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人音版三年級下冊第一課愛祖國知識與技能教學設計1、教學目標：1、在復習聆聽或演唱本課我們走進十月的陽光等五首愛國歌曲題材的音樂作品中，能用簡潔的語言或動作描述和表達對祖國的熱愛。2、回顧了解“人民音樂家”冼星海，并加深對“延長記號
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冼星海延長記號合唱教學設計課時第二課時教學內容:1.認識“延長記號”，并懂得“延長記號”的使用方法。2.初步了解中國作曲家冼星海。3.初步懂得合唱的演唱形式。教學目標：1.情感態度與價值觀：在學習的過程中，了解音樂家，開闊學生音樂視野，激發學生對音樂的熱愛之情。2.過程與方法：運用體驗、模仿、探究和合作等方法，完成對齊唱、輪唱、合唱的知識整合。3
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柳樹姑娘教學設計教學目標：1.指導學生用優美的情緒、靈活而富有彈性的聲音演唱歌曲柳樹姑娘，在演唱過程中加入二部合唱，豐富學習的效果，培養學生相互聆聽的能力，培養學生從小熱愛大自然的意識和品格；2.運用葫蘆絲演繹歌曲柳樹姑娘，培養學生的學習興趣，提高學生課堂學習效果，為進一步學習葫蘆絲奠定基礎。3.了解、認識幾種力度記號，并準確地應用到
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柳樹姑娘教學目標：1、通過對柳樹姑娘的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。3、通過“意境”方式，培養學生進行簡單二聲部合唱練習。教學重、難點：1、有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。2、二聲
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學吹豎笛柳樹姑娘教案教學目標：學會用豎笛吹奏雙聲部歌曲柳樹姑娘教學重點：1.掌握“緩吹”的吹奏方法2.掌握頓音記號的吹奏方法教學難點：能正確使用力度記號吹奏全曲教學用具：豎笛，多媒體課件教學過程：1.復習歌曲，練習頓音（1）復習瑪麗有只小羊羔，用指揮手勢提醒學生什么地方換氣，不能隨意換氣。（2）用mi和re做雙聲部
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柳樹姑娘目的要求：1.通過對柳樹姑娘的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感、及審美的拓展。2.通過“意境”方式，培養學生進行簡單二聲部合唱。教學重難點：1.有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。2.二聲部合唱教學。教具準備：多媒體、課件、電子琴教學過程：一、導入1.師生問好（音樂PPT導入）2.師：同學們，春天來了，讓我們
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馬蘭謠教材分析：這是一首抒情，流暢的兒童歌曲，歌曲為我們描繪了一幅青山，田野，牧童構成的優美田野風光的圖畫。一、教學目標1.知識與技能：了解藏族民俗，能夠熟練演練歌曲。2、過程與方法：熟練掌握切分節奏和附點節奏。3、情感態度價值觀：培養興趣激發音樂情感。教學重點：熟練演唱歌曲馬蘭謠教學難點：掌握切分節奏和附點節奏的長短教學準備：PP
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掐菜苔教學設計所授年級：三年級1、教學理念審美是音樂教育的核心，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，要有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。本節課教學設計始終圍繞民族文化這條主線，讓學生在愉快的課堂氛圍中感受土家族文化；抓住節奏的特點，把握歌曲的結構，用直觀的教具顯示出來。創設情境，反復演唱熟悉歌曲
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頑皮的杜鵑教學設計教學目標：1.通過猜猜、聽聽，唱唱，找找、感受音樂形象，激發對杜鵑的喜愛之情。2.在游戲情境中參與音樂，掌握歌唱技能，認識低音的567，并能輕松地學唱曲譜。3.通過聆聽，比較，感受音樂要素在塑造音樂形象中的作用。教學重點、難點：1.通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，學唱歌曲頑皮的杜鵑。2.音樂要素
課題：剪羊毛教具：鋼琴、錄音機、課件、紙、剪刀等教學目標：技能目標：指導學生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區歌唱。知識目標：通過節奏排列的練習，培養學生進行節奏創作的興趣和初步的目標。情感目標：通過學唱歌曲使他們進一步認識到勞動的意義。教學重點：1、區別節奏和的不同感覺。2、初步唱會歌曲剪羊毛的第一段。教學難點：1、歌曲中節奏的演唱。2、節奏自
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剪羊毛教學設計教學目標：1、知識目標：通過學習歌曲，掌握好附點八分音符這一基本節奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。2、能力目標：運用多種教學手段，激發學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導學生創編動作，創編節奏，培養學生的創造力，提高學生對音樂的感受力和表現力。3、情感目標：通過剪羊毛的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得“只有努力勞動才
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音樂課剪羊毛教學設計一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，該國以盛產羊毛而著稱于世。歌曲正是反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動的語言，形象的比喻表現了“剪羊毛”這一特定的勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容通過工人們勞動而剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童趣。二
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學科音樂學校課題第一課愛祖國編創與活動教學內容感受節奏的不同表現方式、節奏編創。教學目標知識與技能以XX|X-|節奏為基礎，編創出更多地節奏，為歌曲伴奏。過程與方法（問題解決與方法思考）通過尋找本單元聆聽曲中的節奏，感受舞蹈中的節奏，生活中的節奏，體驗節奏的魅力，從而大膽嘗試用不同節奏，不同敲擊手法來表
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人音版教材三年級欣賞曲春教學設計教材分析：這首作品系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協奏曲四季中春的第一樂章。樂曲以回旋曲形式寫成，一個主要的主題反復出現，在主題的反復之間為四個插部。這些插部采用了早期音樂中樸素的標題音樂的造型手法，使人們如沐習習春風，如感潺潺泉水，更可聽到小鳥的歌唱，隱約可聞遠方的隆隆春雨。樂曲表現
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剪羊毛一、導入師：哈嘍，我是一只來自澳大利亞的小羊，同學們好!同學們好!同學們好!（音調由低到高，起到練聲的作用）同學們真棒!同學們請看大屏幕，今天呀，我的小伙伴們也讓我代他們向你們問好哦！你們聽：親愛的同學你們好你們好!親愛的同學你們好你們好!親愛的同學你們好你們好!（加上本課的重點節奏型，音調由低到高，既起到練聲的作用，又訓練了節奏）同學
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剪羊毛編創與活動【教學目標】1.通過學習歌曲準確掌握“附點八分音符”和復習“休止符”區別節奏的不同感覺，用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。2.以愉快而風趣地情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。3.通過學習歌曲，提高學生對音樂的感受力和表現力?！窘虒W重點】感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱準確?！窘虒W難點】準確把握好歌曲中附點節
剪羊毛一、教學目標：1、知識目標：通過學習歌曲，準確掌握“附點八分音符”和復習“休止符”，區別節奏的不同感覺，用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。2、能力目標：運用多種教學手段，激發學生學習興趣，引導學生創編節奏，培養其創造力，嘗試角色扮演，提高學生對音樂的感受力和表現力。3、情感目標：通過學習歌曲，感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。二、教學重
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剪羊毛教學設計一、教學目的：1、初步學會歌曲剪羊毛，并指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲剪羊毛。通過學習歌曲進一步幫助學生鞏固復習附點節奏及四分休止符的音樂知識。2、運用多種教學手段，激發學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；培養學生的創造力，提高學生對音樂的感受力和表現力。3、通過學唱歌曲，感受源于勞動的律動和音樂。知道音樂和生活和勞動密不可分，使
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課題學唱歌曲剪羊毛課型唱歌課教材分析剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑、大調式、為帶再現的兩段體結構，第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏、生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活”這一哲
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小學音樂第六冊第五課剪羊毛教學設計【設計理念】音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂學科，在實施素質教育過程中，更有著其他學科所不可替代的作用。因此，在設計剪羊毛這一課教學時，要充分發揮歌曲的音響特點、相關音樂素材的視聽功能，指導學生在聆聽中學習，在創編中發展、在表演中升華，并努力為學生創新精神和創新能力的形成，營造一個適
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