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通過(guò)畫(huà)面中的形象你能聯(lián)想到一幅什么樣的畫(huà)圖中的小朋友在干什么圖中的小朋友在干什么畫(huà)面的背景不同，人物所從事的活動(dòng)就不同，表現(xiàn)的主題會(huì)不同，有趣嗎畫(huà)面上人物與環(huán)境可以怎樣搭配表現(xiàn)呢今天我們就來(lái)研究研
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4人物與環(huán)境教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。過(guò)程與方法提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛(ài)生活
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人物與環(huán)境米勒拾穗者油畫(huà)通過(guò)畫(huà)面中的形象你能聯(lián)想到一幅什么樣的畫(huà)動(dòng)作相同位置不同聯(lián)想到的畫(huà)面內(nèi)容不同請(qǐng)大家發(fā)揮你的想象力直接利用老師提供的人物造型粘貼在畫(huà)面中添加合適的背景環(huán)境讓畫(huà)面更豐富更有新意作業(yè)提示1構(gòu)圖
上傳時(shí)間：2023-10-31 | 頁(yè)數(shù)：14 | 格式：PPT | 瀏覽：11
人物與環(huán)境教案教學(xué)目標(biāo)1了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容添加適當(dāng)環(huán)境2提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣熱愛(ài)生活的情感3了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)鍛煉學(xué)生的
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第三課水墨人物一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能欣賞平凡人勞動(dòng)的照片通過(guò)水墨畫(huà)作品欣賞感受體會(huì)寫(xiě)意水墨人物的表現(xiàn)技法表現(xiàn)特點(diǎn)嘗試學(xué)習(xí)用寫(xiě)意水墨畫(huà)平凡的人2過(guò)程與方法通過(guò)觀察描繪經(jīng)典作品賞析水墨畫(huà)表現(xiàn)方法探究學(xué)習(xí)用線條墨色
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第二課戲曲人物一教材分析戲曲人物形象豐富動(dòng)作優(yōu)美是學(xué)生非常喜歡表現(xiàn)的內(nèi)容戲曲人物裝飾精美分析討論不同戲曲種類的造型特點(diǎn)分析裝飾的疏密規(guī)律點(diǎn)線面的分布對(duì)于提升學(xué)生審美能力有很大幫助在了解戲曲人物特色的基礎(chǔ)之上進(jìn)行水墨表現(xiàn)是
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戲曲人物戲曲京劇豫劇越劇評(píng)劇黃梅戲有什么有幾樣誰(shuí)主要先畫(huà)誰(shuí)畫(huà)哪里畫(huà)多大觀察分析優(yōu)秀學(xué)生作品嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)許可奕嘉興市東柵中心小學(xué)顧奕凡嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳若依嘉興市東柵中心小學(xué)沈瑤佳嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝齊萱
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欣賞欣賞欣賞欣賞他們是怎樣的一群人水墨人物想一想如何用線條來(lái)表達(dá)人物的精神氣質(zhì)呢說(shuō)一說(shuō)這件作品是如何用線條來(lái)表達(dá)人物的這種精神氣質(zhì)的說(shuō)一說(shuō)你將會(huì)用怎樣的線條表現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)試一試用筆大膽構(gòu)圖飽滿線條肯定這是
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李白李白生活在盛唐時(shí)代具有恢宏的功業(yè)抱負(fù)申管仲之談謀帝王之術(shù)奮其智能愿為輔弼使寰區(qū)大定海縣清一這是他執(zhí)著的人生信念為此他仗劍怯園辭言遠(yuǎn)游廣為交游詩(shī)名遠(yuǎn)播以期能入朝為官實(shí)現(xiàn)濟(jì)世的政治抱負(fù)在高揚(yáng)亢奮的精神狀態(tài)中
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近代史歷史人物事跡歸納1但丁意大利詩(shī)人文藝復(fù)興的先驅(qū)代表作長(zhǎng)詩(shī)神曲舊時(shí)代的最后一位詩(shī)人同時(shí)又是新時(shí)代的第一位詩(shī)人2達(dá)芬奇意大利偉大的藝術(shù)大師把藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)探索結(jié)合起來(lái)代表作蒙娜麗莎最后的晚餐3莎士比亞英國(guó)最杰出
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七年級(jí)上下冊(cè)歷史人物事跡歸納1隋煬帝隋朝開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河大大促進(jìn)了我國(guó)北經(jīng)濟(jì)交流正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制度正式誕生2唐太宗唐朝重視發(fā)展科舉是完善科舉制的關(guān)鍵人物對(duì)各民族一視同仁被北方各族尊奉為天可汗在今新疆地區(qū)
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組合王安石魯迅張騫承擔(dān)使命需要仰望星空的眼從古至今五千年風(fēng)沙彌漫卻始終不能阻擋我們對(duì)星空的仰望和對(duì)中國(guó)夢(mèng)的追求從王安石天變不足畏祖宗不足法人言不足恤的熙寧變法到如今的改革開(kāi)放我們一直在追求經(jīng)濟(jì)上富強(qiáng)繁榮的中國(guó)夢(mèng)從
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戲曲人物戲曲欣賞五分鐘戲曲種類戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式是包含文學(xué)音樂(lè)舞蹈美術(shù)武術(shù)雜技以及表演藝術(shù)各種因素綜合而成的據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種約有三百六十多種比較流行著名的劇種有京劇昆曲越劇豫劇秦
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戲劇人物教案教材分析本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容也是國(guó)畫(huà)系列的一部分六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于京劇有一些粗淺的了解為了更深入地了解京劇藝術(shù)的造型特點(diǎn)師生應(yīng)共同收集相關(guān)的圖片視頻幫助學(xué)生打開(kāi)思路更好地掌握學(xué)習(xí)戲劇人物的表現(xiàn)方法教材中編
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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案寫(xiě)作寫(xiě)出人物的精神教學(xué)目標(biāo)1回顧討論例文明確寫(xiě)人作文的基本方法2學(xué)會(huì)選擇典型事例寫(xiě)出人物性格與品質(zhì)的方法進(jìn)一步把人物寫(xiě)生動(dòng)3積極參與寫(xiě)作訓(xùn)練能夠按要求寫(xiě)出較完好的片段或作文突顯人物的精神品質(zhì)課時(shí)安排2
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1兩千年的一天亞歷山大巡游某地遇見(jiàn)正躺著曬太陽(yáng)的第歐根尼這位世界之王上前自我介紹我是大帝亞歷山大哲學(xué)家依然躺著也自報(bào)家門(mén)我是狗兒第歐根尼大帝肅然起敬問(wèn)我有什么可以為先生效勞的嗎哲學(xué)家的回答是有的就是不要擋住我的陽(yáng)
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三國(guó)演義主要人物及事跡1劉備事跡桃園結(jié)義三英戰(zhàn)呂布禮讓徐州煮酒論英雄三顧茅廬西川稱帝東征伐吳永安托孤性格特點(diǎn)寬厚仁慈愛(ài)民如子禮賢下士后期剛愎自負(fù)2曹操事跡孟德獻(xiàn)刀挾天子令諸侯討伐張秀煮酒論英雄白門(mén)樓
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一內(nèi)外兼顧讓人物真起來(lái)描寫(xiě)人物的方法有很多如外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)從考場(chǎng)作文看優(yōu)秀作文不僅注重外貌描寫(xiě)往往還能綜合運(yùn)用其他描寫(xiě)手段如通過(guò)言語(yǔ)行動(dòng)心理活動(dòng)反映人物的內(nèi)在修養(yǎng)與精神世界描寫(xiě)內(nèi)外兼顧人物宛若
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君主寬容豁達(dá)胸懷寬廣沉穩(wěn)機(jī)智明察秋毫善于納諫從善如流任人唯賢知人善任體恤百姓信守承諾從容沉穩(wěn)機(jī)智敏銳大臣為官為臣忠于職守忠貞不屈嚴(yán)肅認(rèn)真辦事勤勉機(jī)智勤儉英勇審時(shí)度勢(shì)知己知彼為官清廉公正無(wú)私有
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1王熙鳳出場(chǎng)外貌描寫(xiě)這個(gè)人打扮與眾姑娘不同彩繡輝煌恍若神妃仙子頭上帶著金絲八寶攢珠髻綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵項(xiàng)上帶著赤金盤(pán)螭瓔珞圈裙邊系著豆綠官絳雙衡比目玫瑰佩身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖外罩五彩刻絲石青銀鼠褂下著翡翠
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