)二視
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4.13制作“火箭”（第二課時(shí)）在大人們的陪同下規(guī)范使用鋒利的工具。溫馨提示不要勉強(qiáng)，可以尋求大人的幫助。溫馨提示（材料圖）實(shí)驗(yàn)操作注意安全（生1制作）實(shí)驗(yàn)操作注意安全（生2制作）實(shí)驗(yàn)操作注意安全（生3制作）實(shí)驗(yàn)操作注意安全實(shí)驗(yàn)操作注意安全越高越遠(yuǎn)就越厲害！我們?cè)撊缭u(píng)價(jià)火箭的飛行情況？測(cè)量火箭落地的位置和發(fā)射點(diǎn)的距離。我們?cè)撊绾螠y(cè)量呢？用步
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課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題制作“火箭”（第一課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：了解水和空氣可以產(chǎn)生反沖力。科學(xué)探究：1.能通過實(shí)驗(yàn)，探究反沖力的作用。2.能基于所學(xué)
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課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)六學(xué)期春季課題太陽系教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：知道太陽是太陽系的中心，知道太陽系中有八顆行星，描述它們?cè)谔栂抵械南鄬?duì)位置。科學(xué)探究：能通過查閱資料的方式獲取太陽系組成的相關(guān)信息，能用數(shù)學(xué)的方法處理太陽系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現(xiàn)太陽系行星的相對(duì)大小和相對(duì)位置關(guān)系，構(gòu)建太陽系模型。科學(xué)態(tài)度：1.能基
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