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課題人類與地表環境教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、了解人類活動對地表改變的影響的兩重性2、通過讓學生聯系修筑梯田、填海造陸等案例討論分析，認識人類活動對地表形態的影響。3、激發學生學習、探究自然的興趣和熱情。教學重點人類活動對地表形態影響兩重性教學難點通過對人類活動對地表形態的認識，進一步樹立人地關系和諧發展的思想
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第10課人類與地表環境教學設計【教學目標】科學知識1.能說出人類改造地表的活動中哪些是有益的，哪些是有害的。2.能說出人類破壞地表的行為帶來的后果。3.能舉例說出人類保護環境的舉措，并針對現實環境問題提出合理的建議。科學探究1.能從黃土高原的成因中提出可探究的科學問題。2.能通過調查、閱讀等方式獲取有關人類活動改變地表的信息。3.能運用分析、比較、概括等
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第三單元地表緩慢變化10人類與地表環境很久以前，黃土高原被大量的植被覆蓋著，隨著時間的推移，林草植被面積不斷縮小，再加上雨水對地表的侵蝕，形成了現在千溝萬壑的局面。造成黃土高原植被減少的原因，主要是人類生產建設中對植被的破壞。這說明人類活動會影響地表環境的變化。那么，你知道人類的哪些活動會改變地表嗎？1人類活動改變地表某種地表形態的改變往往是由多種力量共同作用的結果。除流水、風
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冀教版科學五年級下冊第四單元第四節人類改變地表同步練習一、填空題1、我們今天看到的壯美的自然景觀，、等都不是一成不變的。答案高山|河流|平原解析解答地球在不斷的運動，但是運動速度極其緩慢，所
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第一節分析人類活動對生態環境的影響教學目標：知識與技能1、能利用報刊、書籍、互聯網等媒體提供的信息進行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。2、能舉例說明人類的哪些活動能改善生態平衡，哪些活動會破壞生態平衡。過程與方法1、通過收集有關人類活動對生態環境影響的資料，培養學生收集和提取有用信息的能力，并激發學生關注生物信息的興趣。2、通過對信息資料的分析
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初中綜合實踐活動課程人類面臨的嚴峻挑戰環境問題【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能目標1、了解我們生存的地球面臨的主要環境問題，了解其形成原因及危害。2、能運用實例及資料，找出環境問題的防治措施，提出我們的行動方向目標。3、增強對環境問題的危機感和責任感，培養學生樹立珍惜、合理利用各種資源的觀念，倡導節約用水用電用紙等行為和保護
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初中綜合實踐活動課程人類面臨嚴峻的挑戰環境問題【學案】【學習目標】1、通過了解、觀察自己所生活的環境、學習環境，確立主題、設計制作一幅環保宣傳畫。2、了解環保宣傳畫的基本知識和設計方法，認識環保宣傳畫的特點和設計要求，讓其在社會生活中起到宣傳作用。【重難點】1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，學會收集、分析環境情況及資料的方法，掌握環保宣傳畫的創作方法
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初中綜合實踐活動課程人類面臨嚴峻的挑戰環境問題第1課時【學案】【學習目標】1、了解我們生存的地球面臨的主要環境問題，了解其形成原因及危害。2、能運用實例及資料，找出環境問題的防治措施，提出我們的行動方向目標。3、增強對環境問題的危機感和責任感，樹立保護環境的意識。【重難點】1、了解人類對環境破壞的嚴重性。2、了解人類面臨的主要環境問題及解決方法
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初中綜合實踐活動課程人類面臨的嚴峻挑戰環境問題（第2課時）【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能目標1、通過了解、觀察自己所生活的環境、學習環境，確立主題、設計制作一幅環保宣傳畫。2、了解環保宣傳畫的基本知識和設計方法，認識環保宣傳畫的特點和設計要求，讓其在社會生活中起到宣傳作用。責任擔當用醒目的圖文和色彩傳達鮮明的主題
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2.4地表流水的力量地形？資料地表流水的力量土壤的主要成分？12降雨前降雨后是黏土和腐殖質，它們比較輕，浮在上面，容易被水流帶下來。降雨對不同的地表形態的影響是不一樣的。降雨能夠改變地表的形態河流對地表的影響設計模擬實驗用土壤建立一個連續的斜坡挖一個彎曲的溝，模擬河道。地上懸河河流對地表形態的作用：侵蝕搬運堆積你
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課程基本信息學科科學年級六年級學期春季學科科學課題地表流水的力量教學目標科學知識：知道流水等自然力量對地表有侵蝕、搬運和堆積作用；了解常見的地表形態（山地、盆地、高原、丘陵、平原等），能描述它們的特點。科學探究：能通過設計模擬實驗，進行合理推測，依據實驗現象，判斷水流的侵蝕、搬運和堆積作用會對地表形態產出的影響。科學態度：樂于
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25水與地表形態教學目標科學觀念知道水對地表形態有侵蝕沉積作用科學思維通過實驗運用分析比較推理概括等方法得出科學結論探究實踐1在教師的引導下設計模擬實驗探究流水對地表的影響2能運用統計圖示意圖等方式記錄流
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25水與地表形態教學目標科學觀念知道流水在改變地表形態的過程中發揮著重要作用科學思維在教師的引導下設計模擬實驗探究流水對地表的影響探究實踐能運用統計圖示意圖等方式記錄流水對不同坡度土壤的作用提高處理信息的能力態度責任
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25水與地表形態教學設計教學分析通過前幾課的學習學生已經知道水循環的過程本課首先呈現小水滴在旅行過程中看到的地形圖片有溝壑峽谷沖積平原三角洲以此為問題情境引導學生提出問題它們是怎樣形成的學生根據原來學過的知識和生活
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25水與地表形態1旅行中不一樣的地形它們是怎么形成的溝壑這是由于水土流失而造成的山坡土為顆粒細小的土壤質地疏松具有直立性屬于粉沙壤土有機質和粘粒的含量較低同時山坡地殼還在不斷地上升河溝還在不斷地下切這更加劇了山
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第三單元地球劇烈變化9地表探秘一填空1是世界上最高的山脈科學家在考察時意外地發現了海洋生物化石2現在大多數地質學家都認為地殼是由個大板塊和約個小板塊拼接而成的億萬年來當地殼板塊移動時它們相互碰撞擠壓地殼板塊有
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1地表在變化地球表面主要包括陸地和海洋兩大部分但是陸地和海洋并不一直都是原來的模樣這是怎么回事呢山地高地平原丘陵沙漠海洋山地高原丘陵丘陵一般指海拔在200米以上500米以下相對高度一般不超過200米的低矮山丘地區
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