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人民幣單位和進率人教版小學數學一年級下冊激趣導入知識講解紙幣硬幣元角角分分分知識講解人民幣的單位有元角分角元角角角的數數到角是元知識講解人民幣的單位有元角分分角分練習鞏固寫出下面的錢
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人民幣單位間的換算認識人民幣5情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習填一填，說一說。4角40分5元角60角元13角元角情境導入填一填，說一說。4角40分5元角60角元13角元角50探究新知例44角40分5元角60角元13角
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5.3人民幣單位間的換算1.在里填上“”“2.答案不唯一如買了一瓶礦泉水、一個文具盒和一支筆1元4元5元10元。或買了一個乒乓球拍和2瓶礦泉水。1元1元8元10元。3.12元60元62元222元-2元20元
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第1課時認識人民幣（1）認識人民幣義務教育人教版一年級下冊5猜謎導入薄薄一張紙，作用可真大，買書買筆買文具，全都用到它。我們要愛護人民幣。買東西時要用到錢，我們國家的錢叫人民幣。探究新知認識1元以內的人民幣你認識這些人民幣嗎？如何識記這些人民幣？1元1角5角1分2分5分1通過看數字和文字。還可以看圖案。代
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第2課時認識人民幣（2）義務教育人教版一年級下冊（）元（）角（）元（）角（）分（）元（）角寫出下面的錢數16222183你認識這些人民幣嗎？這是5元正面背面這是10元正面背面這是20元正面背面這是50元正面背面這是100元正面背面4一張5元可以換___
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第4課時認識人民幣總復習義務教育人教版一年級下冊8請同學們回憶一下，這學期我們都學了哪些人民幣的知識？你們還記得嗎？一、人民幣的認識你們還記得人民幣有哪些單位嗎？元角分人民幣的單位有元、角、分78226單位不同的人民幣不能直接相加減。1元10角1角10分1元（）分100二、人民幣的進率下面一共有多少錢。5元=角5
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認識人民幣教學設計一、學習目標（一）學習內容義務教育教科書數學（人教版）一年級下冊第52頁。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學生結合自己的生活經驗和已掌握的對100以內數的認知，認識人民幣。一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面加深對100以內數的概念的理解，體會數學與現實生活的密切聯系。（二
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認識人民幣(1)人教版一年級下冊學習目標初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，明白要愛護人民幣的道理。認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；認識各種面值的人民幣，會進行簡單的計算，能解決簡單的問題；新知引入看一看，小朋友們都在做什么？我要買2杯橙汁，1瓶礦泉水，一共花了我想買這個顏色的橡皮，需要多少錢？老板，買一袋橘子，多少錢？我們平時不要
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認識人民幣(2)人教版一年級下冊學習目標通過進一步認識各種面值的元幣，加深學生對100以內數的理解，體會數概念與實際生活的密切聯系。進一步認識大面值的人民幣。認識生活中常用的5元及5元以上面值的人民幣；了解各種面值的人民幣，會進行簡單的計算，能解決簡單的問題；舊知復習（）元（）角寫出下面的錢數舊知復習填一填1010350新課講解認識100元以內的人民幣5
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認識人民幣人教版小學數學一年級下冊激趣導入哇好多人民幣啊知識講解你認識哪幾種面值的人民幣以元為單位的人民幣有100元50元20元10元5元1元以角為單位的人民幣有5角1角以分為單位的人民幣有5分2分1分知
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人民幣的簡單計算人教版小學數學一年級下冊激趣導入知識講解元角角元可以換角再加上角就是角知識講解買個和個需要多少錢角角角角元角知識講解比貴多少錢元角角買個和個需要多少錢知識講解元元角元角單
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一年級下冊教案第8單元總復習第4課時認識人民幣教學目標1使學生認識人民幣單位元角分及相互間的進率關系并能進行一些簡單的計算2通過復習體會人民幣在現實生活中的功能和作用3教育學生愛護人民幣培養珍惜時間的習慣教學重難
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一年級數學下冊RJ教學課件第4課時認識人民幣第8單元總復習1人民幣的單位有哪些從大到小排列2這三個單位之間有怎樣的關系呢3反過來還可以怎樣說4為了能更好地記住他們之間得關系我們可以給它們搭橋元角分1元1
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認識人民幣說課稿一說教材1教材分析認識人民幣這一課是人教版第二冊第五單元的內容一年級兒童年齡雖小但對于要用錢才能買到東西的這種意識還是有的因此我根據教材先了解學生對人民幣的認識程度緊接著來認識面值不同的人民幣的幣值通過換算
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第5單元認識人民幣例1王小明有16元錢，他買了下面的哪幾種東西后，正好把錢用完2元4元7元5元12元9元分析此題是屬于把各個數量合在一起看“和”是否等于題目中所要求的數，從題中可以知道“正好把錢用完
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第5單元總結智慧小錦囊認識人民幣人民幣的面值人民幣的面值有1分、2分、5分1角、2角、5角1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣的單位及進率2元20角2角20分人民幣的單位有元、角、分
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5.2認識人民幣（二）n教學內容教材第5354頁例3、例4。n教學提示學生在活動中認識各種面額的人民幣及元、角、分之間的進率，掌握元、角、分之間的互化。n教學目標知識與能力學生能熟練地完成元與角
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