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人的性狀和遺傳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，我能列舉人體常見的遺傳性狀和生物的相對性狀。2.通過學(xué)習(xí)，我能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.人體常見的遺傳性狀和生物的相對性狀。2.生物的性狀是由基因控制的。教學(xué)過程：課前三分鞏固提問1.每種生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是_____，一般以_____的形式存在。人體內(nèi)有_____染色體。2.染色體主要是由_____和___
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第二十二章生物的遺傳和變異第2節(jié)人的性狀和遺傳一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.舉例說出生物的常見遺傳性狀2.列舉人的相對性狀3說出生物的性狀是由基因控制的。能力目標(biāo)1學(xué)會調(diào)查人體常見的遺傳性狀2.能夠探究基因控制人體的性狀3.培養(yǎng)小組合作能力，積極交流，積極表達(dá)等情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信科學(xué)、愛科學(xué)，建立科學(xué)的現(xiàn)代化思想理念。2.培
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第二節(jié)人的性狀和遺傳教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、列舉人體常見的遺傳性狀2、舉例說出生物的相對性狀3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的能力目標(biāo)：1、學(xué)會調(diào)查人體常見的遺傳性狀2、能夠探究基因控制人體的性狀情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母的情感教學(xué)重點(diǎn)舉例說出生物的相對性狀和性狀是由基因控制的教學(xué)難點(diǎn)舉例說出生物的性狀是由基因控制的教法、學(xué)法小組探究、討論、練習(xí)教學(xué)用具教材
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蘇教版生物八年級下冊第八單元第二十二章第二節(jié)人的性狀和遺傳（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.列舉人體常見的遺傳性狀。2.舉例說出生物的相對性狀。3.初步了解生物的性狀是由基因控制的。（二）能力目標(biāo)通過調(diào)查人體常見的遺傳性狀，培養(yǎng)搜集資料的能力和分析討論的能力。（三）情感態(tài)度目標(biāo)樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)地探討生命科學(xué)問題。二、內(nèi)容與學(xué)情分析學(xué)生在上一節(jié)已
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源遠(yuǎn)流長的發(fā)酵技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、以酒釀釀制為例了解發(fā)酵技術(shù)的過程；2、舉例說出日常生活中的發(fā)酵產(chǎn)品相關(guān)微生物。3、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：1、通過了解酒釀釀制過程的發(fā)酵技術(shù)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力；2、通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、交流及解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、通過對發(fā)酵技術(shù)的學(xué)習(xí)，理解生物技術(shù)與我們的
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題人的性狀和遺傳課時安排1教材內(nèi)容分析本節(jié)課在八年級的生物教學(xué)中，是比較難的一節(jié)課，如果學(xué)生對于上一節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好，那么在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對于我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來說，能有70%80%的學(xué)生可以學(xué)會。課堂教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，多媒體教學(xué)設(shè)施齊備，可以完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)情分析初中學(xué)生對生男生女的奧秘有濃厚的興趣。教師要充分利用好這個積極因素，激發(fā)學(xué)生的
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22-2人的性狀和遺傳教學(xué)設(shè)計(jì)生物的遺傳實(shí)在生殖過程中完成的，生物的性狀都是遺傳物質(zhì)在發(fā)育過程中和環(huán)境相互作用的結(jié)果。在這一節(jié)中，學(xué)生將真正接觸到“基因”這一概念。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，調(diào)動學(xué)生的思維推理熱情，從而理解本節(jié)的難點(diǎn)，掌握“基因控制性狀”的解題方法。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：導(dǎo)入新課進(jìn)行人的性狀調(diào)查分辨相對性狀解讀“基因控制性狀”的原理運(yùn)用“遺傳圖解”進(jìn)行實(shí)際問題分析教學(xué)目
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第二節(jié)人的性狀和遺傳教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：（1）列舉人體常見的遺傳性狀。（2）舉例說出生物的相對性狀。（3）舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2過程與方法：通過調(diào)查人體常見的遺傳性狀，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和分析討論的能力。3情感態(tài)度與價值觀：樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)地探討生命科學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)：性狀、相對性狀以及顯性基因和隱性基因的概念。2難點(diǎn)：（1
蘇教版八年級生物下）第二節(jié)人的性狀和遺傳教材分析：本節(jié)教材包括人體常見的遺傳性狀和基因控制生物的性狀兩塊，其中遺傳性狀有一調(diào)查，這個調(diào)查很好做，對提高學(xué)生的積極性有很大幫助，接近學(xué)生的和活，體現(xiàn)了知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。學(xué)情分析：學(xué)生對性狀問題很熟悉，都是日常生活可見的現(xiàn)象，所以學(xué)生很容易理解。教學(xué)理念：教材的知識和生活很相關(guān)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣
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生物的性狀和遺傳復(fù)習(xí)學(xué)案班級：姓名：一、基礎(chǔ)知識闖關(guān)1、生物代，以及子代個體之間的叫做遺傳。2、一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫做。如：人的高矮、胖瘦。3、決定性狀的基本單位是。4、在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是存在的。生殖細(xì)胞中是存在的。5、顯性基因用
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第二節(jié)人的性狀和遺傳教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：（1）列舉人體常見的遺傳性狀。（2）舉例說出生物的相對性狀。（3）舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2能力目標(biāo)：通過調(diào)查人體常見的遺傳性狀，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和分析討論的能力。3情感目標(biāo)：樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)地探討生命科學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)：性狀、相對性狀以及顯性基因和隱性基因的概念。2難點(diǎn)：（1）不同種性狀和
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人的性別決定教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。過程與方法：通過對圖示圖解的觀察培養(yǎng)觀察分析和信息處理的能力。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注人類社會性別比例失調(diào)對社會的影響，拒絕性別歧視。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。難點(diǎn)：解釋人的性別決定方式。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課在一個非洲部落里，年輕的部落酋長
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課題:第二節(jié)人的性狀和遺傳（1課時）教材分析從教材的編排來看，這一節(jié)在第二十二章起著承上啟下的地位。一方面，本節(jié)是對第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的深入和具體化，另一方面本節(jié)的內(nèi)容思整個遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)和入門，因此，本節(jié)課的知識學(xué)的是否扎實(shí)，對本章乃至高中階段遺傳學(xué)知識的學(xué)習(xí)都非常重要。學(xué)情分析八年級學(xué)生在以往的生活實(shí)踐中，對“人的性狀和遺傳”這方面的知識有一定的感性認(rèn)識，但沒有理性認(rèn)
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冀少版生物學(xué)八年級下冊第六單元生物的繁衍和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)遺傳一性狀和性狀的傳遞俗話說種豆得豆種瓜得瓜為什么不能種豆得瓜或種瓜得豆呢身邊事日常生活中有時會聽到這樣的評論他簡直就是他父親的翻版她長得太像她的母
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。教學(xué)重
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1、人的性狀一、教學(xué)目的1、知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺傳和變異是生物的重要特征之一。2、學(xué)生對周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實(shí)中尋找有關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。3、進(jìn)行科學(xué)資料查
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。2.舉例
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第四節(jié)人的性別遺傳教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會均等的原因。2、過程與方法：學(xué)生通過活動來體驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過程，學(xué)會科學(xué)地理解和正確地對待性別遺傳的問題。3、情感態(tài)度與價值觀：能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：性別遺傳的特點(diǎn)。生男生女機(jī)會均等。課時安排
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417生物的遺傳現(xiàn)象練習(xí)一填空題1生物繁殖的后代大都具有與上一代相似的特征這就是生物的現(xiàn)象2遺傳是生物的現(xiàn)象3將絲瓜籽種在地里會長出將豌豆種子種在地里會結(jié)出4每一種植物的后代都與它們的上一代一樣屬于同一個并
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