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一內(nèi)外兼顧讓人物真起來(lái)描寫(xiě)人物的方法有很多如外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)從考場(chǎng)作文看優(yōu)秀作文不僅注重外貌描寫(xiě)往往還能綜合運(yùn)用其他描寫(xiě)手段如通過(guò)言語(yǔ)行動(dòng)心理活動(dòng)反映人物的內(nèi)在修養(yǎng)與精神世界描寫(xiě)內(nèi)外兼顧人物宛若
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13人物描寫(xiě)一組統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)監(jiān)侄痰等生字會(huì)寫(xiě)監(jiān)侄喉等生字掌握多音字監(jiān)2正確流利地朗讀課文感受?chē)?yán)監(jiān)生鮮活的人物形象3理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)作者通過(guò)選用典型事例抓住人物的動(dòng)作
上傳時(shí)間：2023-11-16 | 頁(yè)數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
13人物描寫(xiě)一組統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)12個(gè)生字會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字掌握多音字監(jiān)2正確流利地朗讀課文感受小嘎子祥子嚴(yán)監(jiān)生這三個(gè)鮮活的人物形象3理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作語(yǔ)言肖像選用典型事例等
上傳時(shí)間：2023-11-16 | 頁(yè)數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
第1課時(shí)字里行間眾生相大千世界你我他學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法初步運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)語(yǔ)文要素習(xí)作要求13人物描寫(xiě)一組摔跤作者簡(jiǎn)介徐光耀生于1925年筆名越風(fēng)河北雄縣人中國(guó)當(dāng)代著名電影編劇小說(shuō)家主要作
上傳時(shí)間：2024-05-17 | 頁(yè)數(shù)：68 | 格式：PPT | 瀏覽：9
左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)筆順跤鞭扳腮侄摟欺腕疤喉jio部首結(jié)構(gòu)左右組詞跌跤摔跤形近字姣字義左低右高右部橫不宜過(guò)長(zhǎng)捺畫(huà)伸展仗撓剃監(jiān)嚨跟頭筆順婁上下重心在一條線上女橫畫(huà)略長(zhǎng)托上
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13人物描寫(xiě)一組說(shuō)課稿一說(shuō)教材人物描寫(xiě)一組是部編人教版五年級(jí)下第七單元作家筆下的人專(zhuān)題中的第一篇精讀課文由3個(gè)獨(dú)立的片段組成摔跤是人物描寫(xiě)一組中第一個(gè)片段選自作家徐光耀的中篇小說(shuō)小兵張嘎題目為編者所加這個(gè)片段主要寫(xiě)了小嘎子
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人物描寫(xiě)一組寫(xiě)鳳辣子初見(jiàn)林黛玉1同學(xué)們我們以前讀過(guò)很多人物描寫(xiě)的文章回想一下一般通過(guò)哪些具體描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)語(yǔ)言動(dòng)作神情心理是的好對(duì)不錯(cuò)今天我們要學(xué)習(xí)一組課文又有什么特點(diǎn)課前大家都做了預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)看是的
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課題13人物描寫(xiě)一組兩莖燈草統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第5單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1默讀課文感受?chē)?yán)監(jiān)生鮮活的人物形象2理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作神態(tài)等描寫(xiě)人物的方法3激發(fā)閱讀中外名著的興趣學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)
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課題13人物描寫(xiě)一組他像一棵挺脫的樹(shù)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第5單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1默讀課文感受祥子鮮活的人物形象2理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌心理等描寫(xiě)人物的方法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)人
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第一部分談話導(dǎo)入激發(fā)興趣我們學(xué)過(guò)不少寫(xiě)人的文章你知道描寫(xiě)人物有哪些方法第二部分自主學(xué)習(xí)探究閱讀自主學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)三個(gè)片段中主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物分別選自哪本小說(shuō)作者是誰(shuí)快速默讀課文自主學(xué)習(xí)摔跤主要寫(xiě)了小嘎子選自
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課題13人物描寫(xiě)一組摔跤統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第5單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)嘎絆揪等11個(gè)生字讀準(zhǔn)1個(gè)多音字監(jiān)會(huì)寫(xiě)跤摟仗等15個(gè)字會(huì)寫(xiě)摔跤手疾眼快等10個(gè)詞語(yǔ)2初步感知課文三個(gè)片段的主要內(nèi)容
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第一部分認(rèn)識(shí)人物了解作品認(rèn)識(shí)人物祥子是駱駝祥子一書(shū)中的靈魂人物是個(gè)性格鮮明的人力車(chē)夫年輕時(shí)的他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)善良純樸熱愛(ài)勞動(dòng)堅(jiān)韌駱駝祥子駱駝祥子講述了普通人力車(chē)夫祥子的一生展示了一幅具有老北京風(fēng)情的
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第一部分導(dǎo)入新課初識(shí)人物認(rèn)識(shí)人物嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)形象出自于我國(guó)古典名著吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史中的第五第六回嚴(yán)監(jiān)生儒林外史儒林外史中作家用諷刺的手法描寫(xiě)了封建社會(huì)讀書(shū)人對(duì)功名的追求以及他們的生活狀況這部小說(shuō)是中國(guó)諷刺小
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類(lèi)文閱讀-13人物描寫(xiě)一組老師的腰圍在一所小學(xué)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，40來(lái)歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)
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13人物描寫(xiě)一組（教學(xué)反思）人物描寫(xiě)一組由三個(gè)片段組成，分別是選自徐光耀寫(xiě)的中篇小說(shuō)小兵張嘎的摔跤；選自老舍先生寫(xiě)的駱駝祥子中的他像一棵挺脫的樹(shù)；選自吳敬梓寫(xiě)的儒林外史中的兩莖燈草。這三個(gè)片段都是
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13.人物描寫(xiě)一組課題人物描寫(xiě)一組課型講讀課文授課時(shí)間3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“噶、絆”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“跤、摟”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫(xiě)和理解“手疾眼快、一叉一
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語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)導(dǎo)入新課助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介吳敬梓出身于官宦之家。他不追求功名，對(duì)人生有自己的理想和追求，這在當(dāng)時(shí)是很難被社會(huì)所容的。助學(xué)資料儒林外史是一部諷刺小說(shuō)，對(duì)當(dāng)時(shí)讀書(shū)人和其他各色人等進(jìn)
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13人物描寫(xiě)一組教學(xué)反思人物描寫(xiě)一組這篇課文由3個(gè)獨(dú)立的片段組成。摔跤選自中篇小說(shuō)小兵張嘎，兩莖燈草選自儒林外史，他像一棵挺脫的樹(shù)選自駱駝祥子，題目為編者所加。這3個(gè)片段分別描寫(xiě)了小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、祥
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語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介舒慶春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，筆名老舍。本名舒慶春，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)貓城記牛天賜傳
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13人物描寫(xiě)一組教學(xué)反思3反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我自己認(rèn)為成功之處有以下幾個(gè)方面一、借助媒體，激發(fā)興趣。利用多媒體教學(xué)手段，播放課文朗讀及配套的動(dòng)漫，化靜止抽象的語(yǔ)言為動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上
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