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基本信息教材版本人民美術出版社年級冊課五年級上冊課題集字練習：物華天寶參考資料中小學生書法教育指導綱要指導思想與理論依據指導思想：依據北京對中小學書法教育指導綱要的理解：“中小學書法教育必須以中國傳統經典碑帖為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其它傳統文化教育。”在課堂
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課題：走之旁、建字旁的書寫教學目標：知識與技能1、掌握走之旁、建字旁的寫法，要求能夠較為美觀地書寫“這、邊、過、返、遠、廷、延、建”等字。2、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。過程與方法教師示范書寫進行講授。學生以小組合作互評的方式進行學習。情感、態度與價值觀1、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。2、從漢字書寫中感受書法的魅力，增強學生的民族自豪感
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寶蓋頭教學目標1、認識寶蓋頭的基本形態，初步掌握書寫要領。2、培養學生科學的觀察方法，把握帶有寶蓋頭的字的外形特征并能正確表現。3、培養學生具有繼承和發揚祖國優秀傳統文化的意識。教學重點認識寶蓋頭的基本形態，寶蓋頭的形態及書寫要領。教學難點帶有寶蓋頭的字的形態特征及寶蓋頭的細微差別。培養學生科學的觀察方法，把握帶有寶蓋頭的字的外形特征并能正確表現。教具準備筆、墨、紙、硯、課件
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第8課春字頭1、教學目標：掌握“春”字頭的寫法以及“春”字的文字發展、釋義。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。2、教學重難點：重點掌握“春”字頭的寫法。難點掌握“春”字頭各筆畫的組合特點。3、教學過程設計：（1）課程導入同學們，現在老師背誦一首古詩，你們說說古詩描繪了什么季節。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”生：春天。師；這節課
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第一課京字頭一、教學目標1、認識京字頭的形態特征。2、掌握京字頭的寫法。3、培養學生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學重點和難點（一）教學重點掌握京字頭的寫法（二）教學難點掌握京字頭兩個筆畫的組合特點和第一筆“點”的變化寫法。3、教學資源毛筆、毛邊紙、墨汁及課件等四、教學方法欣賞、演練法等五、教學過程（一）課程導入一點一橫長，一口在小上。請同學猜一下
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教學基本信息課題13、口字頭是否屬于地方課程或校本課程否學科學段：如：五六年級學段年級五年級相關領域造型表現教材書名：書法練習指導出版社：人民美術出版社出版日期：2指導思想與理論依據總綱：“中小學書法教育，必須以中國傳統經典碑帖與漢字文化為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實
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第四課小字頭教學目標：掌握小字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。教學重點、難點：重點掌握小字頭的寫法。難點掌握小字頭各筆畫的組合特點。教學過程：一、課程導入同學們，上課之前先讓我們來看一個勵志學習書法的視頻王羲之吃墨汁。從視頻中你了解到了哪些信息？上課之前我們還要強調一下坐姿喲，一起來讀讀坐姿歌：頭正肩平挺起胸，雙腿并排腳放平。身子稍微向前傾，自然大方坐端正
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草字頭教學設計教學目標：1、通過本課學習，使學生初步掌握草字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結構規律。2、通過練習初步掌握書寫這類字的技能。3、培養學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。教學重點：學會草字頭的寫法教學難點：體會草字頭的結字規律教學過程：一、導入本節課我們來學習草字頭的寫法。二、觀察分析1、出示草字頭（1）師：同學們仔細觀察，在毛筆字中，草字頭的寫法和我
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人美版義務教育三至六年級書法練習指導（實驗）五年級下冊15白字頭教學設計教學目標：1、初步掌握白字頭的書寫要領，感受漢字的形體美。2、了解帶有白字頭的字的一般書寫規律，能夠規范、端正、整潔的書寫。3、激發學生學習書法的興趣，養成良好的書寫習慣。教學重點：初步掌握白字頭的書寫要領，感受漢字的形體美。教學難點：了解帶有白字頭的字的一般書寫規律，能夠規范、端正、整潔的書寫。教學過程
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羊字頭教學設計一、教學目標1、使學生正確掌握羊字頭的寫法。2、培養學生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學重點和難點（一）教學重點掌握羊字頭的寫法，比較羊字頭與“羊”字的區別。（二）教學難點掌握羊字頭各筆畫的組合特點。三、教學過程（一）課程導入：大家猜一猜這幾個字是什么字？（出示課件：甲骨文、金文、大篆、小篆等字體的羊字。通過觀察羊字頭的演變，讓學生對本節課的學習內容更有興趣
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基本信息教材版本人民美術出版社年級冊課第10冊課題漢隸書簽（二）授課教師課時第2課時指導思想與理論依據1指導思想：依據北京對中小學書法教育指導綱要的理解：“中小學書法教育必須以中國傳統經典碑帖為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其它傳統文化教育。”遵循“軟筆適古，硬筆適今
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第7課人字頭教材分析：人字頭是人民美術出版社義務教育三至六年級書法練習指導用書五年級下冊第七課的內容。主要讓學生掌握人字頭的寫法及各筆畫的組合特點。本課中的四個欄目貫穿了觀察、分析、練習、評價依次推進教學環節。“我來讀帖”以觀察為主，重點在于引導學生直觀感受人字頭的特點，以此養成細微、深入觀察的讀帖習慣。“我來分析”偏重理性思考，讓學生開動腦筋去想本課例字的書寫方法，怎樣用筆表現出來。“我
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立刀旁1陳景潤說“萬丈高樓平地起，打好基礎是最要緊。”2握筆要求和坐姿要求一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。右手握筆背挺直，眼離書本一尺余；手離筆尖一寸長，胸離桌沿約一拳；三個一，要做到，字寫工整視力好！3立刀旁的寫法立刀旁講解立刀旁“刂”。“刀”字作偏旁用的時候，就寫作“刂”，同樣也是兩畫，均在一個漢字的右側，稱為“立刀旁”或“側刀旁
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第八課口字旁人民美術出版社書法五年級上冊冊王羲之蘭亭序顏真卿多寶塔碑歐陽詢九成宮醴泉銘柳公權玄秘塔碑田英章身正肩平臂開足安食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。提筆就是寫字時，拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳，手一寸，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。甲骨文金文大篆金文甲骨文小篆繁體隸書“口”字及“口”字旁的
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絞絲旁教案教學目標1使學生初步了解絞絲旁的形態特征基本掌握糹纟的寫法2學生能準確地寫出范字給給絶絕使結體和諧統一3學生通過書寫絞絲旁掌握其規律能對比其他書體的絞絲旁并能體驗感悟漢字結體特征本課重點1學
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教學設計課程基本信息學科書法年級五年級上冊學期秋季課題第2課時弓字旁教科書書名義務教育教科書書法練習指導實驗教師用書五年級上冊校本教程出版社湖南美術出版社出版日期2015年6月教學目標1使學生認識部首弓字旁的形態特點體會折
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課程基本信息學科書法年級五年級上冊學期秋季課題第3課時絞絲旁的寫法教科書書名義務教育教科書書法練習指導實驗教師用書四年級下冊校本課程出版社湖南美術出版社出版日期2015年6月教學目標1初步掌握絞絲旁的書寫要領了解絞絲旁的寫
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言字旁教案教學目標1使學生認識部首言字旁的形態特點體會點畫及橫畫長短位置的不同與變化2使學生學會書寫范字說說讀讀關注字中兩個部分筆畫的位置形態的變化認識其變化規律3引導學生細致觀察專注書寫培養學生良好的書寫習
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對稱部件的分布精品教案教學目標1引導學生通過對范字的欣賞發現相同部件的對稱現象2引導學生仔細觀察發現對稱部件的異同準確地臨寫四個范字3培養學生的觀察能力審美能力和臨摹能力4使學生充分感知顏體楷書在結構上的巧妙與造型美
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女字旁五年級上冊軟筆一猜字導入我們先來玩個猜字游戲吧看這是我國古代的一個漢字猜猜這是什么字生女師你可真聰明我們來了解一下女是怎么來的把今天我們來學習寫女字旁板書二解析女字旁1介紹顏真卿我們今天學的女字旁取法
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