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課前律動彈跳組XXXX|X0|滾鐵環X|XX|溜溜球0XX活潑歡快優美抒情視唱“5534|50|”這段旋律，找一找它出現了幾次。歡快活潑第一樂段哦，十分鐘245534|50|24拍凳拍手|拍凳捻指|24XX|XX|5534505
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龍里格龍教學目標：1、通過本課學習，使學生對我國京劇文化藝術中的行當和表演動作的程式有所了解，培養他們對京劇的興趣和熱愛祖國優秀傳統文化的情感。2、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術特征的介紹，啟發學生積極體驗與感受，從而提高學生鑒賞京劇的能力。3、能積極主動地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創造性的音樂活動，體驗京劇這一傳統戲曲的藝術魅力。培養學生的探索精神和觀察分析問
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山童教學目標1、豐富學生的情感體驗，引導學生感受色彩斑斕的大自然和富有生機的世界，從而激發他們熱愛大自然的情感。2、通過創造性教學法和小組合作的方法，引導學生自己創編山林的歌謠。教學重、難點1、豐富情感體驗，感受歌曲的情緒。2、發揮學生的想象力和創造力，創編山林的歌謠。教學過程一、導入新課教師：上節課我們感受了童心、童趣，今天我們來欣賞一首歌曲山
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學吹豎笛教學目標：一、知識目標知道5、6、7三個音的指法。二、情感目標1、通過即興創編樂句，培養學生學習豎笛的興趣。2、通過即興創編樂句，合作互輪吹奏，培養同學們的合作意識。三、能力目標通過學習5、6、7三個音進行改編創編樂句，形成二聲部來豐富歌曲內容。教學重點、難點：吐奏吹奏方法的掌握。教學流程：一、導入（10分鐘）（1）復習5、6
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
大家來唱教學目標：1、能有感情地演唱大家來唱，用優美和諧的歌聲表現孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。2、通過律動等方式體驗三拍子音樂，結合歌曲學習三拍子指揮圖式。3、知道這是一首意大利威尼斯民歌，簡單了解意大利的風土人情。教學重點：體驗表現三拍子歌曲晃動的感覺。教學難點：二聲部合唱。教學準備：課本、多媒體課件。教學過程一、組織教
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幸福拍手歌教學內容演唱幸福拍手歌。教學目標1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌。2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱幸福拍手歌。3、能準確的演唱連續的附點節奏。教學重點1、帶上動作演唱幸福拍手歌。2、掌握附點音符的節奏，并能夠清晰的吐字。教學難點感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。教具準備多媒體課
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山谷靜悄悄教學目標：1、指導學生，嘗試用不同的力度演唱歌曲山谷靜悄悄，表現音樂形象。2、注意休止符的運用、掌握頓音的唱法、認識力度記號“pp、p、mp”，并能準確地運用。3、激發學生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象。教學重點：1、準確演唱附點、切分音符、頓音記號和八分休止符及力度記號的識記和運用。2、根據兒童生理和心理特點以及音樂教學必須遵循由淺入深，循序漸
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蕩秋千教學理念及設計意圖蕩秋千是一首曲調活潑跳躍，節奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠。它反映了仡佬族兒童在秋千上陶醉地、自由地飛蕩時的情景！本課教學以“秋千”為線索，以仡佬族的民族風情和“蕩秋千”的樂趣為教學的鏈來貫穿整堂課。把教學的內容有序的整合在這條線上，讓學生在和諧、輕松、愉快的氛圍中學習、感受和表現音樂。同時，體會仡佬族的風土人情。培養學生對音樂的感受力和想象力。情境教
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搖籃曲教案教學目標：通過聆聽音樂感受母愛的偉大。教學重難點：體會歌曲所表達的感情。教具準備：課件。教學過程:一、導入同學們，誰能告訴老師世界上最無私最偉大的愛是什么？對！是母愛，當我們來到這個世界上，母親就把自己的心分成兩半，一半變成搖籃，一半變成搖籃曲，沒有比睡在母親心里更幸福的了，沒有比伴著母親的搖籃曲入睡更甜美的了！二、新授1、今天老師就帶大
夜深沉教學目標1、通過欣賞夜深沉，感受京劇唱腔在器樂曲中的韻味，從而激發他們對我國京劇藝術的喜愛之情。2、感受體驗樂曲中兩種不同的情緒，并能準確區分兩個不同的段落。教學重、難點1、感受體驗樂曲中兩種不同的情緒，準確區分兩個不同的段落。2、記憶樂曲中的主題旋律。教學過程一、導入新課1、分辨京劇與歌曲。老師放兩段錄音，你們聽聽哪個是京劇？（歌曲唱臉譜
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森林的歌聲教學目標：1、聆聽樂曲，學會欣賞樂曲，感受樂曲的意境。2、從樂曲聲中聽辨各種鳥鳴叫聲，以體驗這種描繪功能，從中激發對大自然的熱愛。3、在欣賞樂曲的過程中，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂記憶力。教學重點與難點：1、豐富學生的形象思維，開發學生的創造性潛質，使學生真正從內心感受音樂、體驗音樂、享受音樂。2、能將樂曲進行分段，清楚分辨出樂曲中的
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哦，十分鐘教學目標1、通過欣賞校園歌曲哦，十分鐘，真切感知課間十分鐘輕松愉悅的情趣，體驗學習生活的美好，理解“學習是人生經歷中最幸福的機會”，珍惜學習時光，追求有張有弛、勞逸結合的學習方法，提高學習效果。2、把握歌曲的節奏特點，并了解節奏的表現意義。教學重、難點1、通過欣賞歌曲作品，體會學習生活的美好，充分感受學習之余短暫的休憩時光，形成科學、正確的學習態度與方法，合理
白樺林好地方教學目標：1、了解加拿大的風土人情了解白樺林并有感情的演唱加拿大民歌白樺林好地方。2、能夠在課余時間創編贊美自己家鄉的歌詞抒發對大自然的熱愛保護大自然。教學重難點：學唱歌曲有感情的演唱全曲。教學準備：課件，鋼琴。教學過程：一、組織教學。師生問
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月亮月光光教學目標1、情感態度價值觀目標：感受歌曲月亮月光光優美如歌般的風格，體會作者對家園的深厚感情和對生活的熱愛。2、過程與方法目標：運用聆聽、想象、模唱等環節開展教學，通過感受、體會和比較理解歌曲的意境并演唱。3、知識與技能目標：體會歌曲弱起小節的感覺，運用優美連貫的聲音演唱歌曲月亮月光光。教學重點能保持氣息的連貫和飽滿，聲音的圓潤與柔美，領會歌曲朦朧恬靜
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火車托卡塔教學目標：1、感受火車的音樂形象，體驗創造的快樂。2、能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。3、讓每一名學生充分參與音樂活動，表達自己的情緒。教學重點與難點：游戲中的身體協調及合作。教學準備：錄音機、課件、打擊樂器。教學過程：一、感受音樂形象。師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么
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哦，十分鐘教學目標1、知識與技能：能夠準確有感情地演唱歌曲哦，十分鐘，帶休止符切分音節奏的掌握。2、過程與方法：用聆聽、模唱、編創等多種音樂實踐活動中體驗歌曲曲式的特點，能夠用輕盈、活潑的聲音準確有感情地唱出來。3、情感態度和價值觀：通過學習本課，學生能深切地感受校園生活的美好，珍惜校園學習時光。教學重、難點1、重點：準確有感情地演唱歌曲哦，十分鐘。2、難點
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哦，十分鐘四年級上冊人民音樂出版社第三單元聽一聽哦，十分鐘歌曲的情緒是怎樣的？聽一聽活潑歡快的一起來做運動踢毽子|跳繩|籃球XO|XO小知識點強弱關系圖：24拍：以四分音符為一拍，每小節二拍強弱指揮圖示：學唱歌曲唱一唱下課啦！byebye
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我們大家跳起來教學目標：1、欣賞小步舞曲，感受輕盈明快的節奏。2、學習歌曲我們大家跳起來。3、感受34拍的韻律，能用身體語言表現34拍的韻律。4、初步認識跳躍記號，初步了解音的走向。教學重點與難點：感受三拍子的韻律，會唱歌曲我們大家跳起來。教學準備：課件。教學過程：一、組織教學，調動情緒1、師生問好。2、學習音
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