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情景導入上節課我們學習了動畫補間動畫。這節課我們學習形狀補間動畫，形狀補間動畫是Flash中幾種基本類型動畫之一，也是動畫制作中常用的制作方式。第8課人類進化形狀補間動畫第8課人類進化形狀補間動畫第8課人類進化形狀補間動畫學習目標1.認識動畫補間動畫與形狀補間動畫的區別；2.學會制作形狀補間動畫。第8課人類進化形狀補間動畫教學重難點教學重點：形狀補間動畫的制作和應用
上傳時間：2023-05-08 | 頁數：30 | 格式：PPT | 瀏覽：10
第八課形狀補間動畫一、教材分析本節課形狀補間動畫是浙教版初中信息技術八年級下冊第八課的內容，在這節課之前，是動畫補間動畫，形狀補間動畫是Flash中幾種基本類型動畫之一，也是動畫制作中常用的制作方式，本階段主要是讓學生認識動畫補間動畫與形狀補間動畫的區別，掌握形狀補間動畫制作方法。二、學情分析通過前段時間相的相關學習，學生對flash軟件有了一個比較全面的認
上傳時間：2023-05-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第3節人類的起源與進化一、教學目標：【知識與能力】1.了解四種類人猿和人類的關系，共同起源于森林古猿。2.概述古猿到人類的具體進化過程和原因。3.知道人類是由于環境變化，在與自然環境的斗爭過程中逐漸進化來的。4.能概述人類在起源和發展過程中自身形態、使用工具等方面的變化。【過程與方法】培養豐富的想象力、收集和處理信息的能力、表達與交流的能力、觀察和分析的能力
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：23
第四節人類的起源和進化資料自古以來人類起源的問題就一直困擾著人們神話傳說和宗教理論使人們一直認為是神造了人直到18世紀人類才開始對人和動物的關系有了比較正確的認識現在認為人類是由古猿進化而來人猿同祖那么人類進化的主要歷程
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：29
4、人類的進化一、教學目標1、了解人類的進化過程，認識人類的進化過程就是不斷的適應自然環境變化的過程。2、通過收集、閱讀資料，嘗試推理分析的思維過程。3、關注一些和人類的進化有關的有趣問題
上傳時間：2020-05-01 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：73
冀教版科學五年級下冊第三單元第二節尋找進化的證據同步練習一、填空題1、化石是保存在地層中的古生物、和。答案遺體|遺物|遺跡解析解答地球是一個古老的星球，從上億年前就有生命的存在，而化石是保存在
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：81
第三節生物進化的原因圖中左側為始祖馬（現代馬的祖先）的化石復原圖，身高約30厘米，右側為現代馬，身高約100260厘米。思考始祖馬是怎樣進化為高大的現代馬的呢1.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。2
上傳時間：2020-03-24 | 頁數：27 | 格式：PPT | 瀏覽：97
冀教版科學五年級下冊第三單元第三節生物進化的秘密同步練習一、填空題1、在地球上，生活著成千上萬種生物，目前已經命名的有萬種。答案150解析解答地球是一個古老的星球，從上億年前就有生命的存在，成千
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：85
人類的起源和進化第一課時一教學目標：知識與技能列舉和人類親緣關系最密切的動物；說出現代類人猿和現代人類的相似性和區別；簡述森林古猿進化為類人猿祖先和人類祖先的大概過程。過程和方法1.通過搜集有關人類起源和進化的資料等，培養學生搜集資料，獲取信息的能力。2.通過對人類的起源的探究，培養學生的觀察能力、想象能力、分析能力、比較能力及口頭表達能力。情感態度與價值觀培養學生以科學的
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：49
7.21.3人類的起源與進化”的教學設計一、教學思路通過運用人類起源動畫吸引學生興趣，打開學生思維大門。讓學生在生物微信學習群中提出有關“人類的起源與進化”想了解的相關問題，并利用“尋找親人”、“古猿到人”、“進化階段”、“現代人種”、“未來的人”、“相親相愛”六個板塊，貫穿整個課堂。運用一系列簡單活動，分析、比較、歸納，引導學生探究人猿同祖的客觀證據。讓學生通過ipad自行查找總結人類
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課題名稱：第2節原生生物的主要類群教學目標知識目標1.說出原生生物的主要特征及所包含的類群2.說出原生動物的主要特征及與人類的關系3.概述藻類的主要特征及與人類的關系能力目標通過閱讀教材和小組討論，提高閱讀能力、分析能力、比較能力。情感態度價值觀目標通過對不同原生生物的學習，進一步體會生物的進化和生物的多樣性。教學重點原生動物是能攝取食物的原生生物。藻類是能進行光合
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
課題名稱：第21章第3節人類的起源與進化（第1課時）教學目標1.列舉和人類親緣關系最密切的動物；2.說出現代類人猿和現代人類的相似性和區別；3.簡述森林古猿進化為類人猿的祖先和人類祖先的大致過程。教學重點：1.類人猿與人類特征的比較。2.由猿向人的過渡和人猿分界的標志。教學難點：由猿向人的過渡。教師準備：搜集現代類人猿活動的圖片，視頻資料。學生準備：準備活動探索在
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420生物進化的證據練習一填空題1鳥類是由一些古代進化而來2古代生物的是人們認識生物進化過程的一種重要的證據3猴蝙蝠鯨的前肢骨結構基本相同都是由肱骨腕骨腕骨和組成4現存的哺乳動物可能來自于共同的二判斷題
上傳時間：2023-09-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：37
422環境變化與生物進化練習一填空題1生物的進化與的變化密切相關2始祖鳥身上長有可能具有一定的能力且有一定的功能3現在生活在地球上的象只有和兩種二判斷題對的打錯的打1亞洲象的耳朵小非洲象的耳朵大是
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第2節生物的進化一、教學目標：【知識與能力】1.舉例說出生物進化的主要依據化石。2.概述生物進化的主要里程，形成生物進化的觀點。3.概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。【過程與方法】1.通過觀察馬的進化，培養學生觀察能力，分析處理資料的能力。2.通過有關樺尺蛾數量變化情況的資料分析，培養學生的信息分析和綜合能力。【情感、態度與價值觀】1.通過
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：22
第二節生物進化的歷程資料生命誕生之初地球上只有最簡單的單細胞生物而今的地球上到處是豐富多彩的各類生物那么現今的生物是從哪里來的呢直到人類不斷發現越來越多的古生物化石以后生物進化的觀念才逐漸得到人們的認可化石是什么呢生物是
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第三節生物進化的學說在人類探究生物進化奧秘的歷史上19世紀英國最偉大的科學家達爾文在1859年提出了生物進化學說使當時生物學各領域已形成的概念和觀念發生了根本改變被恩格斯贊譽為19世紀自然科學三大發現之一達爾文1通過小組
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第三節生物進化的原因教學目標【知識與技能】1.了解英國曼徹斯特地區的兩種樺尺蠖的數量隨環境變化而改變的事例。2.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。【過程與方法】通過對事例的分析，養成運用生物知識分析生活中現象的能力。培養實際操作及動手能力。【情感態度與價值觀】通過對生物進化事例的分析，使學生形成環保意識，以及環保的重要意義。教學重點和難點
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：24
第二節生物進化的歷程教學目標【知識與技能】1.能夠舉例說出研究生物進化的方法；2.概述生物進化的主要歷程；【過程與方法】1.在討論生物進化證據的過程中，鍛煉學生比較和分析的方法和技能；2.在總結生物進化的歷程過程中，培養學生歸納總結的能力；【情感態度與價值觀】1.在學習研究生物進化方法的同時感受科考工作的意義和工作者的艱辛；2.感受到生物進化歷程的漫
北師大版八下生物21.3人類的起源與進化一、選擇題(21分)1.從1974年開始，英國學者在坦桑尼亞萊托利的萊托利爾地層發現了人類化石，除一個五歲左右的小孩的部分骨骼外，還發現一些成人的上下頜碎片及牙齒，定年在380360萬年前，下列有關人類起源的敘述錯誤的是A森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發展有直接關系B現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
上傳時間：2022-12-13 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
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