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范文一：她后悔了“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我”瑤瑤本想繼續說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了?；氐?/p>
上傳時間：2022-07-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
說一說生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻他傷心了他生氣了她開心了她害怕了她害羞了語文五年級下冊習作他_____了習作審題指導生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻把題目補充完
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：37 | 格式：PPTX | 瀏覽：128
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。羅丹自然風光園林花卉金色田野音樂噴泉月球探測儀沖天的火箭奔馳的高鐵關愛溫暖生活中竟然有這么多被我們無視的美。我們每天都在理所當然地享受著大自然賜于我們的潔凈空氣，優美風光；享受著科技帶給我們的便捷生活，巨大進步享受著父母師長給予我們的悉心關懷，體貼照顧情境導入你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？習作
上傳時間：2021-08-14 | 頁數：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：35
我和_________過一天教學目標1.能選擇一個自己喜歡的神話或童話人物，圍繞“我和過一天”展開想象，寫一個故事?！菊Z文要素】2.能根據同學的意見修改習作，并謄寫清楚。教學重難點根據人物的特點合理想象，寫出一天之中發生的有新意的故事。教學課時12課時一、選出好材料1.（一）聊出好人物同學們，這一單元我們學習了很多神話故事，你們自己也一定讀
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：49
習作七：_________即景教學目標1.觀察某種自然現象或某處自然景觀交流觀察所得，將習作題目補充完整。2.按照一定的順序描寫景物，突出景物的動態變化，運用多種方法，將變化寫具體、生動。【語文要素】3.完成習作后，有目的地修改、完善自己的作品，體驗習作帶來的成就感。教學重難點按照一定的順序描寫景物，突出景物的動態變化，運用多種方法，將變化寫具體、生動
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：89
習作三________讓生活更美好教學目標1.選擇讓自己生活更美好的一件事情、一樣事物或一種品質寫下來。2.寫清楚它是怎樣影響自己生活的，把它讓生活更美好的原因寫具體?！菊Z文要素】3.分享習作心得體會。教學重難點1.基于寫作目的，寫清楚某件事物讓生活更美好的經歷，情節要圍繞這件事物對生活的影響展開。2.能把某件事物讓生活更美好的原因寫清楚，寫具體。教
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語文五年級下冊他_____了習作四導入新課他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因為激動而漲得通紅，嘴里不停地說“太美了真是太美了”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。一個小時過去了，兩個小
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：7 | 格式：PPTX | 瀏覽：153
圖片導入小組交流習作六：我學會了習作內容我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事的經歷、體會和同學分享。寫之前想一想：1.你是怎樣一步步學會做這件事的？2.學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？3.有哪些有趣的經歷？心情有哪些變化？寫完后，讀讀自己的習作，修改不通順的地方。和同學互換習作，看看學習的
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祖國有雄渾壯麗的山河美景。那清奇俊秀的桂林山水，那濃妝淡抹的杭州西湖，那云霧飄渺的黃山，那美麗富饒的海南島還有家附近那充滿童趣的公園，那四季變幻無窮的植物園，那令人大開眼界的博館你游覽過哪些地方，哪個地方給你留下的印象最深刻？情境導入華山泰山長白山天池桂林山水萬里長城北京故宮北京天壇廣州小蠻腰上海東方明珠樂山大佛麗江古城蘇州古典園林你游覽過哪些地方？哪個地方給你
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他了激趣導入明確要求害羞傷心開心生氣生活中誰陶醉生氣傷心興奮的樣子讓你印象深刻請你把題目補充完整如他陶醉了他生氣了他傷心了回想一下當時發生了什么事事情的前因后果是什么把這件事寫下來特別要把這個人當
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課題習作他了統編版五年級下冊第4單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1寫清讓他產生這種情感的原因2嘗試通過動作語言神態描寫把他當時的表現寫具體表現出他的內心3養成修改自己習作的習慣并能主動與他人交換修改習作學習
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第五單元泥土的歌教學內容學唱歌曲云南民歌放馬山歌和腳夫調欣賞槐花幾時開教學目標學唱歌曲云南民歌放馬山歌和腳夫調欣賞槐花幾時開比較和發現三地民歌的不同風格特點能用自然正確的演唱方法獨立自信地演唱其中一首歌曲教學過程1看地圖
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：3
習作：他____了教學目標1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經過寫清楚。2.能從多個角度把人物當時的表現寫具體，反映出人物的內心。【語文要素】教學重難點能從多個角度把人物當時的表現寫具體，反映出人物的內心。教學課時1-2課時一、視頻導入，激發習作興趣（一）欣賞視頻，感受人生百態1.播放（感人、爭吵、離別）組合的視頻短片。2
上傳時間：2023-04-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
范文一：她后悔了“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我”瑤瑤本想繼續說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回
上傳時間：2023-04-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
習作他了習作要求生活中誰陶醉生氣或傷心時的樣子讓你印象深刻把題目補充完整如他陶醉了他生氣了他傷心了回想一下當時發生了什么事事情的前因后果是什么把這件事寫下來特別要把這個人當時的表現寫具體反映出他的內心他的眼
上傳時間：2024-05-17 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：18
習作游______教學反思成功之處本次習作的教學目標是要學生將習作例文中學到的寫作方法直接運用到寫作中去。本單元的教學重點就是體會文章是怎樣按照一定順序描寫景物的，學會抓住重點景物描寫。這次習作要求學
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習作他_____了教學反思他了是部編本人教版五年級語文習作四的內容。這一習作題要求學生刻畫出某個人呈現某種情感時的樣子?；叵胍幌率虑榈那耙蚝蠊呀涍^寫下來，特別是要把他當時的樣子寫具體。怎樣使運用動
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習作六我學會了________教學目標1.能按學習的順序把自己學做事情的過程寫清楚。2.能寫出學習過程中遇到的困難或有趣的經歷，把心情變化寫下來。教學重難點能寫出學習過程中遇到的困難或有趣的經歷，把心情變化寫下來。教學課時12課時一、仔細審題明要求1.激趣導入，拓寬思路。（1）出示教材情境圖：“同學們，圖上的這些孩子在干什么呢？圖上
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習作我學會了_____教學反思成功之處這篇習作從選材的內容上與學生生活聯系非常緊密，就是他們在生活中學到的本領，所以指導時我緊扣生活這一主題，引導學生回憶、聯想、說出自己是怎樣學習本領的，在開課伊始
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第八單元皇帝的新裝設計理念每個人的一生都會遇到或大或小的挫折如何在逆境中挫折中鍛煉成長是很重要的事情挫折與人生相伴而我們該如何去面對呢其實每個人的內心深處都有一雙隱形的翅膀這翅膀是堅定的信念是堅實的行動是果敢的毅力是燦
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：4
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