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英吉沙小刀教案教材分析：同學們生活在新疆，就要繼承和發(fā)揚優(yōu)良新疆民族文化，掌握和應用民族文化知識，學習和了解少數民族的文化和藝術特色，促進文化和民族融合，推進民族交流、交往、交融，從文化層面理解和推進民族團結，用實際行動踐行和促進民族團結。本課就是圍繞新疆獨特的文化和藝術特點，結合新疆地方教材讓學生了解新疆藝術品英吉沙小刀，感受新疆藝術品的魅力，領略民族藝術特色，維護民族團結，促進民族
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綜合練習教學設計一：教材分析本課是將小學美術教材二年級上下冊中，四個領域的重點學習內容總結在一起，創(chuàng)編出的一節(jié)綜合性的復習課程。本課教材共出現了7幅與學習內容相關的圖片和與之相對應的四段文字，并用四種顏色的邊框相互組合，分隔成四個主題的練習，一幅卡通風格的“動腦筋想一想”圖片展示在教材版面上，提示教師本冊練習內容面向的是低年級學段的學生。二:教學目標1.知識與技能對二年級所
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22、新疆野駱駝教學設計（一）教學目標：1、知識與技能：（1）、了解駱駝的外形、顏色特點。（2）、通過查找資料了解駱駝的生活環(huán)境。能夠區(qū)分家駱駝和野駱駝。（3）、會用學過的各種方法表現駱駝，培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現能力。2、過程與方法：通過兒歌、視頻、小組討論和感官體驗的過程，用學生主動發(fā)現探究、小組合作以及師生交往式的學習方式，解決教學重難點。3、情感、態(tài)
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葉子的聯想教學設計一、教學目標：（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。（3）情感目標：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創(chuàng)作生活、美化生活。二、教學重點：學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想象與創(chuàng)作。三、教學
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翩翩起舞-蝴蝶教學目標1.認識蝴蝶的基本結構、對稱特征及紋飾特點。2.學習用對稱折剪方法制作美麗的紙蝴蝶，并初步形成設計意識。3.通過看看、畫畫、做做、玩玩，在設計制作“折剪蝴蝶”的練習中感受設計應用活動的樂趣。教學重點、難點。重點：學會用對稱的方法剪紙蝴蝶。難點：做出外形、紋飾獨特的紙蝴蝶。課前準備（學生
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翩翩起舞蝴蝶教案教材分析：蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產生美的聯想，激發(fā)人們的愛美之心。設置翩翩起舞蝴蝶這個課題，有利于培養(yǎng)學生的觀察力、表現力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。本課的教學內容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現美麗的蝴蝶。整個教學過程緊緊圍繞著感受美、表現美這一主線展開。首先要讓學生觀察蝴蝶的
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紙盒變家具教學設計教學內容與目標：1.顯性內容與目標：應知：通過觀察、思考、分析與交流，在動手實踐的過程中了解物以致用的思想。應會：運用設計和工藝的基本知識和方法進行紙盒變家具。2.隱性內容與目標：進一步提高學生的審美表現能力，在學習中相互交流、相互探討、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。教學重點與難點：重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯想
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紙盒變家具教學設計學科美術課題：紙盒變家具執(zhí)教者教材義務教育美術課程標準實驗教科書二年級第四冊課時數1課時教學目標一、通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想。二、進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。三、在運用設計和工藝的基
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課題紙盒變家具課型設計應用教學三維目標1、學習立體紙工的制作方法、不同的表現技法。2、培養(yǎng)學生的動手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。重點制作紙盒家具。教法引導、探究難點多種不同的設計和制作。學法自主、探究、合作教具樣品、范作。學具彩紙、水彩筆、舊紙盒、剪刀、膠水。程序教學
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認識身邊的樹教學設計教材分析：本課屬于“造型表現”學習領域。縱觀本課以前內容，在一年級下冊和二年級上、下冊中，學生通過身邊的線條會變的線條等課，認知線條的豐富表現力，掌握線條的基本方法，通過長呀長茂密的花吃蟲草等課，感知植物世界中豐富新奇的形象，運用熟悉的造型方法進行創(chuàng)作表現。本課在此基礎上上，對我們身邊的樹再來用線進行造型表現。學生對于樹的認識既陌生又熟悉
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第5課紙盒變家具教學目標1、認知目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想。2、能力目標：在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。3、情感目標：進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。教學重點打開學生的思路和
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認識身邊的樹教學過程：導入：謎語導入師生問好師：春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬天掛雪霜。打一植物。生：大樹師：在我們身邊有很多種樹，今天我們就一起來認識我們身邊的樹。板書：認識身邊的樹師：同學們帶著問題來欣賞一組大樹的
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紙盒變家具教學設計年級：二年級【基于教材】首先我根據美術課程標準所確立的階段目標，確定紙盒變家具一課屬于“設計、應用”領域。通過對生活中商品包裝盒的再利用、再創(chuàng)造，變紙盒為家具。使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，重視學生的實踐能力的培養(yǎng)。日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學習促使學生進一步關注生活，關注設計的功能目的。本
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二年級美術【下冊】教案主備教師課時二課時課型設計.應用集備教師課題5.紙盒變家具教學目標1.知識與技能：了解家具文化及家具造型的基本結構。知道家具與生活的關系，學習根據紙盒造型特點，設計制作紙盒家具方法，感受紙盒媒材的特征。2.過程與方法：嘗試通過設計制作，使紙盒變家具的全過程。通過刻、折、剪、粘貼、插、組合和裝飾等制作手段的運用，學習巧用
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紙盒變家具【基于教材】首先我根據據美術課程標準所確立的階段目標確定紙盒變家具一課屬于“設計、應用”領域。通過對生活中商品包裝盒的再利用、再創(chuàng)創(chuàng)造變紙盒為家具。使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能重視學生的實踐能力的培養(yǎng)。日常生活中的家具千姿百態(tài)款式多樣造型各異通過本課的學習促使學生進一步關注生活關注設計的功能目的。本課教材共兩頁展示了大量用紙盒
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紙盒變家具教學設計學科美術年級二年級課題紙盒變家具教學目標：一了解家具的形態(tài)特點，學會欣賞感受家具中的美。二學會利用各種方法將紙盒變成家具。三在制作過程中體會創(chuàng)造活動的樂趣，初步接觸和了解“變廢為寶”的設計思想，喚起學生保護環(huán)境的意識教學重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和制作家具作品。教學難點
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船兒出航認一認猜猜“他們”都是誰？“他”能干什么？漁船帆船工程船軍艦船尾船艙船頭上層建筑從側前方看到的從正前方看到的軍艦從正后方看到的貨輪漁船說一說：這些功能船只在畫中各自的造型特點？找一找試一試：誰最棒？誰最棒，利用這些規(guī)則基本形拼貼創(chuàng)造出一艘完整的船只！辨一辨這兩幅畫中的船所在的環(huán)境有什么不同？行駛中的船停靠中的船鼓起的帆
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假期？游樂園你可以用一張紙條來表現過山車嗎？提取簡易圖形一、想一想，我們能用怎樣的線條表現游樂園里的過山車呢？游樂園的難易程度與自身感受相關，你可以這樣設計平緩-安全、難度低陡峭-刺激、難度高探究項目造型二、游樂園里，還有哪些經典項目讓你印象深刻呢？1234大擺錘、空中飛人折剪卷點擊輸入您
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第十五課淘氣堡一、教材分析淘氣堡屬于“造型表現”學習領域。本課主要通過學生回憶游玩淘氣堡的樂趣，并嘗試通過拼貼表現一個好玩又好看的“淘氣堡”，提高構圖能力和造型表現力。為了提高學生對拼貼制作的興趣和啟發(fā)學生想象，教材提供了淘氣堡的一些全景圖，并且附有拼貼的基本步驟和同齡孩子的優(yōu)秀作業(yè)，為學生創(chuàng)作提供幫助。教材第一冊來來往往的汽車中強調的是用基本形進行概括表現，同時學習了拼貼的步
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動漫明星有特點，又簡單用簡單的線條勾畫物品的外形簡化、概括既生動，又有趣請你為自己畫的物品，添加上有趣的表情。小練筆：非常大，特別小腦袋大，身子小肚子大，四肢小嘴巴大，鼻子小同一個動漫寶寶的不同表情同一個動漫寶寶的不同動態(tài)設計一個或多個不同的動漫形象。選一個自己喜歡的物品，把它設計成可愛的動漫寶寶。創(chuàng)作建議：設計一個動漫寶寶的不同動態(tài)或
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