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人民版小學(xué)中華民族大家庭第5課美麗河山我們的家人民出版社感受祖國(guó)山河的美麗資源的豐富增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感樹(shù)立守護(hù)美麗家園的意識(shí)同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)人均資源占有量相對(duì)較少我們要珍惜并合理利用資源
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人民版小學(xué)中華民族大家庭第7課中華民族的語(yǔ)言文字人民出版社通過(guò)中華民族創(chuàng)造的多種語(yǔ)言文字領(lǐng)悟中華民族的智慧和中華文化的博大精深產(chǎn)生文化認(rèn)同感認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族語(yǔ)言文字是國(guó)家歷史文化的重要組成部分需要保護(hù)0102通過(guò)討論
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人民版小學(xué)中華民族大家庭第8課豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日人民出版社通過(guò)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)習(xí)俗文化內(nèi)涵感受傳統(tǒng)節(jié)日的歡慶氛圍增強(qiáng)對(duì)中華文化對(duì)中華民族的認(rèn)同鑄牢中華民族共同體意識(shí)0102通過(guò)情景模擬討論交流查閱資料
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人民版小學(xué)中華民族大家庭第6課共同建設(shè)美好家園人民出版社通過(guò)感受祖國(guó)翻天覆地的變化認(rèn)識(shí)到這是黨帶領(lǐng)下全國(guó)各族人民共同努力的結(jié)果樹(shù)立對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感民族共同體的意識(shí)和民族自豪感共同建設(shè)美好家園的責(zé)任感0102能夠結(jié)合
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中華民族大家庭第4課我們都是中國(guó)公民人民出版社樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法的權(quán)威感樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的情感樹(shù)立民族自豪感和對(duì)中國(guó)公民身份的認(rèn)同感用好公民的身份要求自己做到遵守憲法和法律遵守公共秩序尊重社會(huì)公德維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)01
人民版中華民族大家庭第6課共同建設(shè)美好家園教學(xué)設(shè)計(jì)課題共同建設(shè)美好家園單元第二單元學(xué)科中華民族大家庭年級(jí)小學(xué)教材分析本課題為第6課共同建設(shè)美好家園是第二單元第3課時(shí)通過(guò)前2課時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們是祖國(guó)的一分子對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)擁有認(rèn)同感自豪
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人教部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件中華民族一家親01030204學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)延伸拓展01學(xué)習(xí)目標(biāo)視頻愛(ài)我中華民族知識(shí)知多少1在我國(guó)遼闊的土地上生活著多少個(gè)民族2我國(guó)最大的人口最多的民族是哪
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人民版中華民族大家庭第5課美麗河山我們的家教學(xué)設(shè)計(jì)課題美麗河山我們的家單元第二單元學(xué)科中華民族大家庭年級(jí)小學(xué)教材分析本課題為美麗河山我們的家是第二單元第2課時(shí)通過(guò)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)探討交流中見(jiàn)識(shí)祖國(guó)的美麗河山了解祖國(guó)的地大物博同時(shí)
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人民版中華民族大家庭第7課中華民族的語(yǔ)言文字教學(xué)設(shè)計(jì)課題中華民族的語(yǔ)言文字單元第三單元學(xué)科中華民族大家庭年級(jí)小學(xué)教材分析第三單元共有共享中華文化分別從中華民族的語(yǔ)言文字豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日絢麗多姿的民族風(fēng)情三個(gè)方面展開(kāi)中華民族的語(yǔ)言
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人民版中華民族大家庭第8課豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)課題豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日單元第三單元學(xué)科中華民族大家庭年級(jí)小學(xué)教材分析在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中中華民族大家庭的成員們創(chuàng)造了形式多樣內(nèi)容豐富的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)成為精彩紛呈燦爛輝煌的中華文化的
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人民版中華民族大家庭第4課我們都是中國(guó)公民教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們都是中國(guó)公民單元第二單元學(xué)科中華民族大家庭年級(jí)小學(xué)教材分析本單元主題為我們熱愛(ài)偉大祖國(guó)分3課時(shí)我們都是中國(guó)公民美麗河山我們的家共同建設(shè)美好家園3課時(shí)之間緊密相連因?yàn)槲覀?/p>
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中華民族大團(tuán)結(jié)教學(xué)計(jì)劃民族團(tuán)結(jié)教育工作是新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育和青少年學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容要使全體師生漢族離不開(kāi)民族民族離不開(kāi)漢族各民族之間也離不開(kāi)的觀念牢固團(tuán)結(jié)祖國(guó)反對(duì)民族歧視反對(duì)民族分裂的思想意識(shí)特制定民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃如
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人民版中華民族大團(tuán)結(jié)教案設(shè)計(jì)全冊(cè)總59頁(yè)課題目錄11愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)12中華民族的形成發(fā)展13中華民族精神24共同開(kāi)發(fā)建設(shè)祖國(guó)25共同保衛(wèi)偉大祖國(guó)26共同筑牢民族團(tuán)結(jié)基石37共同創(chuàng)造科學(xué)成就38共同繁榮文學(xué)藝術(shù)39共
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人民出版社中華大家庭教學(xué)計(jì)劃教材分析本冊(cè)教材中華大家庭按照剛要關(guān)于民族知識(shí)啟蒙教育的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫適用于小學(xué)階段三四年級(jí)學(xué)生教材由三部分組成即前言目錄和課目課程內(nèi)容包括兩個(gè)模塊模塊一第1課主要從整體上介紹56個(gè)民族的情況讓
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第三課色彩大家庭一教材分析色彩充滿無(wú)窮的魅力和生命力當(dāng)你用心去體會(huì)和領(lǐng)悟的時(shí)候就會(huì)得到無(wú)窮的視覺(jué)享受被色彩的力量所震撼自然中的色彩光怪陸離瞬息萬(wàn)變生活中的色彩是那么的豐富令人陶醉孩子心中的色彩更是捉摸不透神奇美妙看看溫
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第4課走進(jìn)鍵盤大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤上各個(gè)分區(qū)的功能，能夠使用鍵盤輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。技能目標(biāo)：通過(guò)虛擬化的分區(qū)介紹和簡(jiǎn)單的信息輸入，讓學(xué)生初步體會(huì)各個(gè)分區(qū)的主要功能，體驗(yàn)信息輸入的基本過(guò)程。情感目標(biāo)：體驗(yàn)鍵盤在信息處理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵盤的操作情感，體會(huì)學(xué)習(xí)鍵盤的重要意義。教學(xué)重
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我們的大家庭教案教學(xué)目標(biāo)：a.了解我們祖國(guó)是一個(gè)偉大的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，初步了解各民族人民的服飾特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫表現(xiàn)民族人物形象，并探索嘗試用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。b培養(yǎng)學(xué)生了解民族風(fēng)情、民俗文化、服飾特點(diǎn)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。c.認(rèn)識(shí)民族服飾特點(diǎn)，用繪畫的方式進(jìn)行少數(shù)民族人物造型表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解民族服飾的特點(diǎn)，將自己喜愛(ài)的或印象深刻的民族服飾表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：少數(shù)
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太陽(yáng)系大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】太陽(yáng)系大家庭是教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元的第一課時(shí)。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)自小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)5-6年級(jí)的下列相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了日、地、月系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把探索范圍擴(kuò)展到整個(gè)太陽(yáng)系，研究太陽(yáng)系這個(gè)“大家庭。聚焦環(huán)節(jié)提出本課的核心問(wèn)題“除了太陽(yáng)、地球和月球外，我們還知道太陽(yáng)系中有哪些天體”，喚醒學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系的原有認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)系這個(gè)系統(tǒng)的大
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宇宙第三單元科學(xué)教科版六年級(jí)下冊(cè)好奇是人類的天性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條件。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃，所以我們認(rèn)為，人類的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的理解程度。卡爾薩根宇宙是一個(gè)系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成；組成宇宙的星系或星體在不停地運(yùn)動(dòng)變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征；宇宙是龐大的，但也是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的。科學(xué)
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