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第四節人的性別遺傳教學目標：1、知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。2、過程與方法：學生通過活動來體驗學習產生的過程，學會科學地理解和正確地對待性別遺傳的問題。3、情感態度與價值觀：能用科學的態度看待生男生女的問題。教學重點和難點：性別遺傳的特點。生男生女機會均等。課時安排
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：19
第四節人的性別遺傳在一個非洲部落里，年輕的部落首長的妻子剛生下一個女孩?？蛇@個原始部落有重男輕女的傳統，認為這個女子生不了男孩，完全是她的問題，所以女子在部落里受到冷落和非議，甚至被趕出部落，首長
上傳時間：2020-03-24 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：59
教學課件生物八年級下冊RJ第七單元生物圈中生命的延續和發展第二章生物的遺傳與變異第四節人的性別遺傳未經整理的男性、女性染色體圖課程講解經過整理后的男、女染色體成對排序圖觀察與思考2.在這兩幅圖中，哪幅
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上傳時間：2020-03-24 | 頁數：55 | 格式：PPT | 瀏覽：63
7.2.4人的性別遺傳一課三練提能培優知識點一男女性染色體的差別1.李洋同學是班內青春陽光的大男孩，他的體細胞中性染色體的組成是A.XXB.XXYC.XYD.XYY【解析】選C。本題考查男性的性染色體組成。正常男性
上傳時間：2020-03-24 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：45
第四節人的性別遺傳（總分50分時間40分鐘）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意）1人的性別決定于下列哪個時期（）A受精卵形成時B生殖細胞形成時C嬰兒出
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第四節人的性別遺傳一.教學目標知識目標解釋人的性別差異是由性染色體控制的，理解生男生女機會均等的原因。能力目標在教學活動中培養學生的觀察能力和思維能力，通過模擬實驗得出正確的結論，培養學生的分
上傳時間：2020-03-24 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
第四節人的性別遺傳教學目標1.知識與能力觀察男、女成對染色體排序圖，說明人的性別差異是由性染色體決定的。2.過程與方法通過模擬實驗，說明生男生女機會均等的原因；培養分析數據、小組合作的能力和實事求
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：100
第四節人的性別遺傳教學內容：義務教育教科書生物學八年級上冊（人民教育出版社）P39-42本節內容是對八年級學生高尚情操的培養、人生觀的形成具有重要教育意義的一課。在整章書的編排中起承上啟下的作用。承上是對前面所學的“生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現”的深化，啟下是為后面學習“生物的變異”奠定基礎。就知識而言，要了解人的性別差異是由性染色體決定的，并且通過理解生男生女機會均等的原理，從
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417生物的遺傳現象練習一填空題1生物繁殖的后代大都具有與上一代相似的特征這就是生物的現象2遺傳是生物的現象3將絲瓜籽種在地里會長出將豌豆種子種在地里會結出4每一種植物的后代都與它們的上一代一樣屬于同一個并
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43植物的遺傳和變異教學目標科學觀念了解植物子代與親代的特征信息科學思維在調查活動中根據植物子代與親代的特征信息并能夠運用圖示符號統計圖表等方式有效梳理和分析信息發現植物子代與親代非常相似但也有一些細微的不同這是遺傳
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：7
42動物的遺傳和變異教學目標科學觀念了解動物子代與親代的特征信息科學思維在調查活動中根據動物子代與親代的特征信息并能運用圖示符號統計圖表等對調查信息進行有效梳理和分析發現動物子代與親代之間的遺傳與變異探究實踐通過對眾多
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
冀少版生物學八年級下冊第六單元生物的繁衍和發展第二章生物的遺傳和變異第一節遺傳二遺傳的物質基礎身邊事新聞鏈接DNA技術幫助尋找犯罪嫌疑人學習目標1概述染色體DNA和基因的關系說明DNA是主要的遺傳物質2舉例說出生物的性
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人的性別決定教學設計一教學目標：知識與能力：描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。過程與方法：通過對圖示圖解的觀察培養觀察分析和信息處理的能力。情感態度與價值觀：關注人類社會性別比例失調對社會的影響，拒絕性別歧視。二、教學重難點：重點：描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。難點：解釋人的性別決定方式。三、教學過程：（一）導入新課在一個非洲部落里，年輕的部落酋長
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第五節生物的變異教學設計一、設計思路教學方法設計1為了使教學更加符合學生的認知規律，把自然界中的普遍存在的現象再現到學生眼前，特采用多媒體課件進行直觀教學。2為了實現能力目標，便于讓老師捕捉學生面對問題時的真實想法。采用師生互動探討對比的方式進行教學。課堂組織設計1為了培養學生的團結合作精神提高學習效率，把學生分成6人一組展開活動。2在“對可遺傳的變異和不可遺傳的變異判定
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人的性別決定教學設計一、教材分析本節是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書生物八年級下冊第二十二章“生物的遺傳和變異”的第三節內容。本節內容與前兩節內容有一定關聯，“人的性別決定”是在了解了DNA和基因的關系及人體性狀是由基因所控制的基礎上，主要介紹了性染色體和常染色體，以及人的性別是如何決定的。本節將前兩節的內容綜合在一起，是前兩節理論知識的應用，同時也為下一節遺
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課題：人的性別決定教學目標知識與技能：1概述人的性染色體和常染色體；2解釋人的性別決定。過程與方法：培養學生對生男生女奧秘探索興趣。情感態度與價值觀：改變農村學生重男輕女的觀念。教學重難點重點：概述人的性染色體和常染色體。難點：解釋人的性別決定方式。學習方法1.自主學習2.合作學習.模擬實驗法教學過程引入：通過圖片中老大爺和老大娘的對話及全國第五次人口普查中男女人數比
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蘇教版八年級下冊第二十二章第3節人的性別決定教學設計【教學目標】1、知識目標：概述人的常染色體和性染色體，解釋人的性別決定方式。2、能力目標：培養學生的觀察能力、綜合分析能力、應用規律解決問題的能力，獲得研究生物學問題的方法。3、情感目標：能用科學態度看待生男生女問題，同時樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。【教學重難點】1、重點：人的
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第二十三章第一節源遠流長的發酵技術教學設計教學目標知識目標：1、以酒釀釀制為例了解發酵技術的過程；2、舉例說出日常生活中的發酵產品相關微生物。3、舉例說出發酵技術在日常生活中的應用。能力目標：1、通過了解酒釀釀制過程的發酵技術過程，培養學生的探究學習能力；2、通過小組合作、討論，培養學生的表達、交流及解決問題的能力。情感態度與價值觀目標：1、通過對發酵技術的學習
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教學設計：第三節人的性別決定一、教材分析本節是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書生物八年級下冊第二十二章“生物的遺傳和變異”的第三節內容。本節內容與前兩節內容有一定關聯，“人的性別決定”是在了解了DNA和基因的關系及人體性狀是由基因所控制的基礎上，主要介紹了性染色體和常染色體，以及人的性別是如何決定的。本節將前兩節的內容綜合在一起，是前兩節理論知識的應用，同時也為下一節遺傳病的介紹奠定了理論基礎
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