熱門(mén)搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
上傳時(shí)間：2024-06-04 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：PDF | 瀏覽：21
上傳時(shí)間：2024-10-26 | 頁(yè)數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：40
人民幣的兌換認(rèn)識(shí)人民幣5情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)換一換議一議填一填。1張可以換張。情境導(dǎo)入1枚可以換枚。1張可以換枚。換一換。探究新知換一換。議一議填一填。1025換一換。1張可以換張。1枚
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：78
認(rèn)識(shí)人民幣（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識(shí)人民幣課堂練習(xí)5你能看圖說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁磫岱祷厍榫硨?dǎo)入你能看圖說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁磫岱祷啬隳芸磮D說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁磫岱祷匚覀冑I(mǎi)東西時(shí)都會(huì)用到人民幣
上傳時(shí)間：2019-12-04 | 頁(yè)數(shù)：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：77
認(rèn)識(shí)人民幣（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識(shí)人民幣課堂練習(xí)5同學(xué)們，你們知道這些紙幣都是多大面額的嗎元5元元元元返回情境導(dǎo)入5元10元20元探究新知返回50元100元返回小組活動(dòng)請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出人民幣，考考
上傳時(shí)間：2019-12-04 | 頁(yè)數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：74
5.2人民幣的兌換1.填空1元（）角1角（）分2.換一換1張可以換張。1張可以換張。1張可以換張。3.算一算。元角元角參考答案1.10102.21023.3677
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：95
5.2大額人民幣的兌換項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.元、角、分之間的換算。5元角20分角7角分2.思考1張50元的人民幣可以換多少?gòu)?元的人民幣呢3.讀教材第53頁(yè)例3。解題關(guān)鍵是要知道1張100元2張50元10張10元
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：81
5.3不同面值人民幣之間的兌換項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.人民幣的換算。1張100元張50元1張50元張5元2張20元張10元3張10元張5元2.思考把大面值的人民幣換成小面值的很容易把小面值的人民幣換成大面值的
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：105
5.1小額人民幣的兌換項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.說(shuō)一說(shuō)你所知道的人民幣。2.看教材第53頁(yè)例2圖。議一議填一填。1枚可以換枚。1張可以換張。1張可以換枚。解題關(guān)鍵是要知道元、角、分之間的換算關(guān)系1元10角1角10
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：85
第5單元認(rèn)識(shí)人民幣例1王小明有16元錢(qián)，他買(mǎi)了下面的哪幾種東西后，正好把錢(qián)用完2元4元7元5元12元9元分析此題是屬于把各個(gè)數(shù)量合在一起看“和”是否等于題目中所要求的數(shù)，從題中可以知道“正好把錢(qián)用完
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
第5單元總結(jié)智慧小錦囊認(rèn)識(shí)人民幣人民幣的面值人民幣的面值有1分、2分、5分1角、2角、5角1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣的單位及進(jìn)率2元20角2角20分人民幣的單位有元、角、分
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：108
5.2認(rèn)識(shí)人民幣（二）n教學(xué)內(nèi)容教材第5354頁(yè)例3、例4。n教學(xué)提示學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣及元、角、分之間的進(jìn)率，掌握元、角、分之間的互化。n教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)生能熟練地完成元與角
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：80
5.1認(rèn)識(shí)人民幣（一）n教學(xué)內(nèi)容教材第5253頁(yè)例1、例2。n教學(xué)提示創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與觀察人民幣、分類(lèi)、數(shù)錢(qián)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣及元、角、分之間的進(jìn)率，掌握數(shù)錢(qián)、換錢(qián)的方法
上傳時(shí)間：2019-12-09 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：132
1認(rèn)識(shí)人民幣第二課時(shí)1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化的特點(diǎn)使課堂生活真正貼近學(xué)生生活貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)充滿(mǎn)活力。2.本節(jié)課游戲貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能
上傳時(shí)間：2019-12-04 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：68
2認(rèn)識(shí)大面值人民幣項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.直接寫(xiě)出得數(shù)。70825749-202.34里有個(gè)十和個(gè)一。4.一張可以換張。一張可以換張。一張可以換張。一張可以換張。一張可以換
上傳時(shí)間：2019-12-04 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
第2課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣（2）換一換。1.5個(gè)2角一共是角，可換成元。2.1張50元紙幣可以換張1元紙幣。3.1張50元錢(qián)可以換張20元錢(qián)和張10元錢(qián)答案提示1.1012.503.13或21
第1課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣（1）1.把面值相同的人民幣連起來(lái)。2.填空。（1）人民幣的單位是（）、（）、（）。（2）1元（）角1角（）分3.在（）里填上正確的數(shù)。20分（）角4元（）角8角（）分答案提
上傳時(shí)間：2019-12-04 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：77
1認(rèn)識(shí)小面值人民幣項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.直接寫(xiě)出得數(shù)。1855522.10里有個(gè)十。3.認(rèn)一認(rèn)下面這些人民幣。4.人民幣的單位有、。1元10分5.通過(guò)預(yù)習(xí)我知道人民幣的單位有
認(rèn)識(shí)大面值人民幣教材第54頁(yè)的內(nèi)容。1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大面值的人民幣。2.認(rèn)識(shí)單位是元的人民幣之間的關(guān)系。3.體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用。知道1元10角1角10分認(rèn)識(shí)單位是元的人民幣之間的
上傳時(shí)間：2019-12-04 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：86
認(rèn)識(shí)小面值人民幣教材第52、第53頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)十二的第1、第2題。1.認(rèn)識(shí)小面值的人民幣。2.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分知道1元10角1角10分認(rèn)識(shí)人民幣之間的關(guān)系。3.初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換
上傳時(shí)間：2019-12-04 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
