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小學三年級下冊數學奧數知識點講解第1課從數表中找規律試題附答案答案三年級奧數下冊第一講從數表中找規律習題解答
上傳時間：2023-10-19 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：13
百數表【教學目標】1、通過觀察百數表，探索并發現百數表中數的排列規律，感受數之間的關系。2、經歷百數表的“解構重構變形”的全過程，使學生初步體會解決問題策略的多樣性，積累基本的數學活動經驗。3、在解決數學問題的過程中，培養學生數感，向學生初步滲透位置思想、坐標思想及無限思想。【教學重點】探索并發現百數表中蘊含的數的排列規律，溝通數
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：30
上傳時間：2024-06-04 | 頁數：6 | 格式：PDF | 瀏覽：37
一年級數學下冊百數表易錯專項練習一數的順序百數表1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344
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一年級下冊百數表專項練習寒假預習重點觀察百數學探索規律橫看左右相鄰的兩個數之間相差1從第二行起最后一個數除外個位上的數依次是123456789豎看上下相鄰兩個數之間相差0每一列個位數相同十位數分別
上傳時間：2024-06-04 | 頁數：18 | 格式：PDF | 瀏覽：49
100以內數的大小比較教學內容分析：“100以內數的大小比較”是北京版一年級下冊第一單元“100以內數的認識”的部分內容。教材從實物圖到計數器再到抽象的數，體現了從具體到抽象的編排意圖，符合學生的認知特點，便于學生掌握比較兩個數大小的一般方法。例題讓學生利用實物圖蘿卜的多少、計數器比較兩個十位上數字不相同的兩位數的大小，從而總結出相應的比較方法。接著在“試一試”中，直接比較十位上數字相同、個位
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百數表教學目標：1、通過觀察百數表，探索并發現百數表中數的排列規律，感受數之間的關系。2、借助信息技術，引導學生運用行、列的對應關系定位具體的數，同時滲透兩維坐標思想。3、通過數軸讓學生體驗數之間的順序及位置關系，幫助學生發展無限的觀念。教學重點：理解100以內數的排列規律。教學難點：排列規律的應用。教法與學法：1、引導學生提高觀察、猜測及他人的交談活動來認識百數表
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北京2011課標版數學一年級下冊第五單元神奇的七巧板教學設計教材分析：用七巧板拼圖形是一節可視性、操作性很強的課，主要是讓學生通過參與活動來體會平面圖形的特征。本節學習的內容是利用拼七巧板使學生進一步鞏固所學的知識，除了要求學生能擺出給出的圖案和自由拼擺圖案外，還引導學生對七巧板進行了比較，同時設計了拼出指定的圖形的活動，這些有助于發展學生的空間觀念，體會圖形之間的關系。學情分析：小學生
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一年級下冊找規律教學目標:1、使學生通過觀察、猜測、欣賞、操作、交流等活動發現圖形的一些簡單排列規律并通過實踐活動自主設計圖形的排列規律。2、培養學生初步的觀察、推理能力及創新思維能力。3、在探究規律的過程中使學生感覺到數學與生活的緊密聯系激發學生喜愛數學發現美的情感增強數學幸福感。教學重點:能找出圖形的變化規律并學會找簡單規律的方法。教學難點:體會一組圖形重復出現多次就
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找規律教學目標：1基本技能：讓學生發現、經歷、探究圖形簡單的排列規律，通過比較，從而理解并掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。2數學思考：在教學過程中，發展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點。3情感態度：培養學生發現和欣賞數學美的意識。教學重點：發現圖形的排列規律。教學難點：體會并表達一組圖形重復排列多次就是排列規律。教具學具準備：課件、水彩筆、練習
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一年級下冊探索規律教學設計教學目標：1.通過觀察、交流、推理等數學活動，發現事物中簡單的排列規律。2.培養學生的自主學習能力，觀察能力，分析能力，推理能力和創造能力。3.培養學生探索數學問題的興趣，以及發現和欣賞數學規律美的意識。教學重點：理解規律的含義，掌握找規律的基本方法。教學難點：能夠表達發現的規律，并會運用規律解決一些簡單的問題。教學準備：多媒體課件、希沃授課助手手機同
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
找規律教學設計教學內容：新京教版一年級數學下冊第85頁。教材分析：“探索規律”是數學課程標準中“數與代數”領域內容的一部分。數學課程標準在探索規律的內容中明確說明:“發現給定的事物中隱含的簡單規律”并給出了具體例子。在日常生活中，很多有規律的總能給人一種美的享受，如節日里各種美麗的彩燈和彩旗都是有規律地排列，很多物品上裝飾的圖案也是有規律地排列，這些從數學的角度
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探索規律教學設計教學內容北京2011課標版小學數學一年級下冊第五單元第三課時探索規律。教學目標知識技能：學生能夠通過物品的有序排列，初步認識簡單事物中的規律，同時學會用數學的語言表述規律的方法。數學思考：通過觀察圖畫，認識規律、發現規律同時掌握尋找規律的方法，通過遷移思考下一組圖形或數字是什么
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一年級下冊探索規律教學內容：探索規律教學目標：1、通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規律，會根據規律指出下一個物體。2、通過涂色、畫一畫等活動，培養學生的動手能力，激發學生的創新意識。教學重、難點：重點：發現事物（圖形）的排列規律，掌握找規律的方法。難點：體會一組圖形的規律，能用自己的語言表述找出的規律。教學準備：實物臉譜、雞蛋、課件。教學過程：一、激趣導入師
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義務教育北京版一年級下冊探索規律教學設計教學目標：1.通過對事物之間關系的分析，初步學會概括簡單的排列規律，并運用規律來推理、應用。2.在經歷觀察、操作、猜測、分析等過程，培養學生概括、推理的能力，提高學生合作交流與創新意識。3.讓學生在活動中體會到數學的美與價值，增強學生學習數學的興趣。教學重點：通過對事物之間關系的分析，初步學會概括簡單的排列規律，并運用規律來推理。教學難點
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
北京版一年級數學下冊探索規律教學設計教學目標：1、通過物品的有序排列，使學生學會觀察、比較，知道什么是規律，能從顏色、數量、形狀、聲音、動作的變化中找出規律。2、通過研究交流、動手實踐等活動，培養學生的邏輯分析和動手能力，激發創新意識。3、使學生在教學活動中體會數學的價值，增強學習數學的興趣。4、培養學生發現和欣賞數學美的意識。教學重點：學生通過實踐活動發現事物的排列規律。教學難點
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找規律教學目標：1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形的排列規律。2、培養學生初步的觀察、推理能力。3、培養學生發現和欣賞數學美的意識。教學重點：學生學會找圖形排列的規律。教學難點：通過實踐活動找出事物的變化規律。教具準備：課件、紙魚一串、彩色粉筆學具準備：一盒彩色筆、正方形“手帕”、三種顏色三種形狀的貼紙、每人一張涂色練習教學過程：一、質疑導入、激發興趣1
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
課題：找規律教材分析：找規律是北京版教材一年級下冊的教學內容，它是根據課程標準，改革理念新增加的內容。主要內容是讓學生自主探索圖形間的規律。讓學生經歷觀察、操作、猜測、分析、推理等活動過程，從而發現規律。本節課是找規律這一單元的第一節課，主要是介紹一些圖形簡單的變化規律，培養學生用數學觀點發現規律的意識為進一步學習有關數字的排列規律作好準備。學生分析：對本
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教學內容：北京2011課標版一年級下冊探索規律教學目標:1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現事物中簡單的排列規律。2、培養學生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3、培養學生探索數學問題的興趣，以及發現和欣賞數學規律美得意識。教學重點：理解規律的含義，掌握規律的基本方法。教學難點：能夠表述發現的規律，并會運用規律解決一些簡單的問題。教學過程一、激趣引入小游戲：猜顏色1
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
找規律教學設計教學內容：人教版一年級數學下冊第七單元找規律第85頁。教學目標：1.讓學生在生動活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。2.能力目標：培養學生初步的觀察、概括和邏輯思維的能力，提高合作交流的意識。3.感受到數學的美感，感受到生活中處處有數學。教學重點：發現圖形的簡單（單層）排列規律。教學難點：找出稍復雜的圖形排列規律。（既含形狀規律，又含顏色規律的多層次規律。）突破
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