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統(tǒng)編三語上第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用多種感官去觀察身邊的事物。2.會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)說給別人聽，注意說得通順、有條理，并寫下來。3.培養(yǎng)自己觀察生活的能力，并樂于把自己在觀察中的所聞、所想、所感寫下來。試著將下面的成語補(bǔ)充完整。新課導(dǎo)入熱（）朝（）車（）馬（）莊嚴(yán)（）（）歡（）笑（）燈火（）（）莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式車水馬龍的菜市場(chǎng)熱火朝天的體育比賽等
上傳時(shí)間：2021-08-13 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：109
習(xí)作：我們眼中的繽紛世界教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致。（重點(diǎn)）2.能繼續(xù)仔細(xì)觀察一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景，把觀察所得寫下來。（重點(diǎn)）3.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。（重點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入這段時(shí)間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了新的發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最
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習(xí)作我們眼中的繽紛世界部編版三年級(jí)上冊(cè)第五單元教材分析我們眼中的繽紛世界是部編版教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作它要求學(xué)生寫近期觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景并向同學(xué)介紹自己的觀察所得可以看出觀察是這個(gè)單元的主題它突出了習(xí)作關(guān)
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留心周圍的事物我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物就更多更深的了解觀察與發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表觀察與發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表10人繽紛世界例文我愛故鄉(xiāng)的楊梅例文楊梅圓圓的和桂圓一樣大小遍身生著小刺等楊梅漸漸長(zhǎng)熟刺也漸漸軟了
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我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界秋天的景色形形色色的人校園生活場(chǎng)景我們眼中的繽紛世界秋天的景色形形色色的人校園生活場(chǎng)景我們眼中的繽紛世界我家的倉鼠發(fā)財(cái)樹我的文具盒多功能榨汁機(jī)動(dòng)物植物文具生活用品繽紛世界景
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我們眼中的繽紛世界教學(xué)目標(biāo)1能抓住關(guān)鍵詞審清題目的意思2回顧本單元所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)梳理觀察的方法3能運(yùn)用多種感官從多角度對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致觀察寫下自己的新發(fā)現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)能運(yùn)用多種感官從多角度對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致觀察寫下自己的新
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習(xí)作我們眼中的繽紛世界教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)觀察事物的方法能夠觀察出事物的變化重點(diǎn)2能夠觀察一個(gè)事物或者一處場(chǎng)景并將觀察所得寫下來難點(diǎn)養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣樂于與別人分享自己的觀察感受復(fù)習(xí)導(dǎo)入本組課文我們學(xué)習(xí)了兩篇文章搭船的
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他人眼中的我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念主題解讀中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要2012年修訂中指出在小學(xué)高學(xué)段心理健康教育中需要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)欣然接納自己對(duì)自己充滿信心幫助高年級(jí)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我與建立自信心是高年級(jí)心
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湘教版心理健康課件五年級(jí)下冊(cè)第5課他人眼中的我課堂約定積極參與用心體驗(yàn)尊重他人認(rèn)真傾聽猜一猜全身胖乎乎身穿藍(lán)衣有一雙圓溜溜的眼睛心地善良樂于助人隨身攜帶百寶箱很聰明總能在朋友有困難的時(shí)候幫助他度過難關(guān)設(shè)計(jì)T恤初識(shí)
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習(xí)作我們眼中的繽紛世界說課稿一說教材本次習(xí)作主題是我們眼中的繽紛世界引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景的特點(diǎn)寫出來語言流暢內(nèi)容具體重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順序?qū)懢唧w寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)二說學(xué)情1基于閱讀
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案習(xí)作我們眼中的繽紛世界核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信寫自己觀察的一種事物或一處場(chǎng)景體會(huì)觀察之樂語言運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景的特點(diǎn)寫出來語言流暢內(nèi)容具體思維能力感受作者觀察的細(xì)致初
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題習(xí)作我們眼中的繽紛世界主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信寫自己觀察的一種事物或一處場(chǎng)景體會(huì)觀察之樂語言運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景的特點(diǎn)寫出來語言流暢內(nèi)容具體思維能力感受作者觀
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習(xí)作我們眼中的繽紛世界課后反思成功之處習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上沒有一個(gè)固定的模式老師們都在探索我也一直在嘗試本節(jié)課我進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)從觀察描寫布局謀篇等幾個(gè)方面進(jìn)行了講解學(xué)生們學(xué)到了一些寫作知識(shí)收到了預(yù)期的效果小
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習(xí)作我們眼中的繽紛世界教學(xué)反思本次習(xí)作要求寫我們眼中的繽紛世界其實(shí)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活無論是風(fēng)景還是人文都要求學(xué)生能自己用眼睛去看用耳朵去聽用心去想用語言去交流去表達(dá)作文前的輔導(dǎo)應(yīng)該以鼓勵(lì)學(xué)生為主提高學(xué)生的表達(dá)積極性
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習(xí)作我眼中的繽紛世界教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)用多種感官去觀察身邊的事物2會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)說給他人聽注意說得通順有條理再寫下來3培養(yǎng)自己觀察生活的能力并樂于把自己在觀察中的所見所聞所想所感寫下來教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)自己觀察生活的
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3朋友眼中的我教學(xué)設(shè)計(jì)課題朋友眼中的我學(xué)科心理健康年級(jí)二年級(jí)教材分析二年級(jí)學(xué)生的客觀我還在混沌狀態(tài)自我評(píng)價(jià)的能力弱個(gè)體渴望在追求自己價(jià)值的過程中還在一定程度上依賴于他人的評(píng)價(jià)所以朋友對(duì)他們的評(píng)價(jià)與肯定是他們前進(jìn)的最大動(dòng)力朋友
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3朋友眼中的我北師大版心理健康二年級(jí)上冊(cè)兩人一組一人扮演鏡子另一人扮演照鏡子的人照鏡子的人做什么動(dòng)作鏡子就模仿什么動(dòng)作可以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由慢到快游戲角照鏡子游戲示范游戲小發(fā)現(xiàn)為什么你的小伙伴能夠像鏡子一樣做出跟你一樣
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游戲規(guī)則1風(fēng)兒吹過來快樂花兒朵朵開問花開幾朵答花開三朵則三個(gè)同學(xué)圍在一起做開花的動(dòng)作熱身活動(dòng)快樂花兒朵朵開游戲規(guī)則2風(fēng)兒吹過來快樂花兒朵朵開問花開幾朵答花開三朵則三個(gè)同學(xué)圍在一起分享最近的樂事或者做一個(gè)
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