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人民的好總理周恩來周恩來（18981976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江紹興，生于江蘇淮安。偉大的馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。他是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民心中
上傳時間：2021-03-10 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：172
人民和總理教學設計人民美術出版社六年級下冊教學目標：知識與技能：了解畫面的表現內容、方法，分析畫面構圖以及藝術特色和藝術處理的手法。過程與方法：通過欣賞視頻資料感受周總理的人格魅力，深入分析畫中人物的表情刻畫，體會人物的內心想法，感同身受。情感態度價值觀：感受人民愛總理，總理和人民心連心的情感，并結合社會現實進行愛國主義教育。教學重點：分析畫面的表現內容、方法、以
上傳時間：2022-11-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：271
課題12.為人民服務課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.學會“革、徹、遷”等10個生字。2.聯系上下文并結合你知道的事例，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：16 | 格式：DOC | 瀏覽：150
2為人民服務感受為人民服務中的邏輯美人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：5 | 格式：PPT | 瀏覽：130
對，為人民服務。他們是最可愛的人，為了人民，他們不怕苦，不怕累。有的甚至連生命都可以犧牲。他們都是最讓人感動的人。作者簡介毛澤東（1893-1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產階級革命家、軍事家、思
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：123
第1課殖民地人民的反抗斗爭一、拉丁美洲獨立運動二、印度民族大起義1殖民地人民的反抗斗爭玻利瓦爾章西女王西蒙玻利瓦爾（17831830）南美洲北部地區民族獨立戰爭中最為重要的領導人，也是整個拉丁美洲反抗殖民統
上傳時間：2020-04-05 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：92
第1課殖民地人民的反抗斗爭一、拉丁美洲獨立運動二、印度民族大起義1殖民地人民的反抗斗爭南美解放者杯是一項由南美洲各支頂級球會之間競爭的最高榮譽的國際足球賽事，賽事等級相當于歐洲的歐洲冠軍杯。于1960年
上傳時間：2020-04-05 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：107
第一課時一、組詞語益（）采（）掉（）哀（）炊（）意（）彩（）悼（）衰吹（）二、搭配要恰當遵守看到提高戰勝改正改進工作缺點制度成績困難勇氣三
上傳時間：2019-11-23 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：282
為人民服務教學設計一、課前導入1.同學們，把這些詞讀準確。（出示PPT）哀思、剝削、炊事員、李鼎銘、精兵簡政點撥A“剝削”是個多音字bo去掉外面的皮或其他東西皮。花生。b用于復合詞奪。削
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：99
第1課殖民地人民的反抗斗爭學習目標1.了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統治和英國在印度的殖民統治的史實。2.概述章西女王和玻利瓦爾領導反抗殖民統治斗爭的主要事跡。3.分析思考拉丁美洲獨立運動和印度
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微信公眾號：貝大師教案課件12為人民服務一、看拼音寫詞語tishnhngmoxngwngwhshi（）（）（）（）islychdjngbngjinzhng（）（）（）（)二、給加粗字選擇正確讀音1興旺AxngBxng（）2追悼AdoBdoCdio（）3受苦受難AnnBnn（）4李鼎銘
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人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀念碑周定舫教學步驟課堂練習教學目標教學目標1.整體感知課文，理清課文思路。3.能找出體現作者行蹤的詞語，并能指出作者的觀察點2.了解課文的主要說明順序，指認文中的說明方法。4.完成練習。教學步驟1.解題2.正音正字3.整體感知課文4.重點分析第15小節。正音正字瞻仰鎦金上溯重幔廡殿挑釁逾越天塹
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中華人民共和國國歌教案教學目標1、通過標準而有感情的演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解詞曲作者。重點與難點1、重點：有表情地演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、難點:理解、體會教學過程。教學過程一、導入新課教學1、播放中華人民共和國國歌。師生談話:你聽到了什么？2、談談你對中華人民共和國國歌的理解
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中華人民共和國國歌教案教學內容1、管弦合奏中華人民共和國國歌2、音樂故事國歌的故事教學目標欣賞中華人民共和國國歌管弦合奏；體會國歌的情緒理解國歌的來歷；了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。重難點了解民族管弦樂器。教學準備1、錄音機、磁帶、電子琴。2、國歌誕生和“開國大典”的相關歷史資料、聶耳生平、各種國歌奏響時的場景圖片
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中華人民共和國國歌教學目標：一、通過國歌的欣賞，讓學生感受在不同時期，國歌給我們中國人帶來的鼓舞。二、通過讓學生講解三個不同時期的歷史片段，培養學生的協作，參與能力。教學過程：一、導入新課。師：上課之前，誰能告訴老師：我們少先隊員在聽國歌的時候因該怎樣做？出示：國歌的歌譜師生起立，聽國歌師：(聽完后)我們在什么時候或什么場所會經常聽到國歌？生
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中華人民共和國國歌課題管樂合奏曲1、你們知道國歌代表著什么？2、為什么要唱好國歌？3、了解管樂合奏。4、了解聶耳。國歌是國家的象征，人民精神面貌的反映唱好國歌是愛國主義的具體表現。演唱國歌時應莊嚴、肅穆。我們應該繼承革命先輩的精神，發奮讀書，為中華民族的富強而努力
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中華人民共和國歌中華人民共和國歌一聽：考你：你知道國歌的詞作者是誰？曲作者是誰嗎？你對國歌了解多少呢？國歌，原名義勇軍進行曲，由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰爭年代，1949年成為中華人民共和國國歌，象征著在任何時候任何地點，為捍衛國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。義勇軍進行曲原是聶耳于1935年，為“上海電通公司”拍攝的故事影片
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有一首歌，它曾喚起一個偉大民族的覺醒；有一首歌，它曾激勵四萬萬同胞拿起武器把侵略者從自己家園趕了出去；有一首歌，它總能讓聽到它，唱起它，想起它的人，心中無比溫暖，無比依戀，無比自豪。中華人民共和國國歌歌曲曲作者、詞作者簡介聶耳（1912-1935）原名聶守信，云南玉溪人，人民音樂家。他一生共創作37首樂曲，代表作有：歌曲義勇軍進行曲畢業歌碼頭工人歌梅娘曲賣報歌大路歌
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中華人民共和國國歌教學目標：1、多方位調動學生的情感體驗，使學生能在歌曲的欣賞活動中，用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。2、通過學唱國歌和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重、難點：1、體會各種音樂記號在歌曲中的作用。2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。教學過程：一、談話導入
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中國人民解放軍軍歌“軍樂隊”（MilitaryBand）的名稱起源于18世紀后期，主要用來指由銅管樂器、木管樂器和打擊樂器組成的軍隊中的軍樂團體。民間、院校等團體也有許多類似樂隊，習慣上均稱為軍樂隊，也有稱為管樂隊的。什么是軍樂？由木管樂、銅管樂、打擊樂組成的樂隊演奏的音樂稱為軍樂。知識了解樂器介紹銅管組:木管組:打擊組:小號、長號、中音號、上低音號、大號黑管、雙簧管、中
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