<ul id="aaawq"></ul>
熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測
第1單元大數(shù)的認識第9課時億以上數(shù)的改寫與省略課題億以上數(shù)的改寫與省略新授課教學(xué)目標1.掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)。四舍五入省略“億”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2.在探究億以上數(shù)的改寫和省略尾數(shù)方法的過程中，滲透比較的思維方法，培養(yǎng)初步的觀察、比較及概括的能力和符號意識。3.在現(xiàn)實情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進
上傳時間：2023-03-11 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
億以上數(shù)的改寫和省略第一單元：大數(shù)的認識一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課（一）復(fù)習(xí)舊知把下面畫橫線的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。水星到太陽的平均距離是57910000千米。太陽中心的溫度是10000000攝氏度。2008年8月8日，有150900多觀眾在現(xiàn)場觀看了北京奧運會開幕式。地球赤道周長40075700米。一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課（一）復(fù)習(xí)舊知把下面畫橫線的數(shù)改寫成用“萬”作單位的
上傳時間：2023-03-11 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：12
第1單元大數(shù)的認識第8課時億以上數(shù)的讀寫課題億以上數(shù)的讀寫新授課教學(xué)目標1.能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫億以上的數(shù)。2.在探究億以上數(shù)的讀寫方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生類比遷移能力。3.在現(xiàn)實情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進一步體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和良好情感。教學(xué)重點億以上數(shù)的讀寫方法。教學(xué)難點有0的數(shù)的讀寫。教學(xué)準備
上傳時間：2023-03-11 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
寧津縣新城實驗學(xué)校課時教案第1次年級四學(xué)科數(shù)學(xué)授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.2課題1.1萬以上數(shù)的認識（第一課時）教學(xué)目標通過教學(xué)使學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。教學(xué)重
上傳時間：2021-10-06 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
寧津縣新城實驗學(xué)校課時教案第2次年級四學(xué)科數(shù)學(xué)授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.3課題1.2萬以上數(shù)的認識（第二課時）教學(xué)目標通過教學(xué)使學(xué)生認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系；掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)
上傳時間：2021-10-06 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
億以上數(shù)的認識第一單元：大數(shù)的認識一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（一）讀一讀下面畫橫線的數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（一）讀一讀下面畫橫線的數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（二）寫出下面畫橫線的數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（二）寫出下面畫橫線的數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（三）導(dǎo)入新課二、探究新知（一）億以上數(shù)的讀法七十億一百億四千萬二千四千零三億零五百萬二、探究新知（一）億以上數(shù)的
上傳時間：2023-03-11 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPT | 瀏覽：8
寧津縣新城實驗學(xué)校課時教案第4次年級四學(xué)科數(shù)學(xué)授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.10課題1.4萬以上數(shù)的比較和改寫整萬、整億數(shù)教學(xué)目標1、結(jié)合具體情景比較萬以上數(shù)的大小，體驗比較數(shù)的大小方法的多樣性。2、結(jié)合具體情景用萬或億為單位表示大數(shù)，體會用萬或億做單位表示較大數(shù)的簡潔性。并能正確應(yīng)用。教
上傳時間：2021-10-06 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
第5課時數(shù)的改寫u教學(xué)內(nèi)容教材第77頁，把較大數(shù)改寫成較大單位的數(shù)u教學(xué)提示出示信息圖，給學(xué)生充分的讀圖時間，提出兔博士的問題，讓學(xué)生充分交流從報道中了解到的信息。使學(xué)生了解汽車的產(chǎn)銷量都是以
上傳時間：2019-11-13 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
數(shù)的改寫情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的認識課堂練習(xí)6情境導(dǎo)入探究新知這些數(shù)據(jù)的單位都是“萬輛”。乘用車生產(chǎn)和銷售的數(shù)量都比商用車多。為了讀寫方便，人們常常把一些較大的數(shù)改寫成較大單位的數(shù)。1
上傳時間：2019-11-14 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：105
u教學(xué)反思改寫是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中很重要的一環(huán)，把一個大數(shù)改寫“億”或“萬”做單位的數(shù)時，發(fā)現(xiàn)只講算理，讓學(xué)生理解，再應(yīng)用，對于理解力較差的學(xué)生而言，這個知識點確實有些抽象，較難理解，出錯率較多。經(jīng)過
上傳時間：2019-11-13 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：148
一陳述句改反問句修改技巧1修改的時候開頭加上怎么難道2將肯定詞改為否定詞也就是將句子中原來的是改為不是能改為不能會改為不會3將否定詞改為肯定詞也就是將句子中原來的不是改為是不能改為能不會
上傳時間：2023-09-04 | 頁數(shù)：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
名數(shù)的改寫課前導(dǎo)入從圖中你知道哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出什么問題探究新知天鵝長大后比出生時體重增加了多少就是求105千克比200克多多少我出生時體重是200克我現(xiàn)在的體重是105千克單位不相同怎么辦先改寫成
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
陳述句改反問句修改技巧1修改的時候開頭加上怎么難道2將肯定詞改為否定詞也就是將句子中原來的是改為不是能改為不能會改為不會3將否定詞改為肯定詞也就是將句子中原來的不是改為是不能改為能不會
上傳時間：2023-09-20 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
寧津縣新城實驗學(xué)校課時教案第3次年級四學(xué)科數(shù)學(xué)授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.8課題第三課時萬以上數(shù)的寫法的鞏固練習(xí)（練習(xí)課）教學(xué)目標1能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。2進一步體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。3經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與
上傳時間：2021-10-06 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
元以上人民幣的認識及換算人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊激趣導(dǎo)入元元元知識講解元元元元元知識講解一張可以換張一張可以換張一張可以換張知識講解一張可以換張一張可以換張一張可以換張練習(xí)鞏固擺出下面的
上傳時間：2024-01-03 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
寫作學(xué)習(xí)改寫
上傳時間：2023-07-18 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：25
第1單元大數(shù)的認識第5課時將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)課題將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)新授課教學(xué)目標1.掌握把整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)的方法，能正確改寫，體會用“萬”為單位計數(shù)的簡捷性。2.在現(xiàn)實情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進一步體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點比較億以內(nèi)數(shù)大小的方法，整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)的方法。教學(xué)難
上傳時間：2023-03-11 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
5.10數(shù)的改寫u教學(xué)內(nèi)容知識點大數(shù)的改寫。教材第6465頁，例3，試一試，練習(xí)十七1，2，3，4，5，6，思考題。u教學(xué)提示例3是把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的小數(shù)。在“多位數(shù)的認識”時，學(xué)生已經(jīng)
上傳時間：2019-12-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：68
5.10數(shù)的改寫u教學(xué)反思從學(xué)生上課的反映來看，大家對這部分知識的理解是比較輕松的。本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生通過動手實踐，掌握基本的數(shù)
上傳時間：2019-12-20 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
第4課時數(shù)的改寫1.和2.07千克相等的是（）。A.2千克70克B.2千克7克C.2700克2.不改變數(shù)的大小，把10.8改寫成三位小數(shù)是（）A10.008B0.108C10.8003.不改變小數(shù)的大小，41.050化簡后是，2.9改寫
上傳時間：2019-11-13 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：116
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
<ul id="4iwo4"></ul>
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
