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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)泥塑過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。2通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；3通過(guò)想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。三
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第12課和媽媽在一起一、教材分析本節(jié)課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。二、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)泥塑過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；2在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中
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和媽媽在一起教學(xué)目標(biāo)：(1)通過(guò)泥塑過(guò)程，學(xué)生的造型能力得到了提高，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中，學(xué)生的觀察、分析能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣大大增強(qiáng)。(2)通過(guò)想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉。滲透學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。教學(xué)
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內(nèi)容和媽媽在一起課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解動(dòng)物母子形象特點(diǎn)和親情活動(dòng)，學(xué)習(xí)用揉、搓、壓、捏、堆塑等方法和制作步驟，制作一組母子形象。2.過(guò)程與方法：以自主探究學(xué)習(xí)方法為主，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏塑成型方法桌小動(dòng)物和媽媽在一起的感人情景。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的
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教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。(法)盧梭愛(ài)彌兒教學(xué)內(nèi)容12.和媽媽在一起課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、分析動(dòng)物母子形象的特點(diǎn)和親情活動(dòng)，并學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏、堆塑的基本成型方法和制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、觀察能力、想象能力和立體造型，在創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)
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和媽媽在一起教案（一）、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、分析動(dòng)物母子形象的特點(diǎn)和親情活動(dòng)，并學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏、堆塑的基本成型方法和制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、觀察能力、想向能力、和立體造型能力，在創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中。促進(jìn)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。2.過(guò)程與方法(1)通過(guò)泥塑過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(2)在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力
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小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)和媽媽在一起一、學(xué)情分析：孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。二、學(xué)材分析：教材編入了四幅動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。教學(xué)中，可以通過(guò)觀察這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析媽媽關(guān)愛(ài)孩子的神
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)編輯指導(dǎo)思想本課是以“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”為主的課程，根據(jù)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段目標(biāo)設(shè)課。本課設(shè)計(jì)旨在訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，為引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩泥進(jìn)行造型學(xué)習(xí)的有效手段。重視動(dòng)手制作的實(shí)踐能力培養(yǎng)，是預(yù)想、策劃、創(chuàng)意、制作等整體構(gòu)成的統(tǒng)一，是解決實(shí)際問(wèn)題的能力訓(xùn)練。教學(xué)背景分析
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和媽媽在一起學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們從小就喜歡跟媽媽在一起，因此本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、飽和自然的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解動(dòng)物和媽媽的情感。應(yīng)會(huì)：運(yùn)用泥塑的方法制作小動(dòng)物和媽
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人美版九年義務(wù)教育美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第12課學(xué)情分析：孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。教材
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)課題：和媽媽在一起課型：造型.表現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)泥塑過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在與同學(xué)的合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。過(guò)程與方法：通過(guò)回憶動(dòng)物的樣子、觀察、分析動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同種動(dòng)物的特征，以及如何通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)出母子之間的親情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生
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和媽媽在一起一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)泥塑過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的造型能力在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣通過(guò)想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力在與同學(xué)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。難點(diǎn):動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。三、材料準(zhǔn)備動(dòng)物和媽媽
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第四冊(cè)4、和媽媽在一起一、教材分析本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們從小就和媽媽在一起，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊(cè)的教材中，學(xué)生都接觸過(guò)彩泥塑型的學(xué)習(xí)，對(duì)人物、動(dòng)物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高，既要表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生是
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和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：人民美術(shù)出版社第四冊(cè)一、教材分析本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們從小就和媽媽在一起，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊(cè)的教材中，學(xué)生都接觸過(guò)彩泥塑型的學(xué)習(xí)，對(duì)人物、動(dòng)物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高，既要表現(xiàn)出動(dòng)物
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機(jī)器人教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)觀察讓學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)器人。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用想象進(jìn)行繪畫，初步感知設(shè)計(jì)的概念。過(guò)程與方法：能通過(guò)與其他人交流改進(jìn)本組的設(shè)計(jì)方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能客觀的評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)方案，能舉例說(shuō)明機(jī)器人將會(huì)給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)哪些好處和問(wèn)題，能判斷周圍哪些事物屬于機(jī)器人。培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂(lè)于與他人合作，具有探究意識(shí)和交流能力
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步行街教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱知識(shí)，用對(duì)折、畫、剪等方法設(shè)計(jì)制作一幢房子和人物，組合成一條步行街。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和集體合作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法，設(shè)計(jì)制作一幢能豎立起來(lái)的建筑物。教學(xué)難點(diǎn)：組建步行街整體規(guī)劃的合理性。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題談話引入：教師講述鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市和城市商業(yè)步行街的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)集市或街市的回憶
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第十二課炫彩的天空一、教材分析水粉畫是運(yùn)用水調(diào)和顏料繪制而成的一種繪畫形式，其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)水粉畫可以很好地認(rèn)識(shí)色彩，對(duì)于第一學(xué)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，水粉畫是比較喜歡的表現(xiàn)方式。本課主要目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水粉工具和材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解，讓學(xué)生接觸水粉畫的基本繪畫方法，為以后的色彩學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容共
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綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一：教材分析本課是將小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)上下冊(cè)中，四個(gè)領(lǐng)域的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)在一起，創(chuàng)編出的一節(jié)綜合性的復(fù)習(xí)課程。本課教材共出現(xiàn)了7幅與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片和與之相對(duì)應(yīng)的四段文字，并用四種顏色的邊框相互組合，分隔成四個(gè)主題的練習(xí)，一幅卡通風(fēng)格的“動(dòng)腦筋想一想”圖片展示在教材版面上，提示教師本冊(cè)練習(xí)內(nèi)容面向的是低年級(jí)學(xué)段的學(xué)生。二:教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能對(duì)二年級(jí)所
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22、新疆野駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）、了解駱駝的外形、顏色特點(diǎn)。（2）、通過(guò)查找資料了解駱駝的生活環(huán)境。能夠區(qū)分家駱駝和野駱駝。（3）、會(huì)用學(xué)過(guò)的各種方法表現(xiàn)駱駝，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)兒歌、視頻、小組討論和感官體驗(yàn)的過(guò)程，用學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)探究、小組合作以及師生交往式的學(xué)習(xí)方式，解決教學(xué)重難點(diǎn)。3、情感、態(tài)
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翩翩起舞-蝴蝶教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)用對(duì)稱折剪方法制作美麗的紙蝴蝶，并初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。3.通過(guò)看看、畫畫、做做、玩玩，在設(shè)計(jì)制作“折剪蝴蝶”的練習(xí)中感受設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶。難點(diǎn)：做出外形、紋飾獨(dú)特的紙蝴蝶。課前準(zhǔn)備（學(xué)生
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