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數的運算教材第7680頁。1.歸納整理整數、小數、分數計算法則的異同點進一步總結計算時應遵循的一般規律及四則運算中的一些特殊情況。整理運算定律和一些規律能應用運算定律或規律進行簡便運算并能解決實際
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1數與代數第四課時關于知識點之間的相互關系。比和比例的概念性知識點有很多而且這些知識點之間存在著聯系。因此在教學設計上宜采用聯想的方法從一個知識點出發引導學生聯想把有關的知識點串聯成線。由
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1數與代數第二課時1.數的四則運算是數學中很多運算的基礎提高學生的運算能力是數學教學中的一項重要目標。在掌握加、減、乘、除這幾種運算的前提下學生進行混合運算時首先應注意的就是運算順序的問題
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1數與代數第三課時1.突出了復習的整體結構。復習中采用提綱的方式突出了復習內容的整體結構。這個整體結構不但呈現了復習的全部內容而且體現了這些內容的內在聯系使復習的內容更加系統化。提綱還反映了知
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數與代數檢測卷（2）1.我會填。1兩個數的差是x被減數不變減數增加0.3后差是。2一道除法算式中商是20除數是42余數最大是這時被除數是。3208000000讀作改寫成用“億”作單位的數是億。4
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式與方程教材第8183頁。1.使學生進一步認識用字母表示數的方式及其作用能正確地用含有字母的式子表示數量、數量關系、計算公式等。2.使學生掌握解方程的方法及列方程解決問題的步驟知道解決問題的關鍵是
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數的認識教材第7275頁。1.使學生比較系統地掌握有關整數、分數、小數、百分數和負數的基礎知識進一步明確概念間的聯系與區別。2.使學生逐步學會整理的方法不斷提高思維的靈活性。3.通過整理和復習使學
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1數與代數第一課時1.這部分內容知識點很多包括數的意義、數的分類、數的讀法和寫法、數的改寫和省略、數的大小比較等。學習數學離不開數這部分知識已經成為學生學習數學的根基盡管有些內容的學習時間距離
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數與代數檢測卷（1）一、填空題。1.地球到月球的平均距離大約是384400千米。384400中的“8”表示這個數讀作省略萬位后面的尾數是。2.一本書有a頁小張每天看8頁看了b天還剩頁。3.一
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比和比例教材第84、第85頁。1.使學生進一步理解比和比例的含義及性質會判斷兩種量成什么比例關系。2.提高學生歸納整理、靈活運用知識的能力。3.引導學生探索知識間的聯系激發學生的學習興趣。重點整理
小升初復習沖刺卷模塊過關卷(二)代數思想與方法一、填空。(每空1分，共14分)1學校買來a個足球，每個b元，又買來9個籃球，每個50元，ab509表示()。2一本書有a頁，丫丫每天看8頁，看了b天，還剩()頁沒看。3如果m3n(m、n均是不為0的自然數)，那么m和n的最大公因數是()，最小公倍數是()。4在一幅
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模塊過關卷-數與代數一、填空。(21分)18355的商是()位數，最高位是()位。2一個數除以6，商和余數都是5，這個數是()。32504的積是()位數，5054的積中間有()個0。433的積是兩位數里最大填()。632，要使商是三位數里最大填()。5填上合適的單位。小紅的
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模塊過關卷（一）數與代數、統計一、我會填。(每空1分，共32分)寫作：________寫作：________寫作：________讀作：________讀作：________讀作：________273是由()個十和()個一組成的。3最小的兩位數是()，最大的兩位數是()，它們相差()。450前面的一個數是()，后
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期末總復習數與代數統計一、填空。(每空1分，共26分)1.讀作：()讀作：()寫作：()寫作：()2寫出下列數的近似數。(1)里海是世界上最大的湖泊，最大深度是1025米，約是()米。(2)上海南浦大橋全長8346米，約是()米。(3)一臺筆記本電腦的價錢是5996元，約是()元
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模塊過關卷（一）數與代數統計一、想一想，填一填。(5題1分，其余每空1分，共22分)1.448，要使商是兩位數，里最大可填()，這時商是()。2從480里面連續減去()個4，結果是0；24的20倍是()。30.45讀作()；一百二十七點五寫作()。4用24時計時法或普通計時法表示下面的時刻。凌晨5時
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模塊過關卷(一)數與代數統計一、填空。(每空1分，共12分)1在1、2、0、0.001、中，()是正數，()是負數，()既不是正數也不是負數。23的分數單位是()，它有()個這樣的分數單位，再加上()個這樣的分數單位就是最小的合數。3分母是7的最簡真分數的和是()。4M235，N357，M與N的最
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小升初總復習數與代數一、填空。(每空1分，共21分)12017年山東人口數量約為95792700人，讀作()，四舍五入到“億”位約是()人。22噸50千克()千克3.6時()時()分30.834，83.3%，0.0833這四個數中最小的數是()，最大的數是()。40.7515()()24(
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31列代數式313列代數式一教學目標1分清簡單實例中的數量關系正確列出代數式2通過小組討論合作學習等方式經歷代數式的形成過程培養學生自主探索知識和合作交流的能力使學生獲得解決問題的經驗3讓學生體會到代數式能刻畫事
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32代數式的值一教學目標1使學生掌握代數式的值的概念會求代數式的值2培養學生準確地運算能力并適當地滲透對應的思想二教學重難點教學重點當字母取具體數字時對應的代數式的值的求法及正確地書寫格式教學難點正確地求出代數式的值三
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31列代數式312代數式一教學目標1通過對字母表示數的認識提煉出代數式的概念并了解代數式的書寫注意事項2能分析簡單問題的數量關系并用代數式表示為下一堂課列代數式奠定基礎3嘗試從不同角度解釋一些簡單代數式的實際背景或
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